Конспект НОД по физическому воспитанию в первой ясельной группе
план-конспект занятия

Конспект НОД по физическому воспитанию в первой ясельной группе

Тема: Занятие по плаванию «Большие корабли»

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».

Цель: формировать у детей положительное отношение к воде.

Задачи:

Образовательные:

1. Учить лежать на воде на груди.

2. Закрепить умение свободно дышать на поверхности воды в сочетании с движением рук.

3. Учить преодолевать страх перед водой.

Развивающие:

1. Развивать подвижность в суставах нижних конечностей

2. Развивать мелкую моторику.

3. Развивать координацию.

Воспитательные:

1. Вызывать радость от совместных игровых занятий.

2. Воспитывать уверенность при передвижении в воде.

Оборудование: Нарукавники, надувной круг, плавающие стойки, пояс.

Ход занятия

1. Вводная часть

(сухое плавание)

И.П. Основная стойка, руки на поясе. Глубокий вдох и выдох (губы в положении трубочкой), со звуком «У-У-У».

И.П. Основная стойка, руки внизу. Махи руками вверх-вниз. Инструктор «Птички машут крылышками. Давай помашем крылышками,  как птички».

И.П. Стойка, ноги шире плеч, руки вверх. Наклоны вперед, руки касаются пола.

И.П. Основная стойка, руки на поясе. Приседания.

2. Основная часть.

Игра «Раз ступенька, два ступенька». Преподаватель и ребенок стоят рядом с лестницей. Инструктор: «Давай посчитаем ступеньки». Инструктор первый спускается в воду спиной к чаше бассейна и считает «раз ступенька», затем спускается еще на одну ступеньку вниз и считает «два ступенька». Затем ребенок повторяет тоже самое под счет инструктора. Инструктор поддерживает ребенка за руки.

Игра «Паровоз». Ребенок внутри надувного круга в нарукавниках, ноги прямые назад, руки в стороны. Преподаватель держа за круг проводит ребенка по воде, между плавающих стоек, со словами: «Загудел паровоз и вагончики повез. Чох-чох, чу-чу! Я далеко укачу».

Игра «Кидаем мячи». Ребенок в нарукавниках сидя на колене у инструктора бросает мяч и доплывает на груди до него с помощью инструктора.

Игра «Мы ходим». Ребенок в нарукавниках в надувном круге, руки на круге выполняет движения как при ходьбе. Инстр. «Большие ноги шли по дороге: топ-топ-топ. Маленькие ножки бежали по дорожке».

Игра «Моторчики». Ребенок в нарукавниках держится прямыми руками за руки инстр. Инструктор: «Ножки как моторчик. Моторчик быстро работает (ребенок бьет сильнее по воде ногами), моторчик устал (не работает ногами)». Ребенок плывет по периметру бассейна с помощью инструктора, работая ногами как при плавании кролем.

3. Заключительная часть

Игра «Тихоходные лодки». Ребенок держится за плечи инструктора, инструктор поддерживает ребенка за живот. Проводка по воде от стенки до стенки. Подплывая к стенке ребенок ставит ноги на стенку и отталкивается, работая ногами произвольно. Инструктор показывает игрушки, называет их. «Посмотри, это лиса, у нее есть ушки, лапки и хвост. Смотри, а это крокодил. Он зеленый. Смотри, как он плавает по воде, под водой»

Игра «Ракета». Ребенок в плав. Поясе. Инструктор поддерживает его. Ребенок лежит на животе руки на плечах преподавателя. Проводки по бассейну. Инструктор держит ребенка за руки.

Выход из воды.