Методическая разработка "Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми раннего возраста"
методическая разработка (младшая группа)

Методическая разработка.

« Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми раннего возраста»

 «Забота о здоровье — это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы» 

В.А. Сухомлинский 

Актуальность проблемы

• В современном обществе проблема сохранения и укрепления здоровья детей является как никогда ранее актуальной. Это объясняется тем, что к ним предъявляются весьма высокие требования, соответствовать которым могут только здоровые дети. А о здоровье можно говорить не только при отсутствии каких-либо заболеваний, но и при условии гармоничного нервно-психологического развития, высокой умственной и физической работоспособности.
• Дошкольное образовательное учреждение должно постоянно осваивать комплекс мер, направленных на сохранение здоровья ребёнка на всех этапах его обучения и развития.
• Существуют разнообразные формы и виды деятельности, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников. Их комплекс получил в настоящее время общее название «здоровьесберегающие технологии».

Сегодня сохранение и укрепление здоровья детей – одна из главных стратегических задач развития страны. Она регламентируется и обеспечивается такими нормативными документами:

• Конвенция о правах ребенка.
• Конституция Российской федерации.
• Закон Российской Федерации «Об образовании».
• Концепция модернизации российского образования на период до 2012г.
• Закон Российской Федерации «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»
• Закон Российской Федерации «О защите прав потребителей»
• Закона РФ «Об образовании», ст.51. «Охрана здоровья обучающихся, воспитанников»
• Приказ Минобрнауки РФ от 17.10.2013г. №1155 «Об утверждении ФГОС ДО» п.1.6, п. 2.6.

Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании – технологии, направленные на решение приоритетной задачи современного дошкольного образования – задачи сохранения, поддержания и обогащения здоровья субъектов педагогического процесса в детском саду: детей, педагогов и родителей.

Здоровьесберегающие технологии- разнообразные формы и виды деятельности, направленные на сохранение и укрепления здоровья воспитанников.

Цель - обеспечить возможность сохранения здоровья, сформировать необходимые умения и навыки по здоровому образу жизни.

Виды здоровьесберегающих технологий в ДОУ

• Медико-профилактические.
• Физкультурно-оздоровительные, приобщение детей к здоровому образу жизни.
• Технология обеспечения социально-психологического благополучия ребенка.
• Здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов ДОУ.
• Валеологическое просвещение родителей .

Медико-профилактические технологии

Технологии обеспечивающие сохранение и преумножение здоровья детей под руководством медицинского персонала ДОУ в соответствии с медицинскими правилами и нормами.

• Организация мониторинга здоровья дошкольников
• Организация и контроль питания детей
• Организация профилактических мероприятий в детском саду
• Закаливание и физическое развитие дошкольников
• Организация контроля и помощь в обеспечений требований СанПиНов
• Организация здоровьесберегающей среды в ДОУ
• Рациональное, калорийное, сбалансированное питание
• Закаливающие процедуры

Физкультурно-оздоровительные технологии

Технологии, направленные на развитие физических качеств и двигательной активности детей, приобщение детей к здоровому образу жизни

• Утренняя гимнастика
• Гимнастика для глаз
• Пальчиковая гимнастика
• Динамическая гимнастика
• Дыхательная гимнастика
• Бодрящая гимнастика
• Динамическая пауза
• Массаж и самомассаж
• Профилактика плоскостопия и формирование правильной осанки
• Двигательные оздоровительные физминутки
• Самостоятельная двигательная деятельность детей
• Валеологическое развитие
• Подвижные и спортивные игры
• Физическая культура
• Гимнастика после сна
• Подвижные игры

Технология обеспечения социально-психологического благополучия ребенка

• Технологии, обеспечивающие эмоциональный комфорт и хорошее психологическое самочувствие ребенка в процессе общения со сверстниками и взрослыми в детском саду и дома

• Технология психолого-педагогического сопровождения развития ребенка

Здоровьесбережение и здоровьеобогащение педагогов ДОУ

Технологии, направленные на развитие культуры здоровья педагогов в том числе культуры профессионального здоровья, развития потребностей здорового образа жизни

Валеологическое просвещение родителей

• Папки-передвижки
• Круглые столы по вопросам
• Беседы
• Нетрадиционные формы работы с родителями (экскурсии)
• Практические показы (практикум)
• Личный пример педагога

Результаты внедрения здоровьесберегающих технологий в ДОУ

• Применение в работе ДОУ здоровьесберегающих педагогических технологий повысит результативность воспитательно-образовательного процесса сформирует у педагогов и родителей ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников.

Список используемой литературы

• Л.В.Гаврючина «Здоровьесберегающие технологии в ДОУ»
• Программа оздоровления детей в ДОУ «Здоровый малыш» (под ред. З.И.Бересневой)
• И.И.Дайлидене «Поиграем, малыш»
• Н.А.Карпухина «Практическое пособие для воспитателей ДОУ» (конспекты занятий).