Проектная деятельность с детьми подготовительной группы " Олимпийцы земли Самарской"
методическая разработка (подготовительная группа)

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области

основной общеобразовательной школы пос. Верхняя Подстепновка

муниципального района Волжский Самарской области

филиал «Детский сад «Семицветик» мкр-н Южный город

Проектная деятельность

с детьми подготовительной группы

«Олимпийцы земли Самарской»

Составила и реализовала воспитатель:

Попова Валентина Николаевна.

2015-2016 учебный год

Актуальность:

Важнейшей задачей, определяющей особую значимость физического воспитания как основы всестороннего развития, является формирование здорового, крепкого, закаленного, жизнерадостного, отзывчивого, инициативного ребенка, хорошо владеющего своими движениями любящего спортивные и физические упражнения способного к обучению в школе и к активной последующей творческой деятельности.

В средствах массовой информации очень широко освещается тема Олимпийских игр. Дети очень активно принимают участие в обсуждении этих игр.

Олимпийские игры вошли в историю государства как крупнейшее международное спортивное мероприятие. Они обладают притягательной силой не только потому, что это единственное в своем роде всемирное спортивное состязание, но и потому, что они представляют прекрасную возможность для установления дружеских связей спортсменов различных стран.

Самарская область имеет богатую спортивную историю. В области родились и тренировались многие выдающиеся спортсмены, победители европейских и мировых чемпионатов, обладатели олимпийских наград. Слава областного спорта в первую очередь связана с выдающимися личностями, которые дети просто обязаны знать, важная часть культуры человечества, и изучение его истории, несомненно, должно стать частью образования любого культурного человека. Олимпийское образование дошкольников дает возможность объединить воспитательные, развивающие и обучающие цели и задачи процесса образования детей дошкольного возраста не только системе физкультурно-оздоровительной работы ДОУ, но и во всем воспитательно-образовательном комплексе семьи, детского сада. Активное участие родителей в педагогическом процессе создает необходимые условия для укрепления семьи, формирования ее здорового образа жизни.

Цель проекта.

Формирование социальной и личностной мотивации детей старшего дошкольного возраста на сохранение и укрепление своего здоровья.

Воспитание социально значимых личностных качеств посредством знакомства с олимпийцами.

Познакомить детей с олимпийцами Самарской области.

Задачи:

Познавательное развитие:

- уточнить представление об Олимпийских играх и о  видах спорта;

- познакомить детей с самарскими олимпийскими чемпионами;

- приучать радоваться успехам российских спортсменов;

- расширить знания детей в  названии континентов (Европа, Азия, Африка, Австралия, Америка), уметь находить их на карте мира;

- развивать логическое мышление детей, внимание, память;  навык обобщения, анализа, сравнения.

Речевое развитие:

- развитие умение общаться;

- развитие  умения правильно и полно высказываться, активно использовать в речи слова по теме;

- активизировать словарь детей словами: континент, Олимпиада, олимпийский, виды спорта, названиями видов спорта.

Социально – коммуникативное развитие:

- воспитывать уважительное отношение друг к другу,

- формировать навык общения в коллективе.

Физическое развитие:

- приобщать детей к традициям большого спорта;

- формировать потребность каждого ребёнка в двигательной активности и     физическом совершенствовании, в регулярных занятиях физической культурой и спортом.

Участники проекта:

• Воспитатели.
• Дети  мл. группы.
• Родители.

Этапы проекта:

Проект  включает три основных этапа:

• 1-й - подготовительный: постановка цели и задач, определение направлений, объектов и методов исследования, предварительная работа с детьми и их родителями. Подготовить консультации для родителей на темы: «История и виды олимпийских игр» (летние игры), «Олимпиада – 80 в Москве», «Виды зимних олимпийских игр»;
• Составить анкету для родителей;
• Подготовить необходимое спортивное оборудование и атрибуты для праздников;
• Разработать положение о смотре конкурса спортивных уголков;

• 2-й - собственно исследовательский:

• 3-й - обобщающий (заключительный): обобщение результатов работы в самой различной форме, их анализ, закрепление полученных знаний

• Проведение Малых Олимпийских игр на базе ДОУ (лыжи, сани, эстафеты, метание снежков и т. д).

• Беседа , обещающего характера на тему «Олимпийцы земли Самарской», возле демонстрационной стены в ДОУ.

Предварительная работа:

• подбор иллюстративного материала по теме;
• подбор литературы по теме;
• подбор дидактических игр на спортивную тематику;
• оформление спортивного уголка  в группе;
• создание и оформление фотовыставки «Спортивные достижения наших воспитанников» ;
• проведение игр  на прогулке.

Предполагаемые результаты:

- имеют представление  о проведение Олимпиады;

- называют спортивный инвентарь разных видов спорта;

- знают значение цветов колец олимпийской символики;

- знают названия континентов и их расположение на карте мира и глобуса;

- умеют высказываться на данную тему;

- знают и называют виды спорта и олимпийских чемпионов самарской     области( например: Алексей Немов –четырехкратный олимпийский чемпион по спортивной гимнастике)

Интегрируемые образовательные области:

«Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие

Продукты проекта:

• Фотографии на тему «Спорт в нашей жизни», рисунки.
• Символы Олимпиад, олимпийские кольца.

План реализации проекта:

4 этап – рефлексия:

Цель – определить эффективность реализации проекта.

Реализация проекта приведёт к активизации физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ, тесному сотрудничеству с родителями (законными представителями), повышению престижа ДОУ.

 Перспектива развития проекта:        

• Тесное сотрудничество с родителями в целях сохранения и укрепления здоровья детей и обучения активному здоровому образу жизни в кругу семьи.
• Трансляция проекта на районном конкурсе проектов по достижению Олимпийского резерва  и создание методических рекомендаций и сценария праздника для педагогов других ДОУ.
• Подготовка материалов для публикации в СМИ и на сайте ДОУ.

В результате реализации проекта: 

 • Сформированность знаний детей об истории Олимпийского движения, олимпийских чемпионах Самарской области;

 • Освоение детьми главных правил безопасности жизнедеятельности, личной гигиены и правил питания; знают названия континентов и их расположение на карте мира и глобуса;

- умеют высказываться на данную тему;

 • Пополнение словарного запаса детей спортивной терминологией;

  Для родителей:

 • Информированность об истории Олимпийского движения;

 • Проявление интереса к занятиям физкультурой и спортом совместно с детьми.

Вывод    

         Анализ физкультурно-оздоровительной работы в нашем детском саду, выявил возрастающий интерес, как педагогов, родителей, так  и самих воспитанников к формированию представлений об олимпийском движении и приобщении к различным видам спорта. И решение такой задачи, как олимпийское образование, возможно рассматривать лишь в синтезе физического, эстетического, нравственного, а также патриотического воспитания.

Учитывая связь между показателями двигательных и интеллектуальных способностей воспитанников, наш педагогический коллектив, опираясь на принцип единой направленности воздействия всех специалистов  работающих в дошкольном  учреждении, принял за основу интеграционный подход, который обеспечивается при ознакомлении с каждой темой проекта олимпийского образования «Олимпийское  движение». Работая планомерно и последовательно, каждый узкий специалист, воспитатель, использует те приемы, формы и методы, которые наиболее приемлемы для определенного возраста и уровня сформированности знаний конкретного ребенка.

Реализовать проект по олимпийскому образованию в дошкольном возрасте возможно только при тесном взаимодействии специалистов: воспитатель создает представления, руководитель физического воспитания повторяет основные теоретические положения и закрепляет их в двигательной деятельности, педагоги дополнительного образования совершенствуют полученные знания и воспитывают любовь, уважение не только к спорту, но и к олимпизму как культурному наследию человечества.

Включение олимпийского образования в контекст основной общеобразовательной программы реализуемой в Учреждении, позволяет не только расширить кругозор ребенка и взрослого, но и приводит к физическому совершенствованию - формирует двигательные умения и навыки, ребенок приобретает опыт чувственного познания собственных двигательных возможностей и своего места в окружающем мире.

Любите спорт и детей, ради которых вы работаете, ищите новые подходы в своей работе и ваш труд обязательно будет заслуженно вознагражден через детские улыбки и желание посещать именно ваш детский сад.