Презентация "Здоровьесберегающие технологии в процессе музыкального воспитания в детском саду"
презентация

Слайд 1

МБДОУ Детский сад № 9 «Светлячок» Здоровьесберегающие технологии в процессе музыкального воспитания в детском саду Музыкальный руководитель: Лапс Л.Ю. 2015 г.

Слайд 2

Актуальность применения здоровьесберегающей технологии в музыкально-образовательной деятельности в ДОУ Повышение уровня заболеваемости детей ОРВИ,ОРЗ. Эффективность музыкального воздействия на физиологию ребенка. Повышения уровня профессиональной компетенции музыкального руководителя в условиях педагогики оздоровления.

Слайд 3

Использование здоровьесберегающих технологий в ДОУ Технология сохранения и стимулирования здоровья: р итмопластика ф изкультминутки п одвижные игры р елаксация п альчиковая гимнастика д ыхательная гимнастика Технологии обучения здоровому образу жизни: к оммуникативные игры-танцы с амомассаж Коррекционные технологии: м узыкотерапия ф онетическая ритмика

Слайд 4

В иды деятельности Музыкально-оздоровительные занятия, утренняя гимнастика, в разных видах деятельности. Музыкально-ритмические движения. Занятия фонетической ритмикой. Логоритмика . Музыкальное сопровождение режимных моментов(на занятиях по изобразительной деятельности, художественно-конструктивной деятельности, трудовой деятельности, во время приема детей , в летний период во время прогулки). Совместная музыкальная деятельность воспитателя и детей в группе. Совместная музыкальная деятельность родителей и детей в семье (досуги, викторины, развлечения, праздники) Использование антистрессовой пластической гимнастики на музыкальных, физкультурных, физкультминутках на занятиях в детском саду. Минуты шалости ( танцы между занятиями)

Слайд 5

Цель применения здоровьесберегающей технологии в процессе музыкального образования Сохранение и укрепление психического и физического здоровья детей.

Слайд 6

Задачи здоровьесберегающей технологии Обогащение содержания музыкального образования различными видами здоровьесберегающей деятельности. Формирование здоровьесберегающего подхода в музыкальном образовании путем интеграции задач музыкального и физического развития ребенка. Формирование мотивации здоровья и поведенческих навыков здорового образа жизни.

Слайд 7

Виды оздоровительной работы в процессе музыкального образования дошкольников Валеологические песенки- распевки Дыхательная и артикуляционная гимнастика.

Слайд 8

Виды оздоровительной работы Психогимнастика . Музыкально-ритмические движения. Ритмопластика Логоритмика Пальчиковая гимнастика.

Слайд 9

Пальчиковые игры, предметы для игр и танцев позволяют развивать мелкую моторику, учат ориентироваться в пространстве. Использование музыкально-ритмических движений влияет не только на развитие пластики и движений, соответствующих ритму и темпу музыки, но и осанку, профилактику плоскостопия.

Слайд 10

Систематическое использование дыхательной гимнастики влияет не только на физическое состояние ребенка, когда уменьшается заболеваемость дыхательных путей, но и будет влиять на развитие ладового чувства дошкольников .

Слайд 11

Результат Использование коротких попевок и распевок улучшает состояние дыхательных путей и развитие голосового аппарата, развивает звуковысотный слух и ладовое чувство.

Слайд 12

Использование музыкальных подвижных игр влияет на развитие ориентировки в пространстве, фонетического слуха, правильной речи, а так же имеет профилактическое действие.

Слайд 13

Использование релаксации на музыкальных занятиях приобщает к классической музыке, развивает умение расслабляться, после полученной нагрузки.

Слайд 14

Положительные результаты в оздоровлении дошкольников возможны только при совместной работе всего коллектива сотрудников и родителей, понимании важности, значимости всех форм оздоровительной работы с детьми.

Слайд 16

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!