Проект "Будь здоров."
проект (средняя группа)

Проект «Будь здоров»

Тип проекта: Информационно - практико – ориентированный.

Участники проекта: воспитатели старшей группы, дети и их родители, специалисты детского сада.

Продолжительность проекта: долгосрочный.

Актуальность темы: проблема личной заинтересованности каждого человека в здоровом образе жизни является очень актуальной в настоящее время в связи с ухудшением состояния здоровья всех социально-демографических групп населения.

Современная ситуация в стране требует нового уровня профессионализма в области развития личности ребенка, инновационных взглядов на проблему здоровья и воспитательной деятельности, позволяющей заложить прочный фундамент здоровья детей. Ведь именно в ДОУ закладываются основы культуры личности, существенной составляющей, которой является культура здоровья. Здоровье ребенка зависит от ряда факторов: биологических, экологических, социальных, гигиенических, а также от качественного взаимодействия семьи и ДОУ. Возрастает потребность в воспитании здоровых детей. Очень актуально воспитание в детях целостного отношения к собственному здоровью, бережному отношению к здоровью окружающих людей. В настоящее время отмечается увеличение количества детей дошкольного возраста с различными отклонениями в состоянии здоровья. К сожалению не у всех детей сформулированы представления о здоровом образе жизни. Большую роль в этом играют родители. В настоящее время одной из задач, стоящих перед родителями и педагогами, является сохранение здоровья детей в процессе воспитания и обучения. У детей должны быть сформулированы полезные привычки, способствующие хорошему самочувствию, бодрому настроению и усвоению основ ЗОЖ. Основы ЗОЖ заключаются в правильном питании, соблюдении режима дня, рациональной двигательной активности, закаливании организма, сохранении стабильного психоэмоционального состояния.

Проблема: недостаточное представление дошкольников об основах здорового образа жизни. Нежелание родителей организовывать совместную двигательную деятельность с детьми, недостаточное внимание к здоровому образу жизни в семье.

Цель: формирование у дошкольников устойчивой мотивации к здоровому образу жизни. Расширение представлений о факторах сохранения и укрепления здоровья.

Задачи проекта:

Для детей

1. Формировать осознанное отношение к своему здоровью.
2. Расширять и совершенствовать представления об основных факторах, влияющих на здоровье человека.
3. Расширять представления о рациональном питании, значении двигательной активности в жизни человека.
4. Развивать любознательность, познавательный интерес и активность.
5. Развивать творчество, самостоятельность и инициативу.
6. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, уважительное отношение к окружающим.

Для педагогов

1. Создание эмоционального комфортного образовательного пространства для детей.
2. Создание условий обеспечивающих участие детей в познавательно – исследовательской деятельности.
3. Поддержка инициативы детей в различных видах детской деятельности.

Для родителей

1. Повышать педагогическую компетентность по вопросу воспитания здорового режима.
2. Обеспечение единого подхода семьи детского по сохранению и укреплению здоровья детей.
3. Способствовать созданию активной позиции родителей в совместной физкультурно – оздоровительной деятельности с детьми.

Ожидаемые результаты

Для детей:

1. Дети имеют четкие представления о здоровье и способах его сохранения.
2. Имеют представления о рациональном питании, влиянии продуктов на организм человека.
3. Формирование навыков здорового образа жизни.
4. Имеют представления о роли физической активности в сохранении здоровья.

Для педагогов:

1. Систематизирован материал по формированию навыков здорового образа жизни (создан альбом «В здоровом теле – здоровый дух»).
2. Дополнительное оснащение предметно – развивающей среды.
3. Оптимизация сотрудничества с семьей в вопросах сохранения и укрепления здоровья дошкольников.

Для родителей:

1. Расширение знаний родителей о способах сохранения и укрепления здоровья детей.
2. Повышение педагогической культуры родителей в аспекте формирования навыков ЗОЖ.
3. Положительные изменения во взаимоотношениях детского сада и семьи.
4. Участие родителей в совместных физкультурно - оздоровительных, познавательно – исследовательских мероприятиях.

Ресурсное обеспечение

1. Изучение художественной и методической литературы по данной теме.
2. Проведение анкетирования среди родителей по ЗОЖ.
3. Оформление уголка здоровья для детей и родителей.
4. Оснащение центров активности.

Этапы проекта

Iэтап – подготовительный

Введение в тему «Будь здоров» с использованием методики «Трех вопросов»

Что мы знаем?

Что мы хотим узнать?

Что сделать, чтобы узнать?

1. Здоровье – это когда мы не болеем. (Вова)

1. Почему у детей плохое зрение? (Миша)

1. Спросить у родителей. (Максим)

2. Здоровье – это когда мы занимаемся спортом. (Кирилл)

2. Почему болит живот? (Оля)

2. Прочитать в книге. (Святослав)

3. Здоровье – это правильное питание. (Аня)

3. Можно ли много есть сладкого? (Даша)

3. Посмотреть в интернете. (Матвей)

4. Здоровье – это здоровый сон. (Полина)

4. Зачем нужно соблюдать режим дня? (Слава)

4. Спросить у воспитателя. (Гоша)

5. Что такое микробы и вирусы? (Миша)

6. Как мы укрепляем свое здоровье? (Маша

На основе ситуативных высказываний детей планируем работу в центрах активности.

Центр книги.

1. Рассматривание книги «Азбука здоровья».
2. Чтение художественной литературы: К. Чуковский «Айболит», «Мойдодыр», А. Барто «Девочка чумазая», Е. Кан « Наша зарядка», В. Суслов «про Юру и физкультуру», Р.Корман «Микробы и мыло», П. Воронько «Спать пора», Н. Лоткин «Тихий час», Ю. Тувин «Овощи».
3. Мастер – класс «Зрительная гимнастика»

Центр познавательный

1. Встреча с интересными людьми «Врач офтальмолог детской поликлиники» Беседа «Что такое глаза и как их беречь?»
2. Экскурсия в медицинский кабинет – беседа с мед.сестрой.
3. Мастер – класс «Зрительная гимнастика».
4. Познавательные рассказы: «Как Ваня стал чистым», «Где живут витаминки», «Закаляйся», «Путешествие в страну умывай-ка».
5. Беседы: «Почему болят зубы?», «Зачем нужен сон?», «Почему нужно соблюдать режим дня?», «Что такое микробы?», «Как сохранить кожу красивой?», «Предметы личной гигиены».
6. Консультация для родителей: «Витамины и микроэлементы».
7. Вечер вопросов и ответов на тему: «Наши вредные привычки», «Таблетки растут на грядке».
8. Досуг: «Микробы нас победят».

Центр творчества

1. Создание альбома «В здоровом теле – здоровый дух».
2. Аппликация на тему: «Овощи и фрукты – полезные продукты».
3. Лепка на тему: «Дети делают зарядку».
4. Изготовление атрибутов к с.р.и «Поликлиника»
5. Рисование на тему: «Дети делают зарядку».
6. Рисование предметов гигиены, полезных продуктов.

Центр игры

1. Д/и. «Полезно – вредно», «Угадай на ощупь», «Что будет, если …?», «Кто больше назовет видов спорта», «Малыш – крепыш», «Что с чем дружит?», «Подбери пару», «Парные картинки».
2. С.р.и. «Повара. Здоровое питание», «Семья сюжет – Готовим обед», с.р.и. «Больница»
3. Викторина: «Что? Где? Когда?».
4. Инсценировка сказки К. Чуковского «Мойдодыр».

Центр экспериментирования

1. Опыты: «Большой – маленький», «Наши помощники».

Центр физической культуры

1. Мастер-класс для родителей и детей «Физические упражнения для красивой осанки».

2. Физкультурный досуг «Спорт – это здоровье».

3. Самостоятельная двигательная активность детей.

4. Индивидуальная работа с детьми по физической культуре.

Участие родителей

1. Участие в празднике «Папа, мама, я – спортивная семья».
2. Физкультурный досуг «Спорт – это здоровье».
3. Совместная деятельность родителей и детей: «Рисунки на тему «Мы – за здоровый образ жизни».
4. Развлечение для родителей и детей «Любимые подвижные игры».
5. Участие в создании альбома.
6. Чтение литературы дома.

Перспективный план реализации проекта

Сентябрь

1.Вводное занятие: «Что такое здоровье?».

2.Подготовить демонстрационный и наглядный материал

Беседа: «Культурно - гигиенические навыки».

3.Д/и. «Что сначала, что потом?», «Угадай на ощупь».

5.Оформление уголка здоровья.

6.Чтение художественной литературы.

Октябрь

1.Беседа: «Чистота – залог здоровья».

2.Д/и. «Нас лечат врач и медсестра», «Письмо заболевшему товарищу».

3.С.р.и. «Больница».

4.Рассматривание книги «Азбука здоровья».

5.Решение кроссворда на тему: «ЗОЖ».

6.Родительское собрание: «Роль семьи в оздоровлении детей».

7.Чтение художественной литературы С.Михалков «Как у нашей Любы».

8.Опыт: «Кто выше – измерение роста».

А.Иванова «Естественно – научные наблюдения в д/с».

А.Макеева «Долго ли до беседы»

К.Люцис «Азбука здоровья»

Ноябрь

1.Беседа: «Если ты заболел».

2.Экскурсия в медицинский кабинет. Беседа с врачом.

3.Чтение художественного произведения К.И.Чуковского «Айболит».

4.Познавательно – игровая деятельность «Советы доктора Пильлюкина».

5.Д/и. «Полезно – вредно», «Кто больше назовет видов спорта», «Что с чем дружит?».

6.Лепка: «Овощи и фрукты – полезные продукты».

7.Изготовление атрибутов к игре – драматизации «Мойдодыр».

8.Консультация для родителей: «В здоровом теле – здоровый дух».

Л.Вахрушева «Познавательные сказки для детей 4-7 лет»

Л.Обухова «30 уроков здоровья»

К.Люцис «Азбука здоровья»

Декабрь

1.Беседа: «Спорт – это здоровья»

2.Чтение художественной литературы: Е.Кан «Наша зарядка», В.Суслов «Про Юру и физкультуру»

3.Д/и. «Знаешь ли ты?», «Как мы устроены», «Что с чем дружит?».

4.День здоровья.

5.Беседа: «Береги зрение».

6.Встреча с интересными людьми: врач офтальмолог

7.Рассматривание книги «Азбука здоровья» - Как ты видишь?

8.Подготовка к инсценировке «Мойдодыр» К.И.Чуковского.

9.Мастер – класс «Зрительная гимнастика.

Л.Обухова «30 уроков здоровья»

Л.Вахрушева «Познавательные сказки для детей 4-7 лет»

Январь

1.Беседа: «Если хочешь быть здоров – закаляйся!».

2.Чтение художественной литературы: С.Михалков «Про мимозу», В.Лебедев – Кумач «Закаляйся».

3.Д/и. «Малыш – крепыш», «Что полезно для здоровья?».

4.Физкультурное развлечение: «В гости к белочке».

5.Познавательная деятельность «Радуга здоровья».

6.Рисование предметов гигиены.

7.Беседа: «Почему полезно заниматься физкультурой».

8.Инсценировка «Мойдодыр» К.И.Чуковского.

Л.Вахрушева «Познавательные сказки для детей 4-7 лет»

К.Люцис «Азбука здоровья»

А.Макеева «Долго ли до беды»

Февраль

1.Консультация для родителей: «Соблюдай режим дня».

2.Д/и. «Что сначала, что потом», «Раздели на группы», «Узнай на вкус».

3.С.р.и. «Больница».

4.Решение кроссвордов.

5.Аппликация: «Дети делают зарядку».

6.Консультация для родителей: «Основы правильного питания».

7.Чтение Т.Шорыгина «Секреты лесной мышки», С.Михалков «Про девочку, которая плохо кушала».

8.Рассматривание книги «Азбука здоровья» - как ты ешь?

Т.И.Гризик «Познавательное развитие детей»

Март

1.Занятие: «Что такое микробы?».

2.Чтение художественной литературы Г.Юдин «Микробы», Р.Корман «Микробы и мыло».

3.Досуг: «Микробы нас не победят»

4.Д/и. «Группировка предметов», «Полезно – вредно», «Подбери пару».

5.Рассказы детей «Мой спортивный уголок дома».

6.Консультация для родителей «Зимние игры и развлечения детей».

Апрель

1.Беседа: «Зачем нужен сон?».

2.Чтение художественной литературы П.Воронько «Спать пора», Н.Лоткин «Тихий час».

3. Д/и. «Сложи картинку».

4.Беседа: «Сон – лучшее лекарство».

5.Вечер ««Сейчас узнаем: зачем мы спим ночью».

6.Рассматривание книги «Азбука здоровья» - «Правила здорового сна».

7.Рисование: «Дети делают зарядку».

8.С.р.и. «Аптека».

Май

1.Беседа: «Почему болят зубы».

2.Чтение художественной литературы Л.Обухова «Как поел, почисти зубки», А.Анпилогов «Зубки заболели».

3.Рассматривание книги «Азбука здоровья» - Как растут зубы.

4.Развлечение: «Мой любимый звонкий мяч».

5.Итоговое занятие: «Путешествие в страну здоровья».

Июнь

1.Сказка «Где живут витаминки» Л.Вахрушева.

2.Консультация для родителей: «Как сохранить кожу здоровой?».

3.Чтение Т.Шорыгина «Таблетки и конфетки».

4.С.р.и. «Поликлиника»

5.Вечер вопросов и ответов: «Таблетки растут на грядке»

Июль

1.Беседа: «Берегите зрение».

2.Познавательная деятельность «Глаза – главные помощники человека».

3.Рассматривание книги «Азбука здоровья» - Как ты видишь.

4.Развлечение: «Бабушка – загадушка в гости к нам пришла»

Август

1.Беседа: «Осторожно, ядовитые грибы».

2. Д/и. «Что полезно для здоровья?», «Дружная семейка».

3.Консультация для родителей: «Воздушное и водное закаливание».

4.Мастер – класс: «Физические упражнения для красивой осанки».