конспект НОД в подготовительной группе "Такие разные эмоции"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №23»

Конспект НОД

 в подготовительной к школе

 группе №7 «Ромашка»

 на тему «Такие разные эмоции»

Подготовила:

воспитатель КочетковаТ.В

г.Рязань, 2019 год

Цель: 

• Сформировать понятие об эмоциях человека (радость, грусть, удивление, страх).

Задачи:

• Актуализировать опыт и знания из области эмоциональной сферы, способствовать осмыслению своих состояний.
• Развивать умение владеть различными мышцами (лица, рук, ног), развивать волевую регуляцию поведения.
• Развивать кинестетические ощущения, восприятие формы предметов.
• Развивать речь детей, правильное звукопроизношение, пространственную ориентацию, внимание, память, воображение, мышление.
• Расширять и активизировать словарный запас детей.
• Способствовать сплочению детского коллектива и установлению положительного эмоционального настроя в группе.

Оборудование: ноутбук; интерактивная доска; магнитофон; конверты с эмоциями на каждого ребёнка; кубы на каждого ребёнка; «кляксы» из чёрного картона; волшебный мешочек.

Ход НОД

1.Организационный момент.

 - Ребята, я рада вас видеть. Сегодня к нам пришли гости, давайте  ними поздороваемся.

2. Чтение стихотворения.

Бывают чувства у зверей,

У рыбок, птичек и людей.

Влияет, без сомнения,

На всех нас настроение!

Кто веселится! Кто грустит?

Кто испугался! Кто сердит?

Рассеют без сомнения

Знания о настроении!

- Догадались, о чём мы сегодня будем разговаривать? (о настроении)

- Какое бывает настроение? (весёлое, грустное и т.д.)

- По каким признакам мы узнаём, какое настроение у человека? (по глазам, бровям, рту)

- Верно, наше настроение чаще всего отражается на нашем лице. Это наши эмоции.

(слайд 1, все эмоции)

- Посмотрите, сколько смайликов с эмоциями! Их много. Они вам знакомы? Сегодня мы поговорим об основных эмоциях человека и о том, как они влияют на нашу жизнь. Каждый из вас составит куб эмоций.

3. Эмоция «Радость»

(слайд 2, слайды на эмоцию «радость»)

- Посмотрите внимательно на эти картинки. Какие эмоции они вызывают? (радостные)

- Как люди выражают эту эмоцию? (глаза блестят, на губах улыбка)

- Посмотрите, какие красивые лица у тех, кто радуется. И поводов для радости очень много. Когда мы радуемся? (когда праздник, когда видим маму, когда играем и т.д.)

4. Этюд «Кто как радуется»

Дети становятся в круг. Воспитатель предлагает им изобразить, показать без слов, как они радуются при встрече с другом, мамой; когда встречают гостей; когда танцуют)

5. Работа с интерактивной доской. Игра «Составь эмоцию».

(слайд 3)

6. Упражнение «Башня радости»

- А сейчас мы с вами построим башню радости. Для этого каждому нужно рассказать, что ему нравится, или что его радует. Я назову, что мне нравится, протяну руку, а вы по очереди будете подходить, называть, что вас радует и класть ладонь на мою.

- Молодцы! Какая красивая башня у  нас получилась! А сейчас подойдите к столу, найдите в конверте смайлик с эмоцией «радость» и приклейте на одну сторону куба.

7. Эмоция «грусть»

- Посмотрите на эти картинки.

(слайд 4)

- Какие эмоции вызывают эти картинки?

- Как люди выражают эту эмоцию? (глаза грустные, брови сдвинуты, губы опущены)

- От чего нам бывает грустно? (ответы детей)

- Покажите лицо грустного человека.

8. Работа с интерактивной доской. Игра «Составь эмоцию грусть»

(слайд 5)

- Найдите в конверте эмоцию грусти и приклейте к кубу.

- Что нужно сделать, чтобы грусть от нас ушла? (развеселить себя, поиграть в мяч, поиграть в весёлую игру, почитать книгу, съесть что-нибудь вкусненькое и т.д.)

- А чтобы нам не грустить, поиграем с мыльными пузырями. (Звучит весёлая музыка)

9. Знакомство с эмоцией «Удивление».

(слайд 6)

- Посмотрите на эти картинки. Как вы думаете, какая это эмоция?

- Как люди выражают эту эмоцию? (рот широко открыт, брови приподняты, губы растянуты и похожи на букву «о»)

- Чему можно удивиться?

- Как вы думаете, удивление длится долго или мгновенно возникает и быстро пропадает?

- Попробуйте изобразить на своём лице эмоцию удивления. Удивитесь так, как будто сейчас к нам в группу зашёл огромный слон; как будто вы увидели волшебника. Молодцы!

Игра «Составь эмоцию на доске»

(слайд 7)

- А давайте мы удивим наших гостей.

10. Игра «Составь удивительное животное».

(слайд 8)

- Найдите у себя в конвертиках эмоцию удивления и приклейте к кубу.

11. Эмоция «страх».

- Что вы чувствуете, когда смотрите на эти картинки и слышите такую музыку? (звучит музыка)

- Что же происходит с нашим лицом, когда нам страшно? (глаза широко открыты, рот открыт) Покажите это на своём лице.

- Чего можно испугаться?

Игра «Я страшилок не боюсь, в кого хочешь – превращусь»

Дети идут по кругу и проговаривают эти слова. Водящий называет какого – то страшного персонажа (Кощея, волка, льва). Дети должны в него «превратиться» и замереть. Водящий выбирает самого страшного и тот становится водящим, игра продолжается.

- Давайте на доске составим эмоцию страха.

(слайд 9)

- Найдите в своём конвертике эмоцию страха и приклейте к кубу.

Упражнение «Избавимся от страхов»

- Вспомните, чего вы боитесь больше всего. Представьте, что это ваши страхи. (детям раздаются «кляксы» из чёрного картона) А теперь порвём ваши страхи на мелкие – мелкие кусочки, соберём в мешок, и , когда пойдём на прогулку, выбросим. Не боимся мы теперь ничего и никого!

12. Итог занятия.

- Ребята, с какими эмоциями мы сегодня познакомились?

(слайд 10, смайлики с эмоциями)

- Посмотрите на наш куб эмоций. На следующих занятиях мы продолжим знакомиться с другими эмоциями.

Игра «Куб эмоций» (дети разбиваются на пары, по очереди показывают друг другу эмоции на кубе и изображают их на своём лице)

- Какая эмоция вам понравилась больше всего? Хорошо, когда у человека радостное настроение. И тогда он к людям добр и приветлив, тогда любое дело получается.

Чаще улыбайтесь,

Не жалейте смех!

Жизнью наслаждайтесь,

Радуйтесь за всех!

Никогда не ссорьтесь –

Это в вашей власти!

И тогда вам в жизни

Будет только счастье!