План проведения Зимней Олимпиады в старшей группе
методическая разработка (старшая группа)

План проведения недели

«Мы будущие  олимпийские чемпионы»

В старшей группе

Воспитатели: Иванова Е.Э.

ПЛАН

Тема недели: Малые Олимпийские игры «Мы будущие олимпийские чемпионы», посвященные ХХII зимним Олимпийским играм в Сочи.

Цель: привлечение детей, родителей и педагогов к физкультуре и                   спорту, развитие интереса к олимпийскому движению

• вызвать интерес к ХХII зимним Олимпийским играм в Сочи
•  создавать условия для сопричастности детей важнейшим событиям в современной России и спортивной жизни Москвы
• Способствовать формированию общей культуры личности ребёнка, ценностей здорового образа жизни, развития социальных, нравственных, физических качеств, интереса и любви к спорту, физическим упражнениям.

Задачи:

1.Развитие у детей дошкольного возраста творчества, самостоятельности, инициативы в двигательных действиях, способности к самоконтролю и ответственности;

2.Формирование начальных представлений об истории олимпийского движения, зимних видах спорта и активном отдыхе в доступных детских видах деятельности

3.Формирование позитивного общественного мнения о современном дошкольном образовании.

Предварительная работа:

1. Беседа "Зимняя Олимпиада в Сочи",

Цель: Развивать интерес к  зимним видам спорта, к Олимпиаде 2014 в Сочи.

2.Беседа: «Возникновение Олимпийских игр»

Цель: Познакомить детей с историей олимпийских игр.

 3.Беседа «Олимпийская символика и традиции»

Цель: Рассказать детям об атрибутах и символики Олимпийских игр с показом иллюстраций.

 4. Беседа «Знаменитые олимпийцы современности»

Цель: формировать представления детей об олимпийских чемпионах; вызвать чувство гордости за российских спортсменов.

5. Рассматривание картинок и фотографий с изображением разных видов спорта и фотографий известных олимпийцев нашей страны.

Цель: Формировать у детей представления об Олимпийских играх, как мирном соревновании с целью физического и социально-нравственного совершенствования людей.

6. Подготовка игрового материала.

7. Подготовка выносного материала.

8. Подбор материала для консультирования воспитателей.

9. Подбор материала для бесед с родителями.

Подвижные игры

- Быстрые упряжки. Цель: способствовать формированию дружеских взаимоотношений и сознательного отношения каждого ребенка к своему поведению.

-Снежная карусель. Цель: формировать физические и нравственно-волевые качества.

- Мы - веселые ребята. Цель: побудить детей к самостоятельной деятельности.

- Мороз – красный нос. Цель: поддерживать интерес к бегу, побуждать использовать разную технику бега.

- Мы – снеговики. Цель: приучать выполнять все виды ходьбы четко, ритмично, с правильной осанкой и координацией.

Сюжетно-ролевые игры:

1.«Наши гости - олимпийцы»

Цель: средствами игры войти в ощущение спортивного праздника, вызвать желание радушно принять гостей из разных стран, пополнять словарный запас.

2.«Турбюро»

Цель: Развивать умение взаимодействовать друг с другом, расширять кругозор, воспитывать у детей целеустремленность, организованность, инициативность, трудолюбие.

3.«Поезд едет на Олимпиаду в Сочи 2014»

Цель: Развивать у детей навыки партнерской деятельности и сотрудничества, умения взаимодействовать друг с другом.

4. "Доктор лечит спортсменов"

Цель: вызвать сопережевательные чувства, развивать умение взаимодействовать друг с другом.

Дидактические игры:

1. « Назови вид спорта  по картинкам»

 Цель: расширить кругозор детей в олбласти спорта, пополнить словарный запас.

2. «Спортивное оборудование».

 Цель: вызвать интерес к экипировке спортсменов, уточнить её функциональную значимость.

Цель: формирование представлений о зимних видах спорта,

        вызвать интерес к ХХII зимним Олимпийским играм в Сочи,

3."Спортсмены и их инвентарь"

Цель: закрепить знания детей об экипировке спортсмена

4."Назови скорее зимний вид спорта"

Цель: закреплять представления детей о зимних видах спорта.

ПЛАН

Консультация для родителей:

«Семь родительских заблуждений о морозной погоде»;

1.Многие считают, что ребенка надо одевать теплее.  

Дети, которых кутают, увы, чаще болеют. Особенно опасно слишком тепло одевать детей, уже умеющих ходить. Движения сами по себе согревают организм, и помощь «ста одежек» излишняя. В организме нарушается теплообмен, и в результате он перегревается. Тогда достаточно даже легкого сквозняка, чтобы простыть.

2.Многие считают: чтобы удерживать тепло, одежда должна плотно прилегать к телу. Парадоксально, но самое надежное средство от холода – воздух. Оказывается, чтобы лучше защищаться от низкой температуры, надо создать вокруг тела воздушную прослойку. Для этого подойдет теплая, но достаточно просторная одежда. Что надеть под куртку или пальто? Сначала майку или футболку из хлопка, который хорошо впитывает пот, потом пуловер или шерстяной свитер, свободный, но плотно прилегающий на шее и запястьях. На ноги – шерстяные носки и ботинки на меху или сапожки, но не тесные, а такие, чтобы большой палец ноги мог свободно двигаться внутри.

3.Многие считают: если малышу холодно, он обязательно даст об этом знать. Ребенок до 2-3 лет еще не может сказать «Мне холодно», не умеет стучать зубами и дрожать. Жировая прослойка под кожей у него еще очень мала, и система терморегуляции сформировалась еще не до конца. Единственной реакцией сильно замерзшего малыша станет бледность и непреодолимое желание спать. Имейте в виду: в момент, когда тело ребенка расслабляется, сигнал опасности! Не радует и «умилительная» зимняя картинка – спящий в санках ребенок. Ведь он не движется – он отдан в неласковые руки мороза.

4.Многие считают, что зимой вполне достаточно погулять часок. На этот счет нет строгих правил. Все зависит от закаленности ребенка и уличной температуры. Опасные «спутники» зимнего воздуха – высокая влажность и ветер. Дети лучше переносят холод, если их покормить перед прогулкой – особенное тепло дает пища, богатая углеводами и жирами. Поэтому лучше выйти погулять сразу после еды.

5.Многие считают – беда, если у ребенка замерзнут уши.                  В сильный мороз, боясь отита, мамы и бабушки используют целый арсенал, состоящий из платочков, шапок-ушанок, шапок-шлемов. Однако, если у ребенка воспаление ушей, это вовсе не значит, что переохладились именно они.    Анатомическое строение детского уха таково, что просвет евстахиевых труб гораздо шире, чем у взрослого. Даже при легком насморке жидкие выделения из носа через носоглотку легко туда затекают, неся с собой инфекцию. Чаще всего именно из-за этого возникают отиты, а не из-за того, что «застудили» уши. Позаботьтесь поплотнее закрыть шею и затылок ребенка – именно здесь происходит наибольшая потеря тепла. А уши надо закалять с самого рождения – не надевать слишком плотно прилегающие многочисленные платочки и шапочки.

6.Многие считают: раз ребенок замерз, нужно как можно быстрее согреть его. Это и верно, и не верно. Согреть нужно, но не в «пожарном порядке». Например, если положить замерзшие пальчики ребенка на батарею центрального отопления или подставить их под струю горячей воды – беды не миновать. Резкий контраст температур может вызвать сильную боль в  переохлажденном участке тела или, хуже того, нарушение работы сердца! Чтобы согреть малыша, прежде всего переоденьте его в теплое сухое белье, положите в кровать и укройте одеялом. Обычной комнатной температуры вполне достаточно. Если ребенок озяб, можно предложить ему горячую ванну – пусть поплавает, порезвится.

7.Многие считают, что простуженный ребенок не должен гулять. Если температура у ребенка не повышена, прогулки нужны обязательно! Держать  больного ребенка неделями в квартире – не лучший выход. Наверное, вы замечали, что на свежем воздухе даже насморк как будто отступает, нос прочищается, начинает дышать. Ничего, если будет и морозец. Следите, чтобы ребенок не дышал ртом, чтобы его не продуло ветром, и он не вспотел. Не позволяйте ему много двигаться: ни к чему пока беготня или катание с горки гуляйте «за ручку» - чинно и благородно, как говаривали в старину.

Е. Ольшанская

(журнал «Здоровье», 1998, № 12)