Экспериментальный проект "Психологическая гимнастика в саду"
проект (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Экспериментальный проект

«Психологическая гимнастика в саду»

Педагог: Белова Ирина Викторовна

Место проведения: МБДОУ «Детский сад №159 «Журавушка»»

Участники: дети II младшей группы, педагоги

Актуальность проекта

Для детей дошкольного возраста характерна повышенная  рассеянность, утомляемость, они с трудом сосредотачиваются, быстро становятся вялыми и раздражительными, и мне как педагогу требуется немало выдумки и фантазии, чтобы помочь ребёнку расслабиться или, наоборот, поднять тонус.

Психологическая гимнастика как метод практической психокоррекции наиболее доступна в применении для воспитателей, психологов и родителей, так как в ее основе лежит игра, являющаяся основным видом деятельности детей. 

Психогимнастика создает также богатейший потенциал для развития сферы эмоций. Так, робкий, со слабо развитой речью ребенок через приобретение мышечной, эмоциональной раскрепощённости и возросшей уверенности к себе приобретает и улучшения в области связной речи, оказывается способен уверенно общаться со сверстниками, взрослыми. Психогимнастика призвана в такой же степени решать вопросы создания условий для психического благополучия каждого ребенка, поощряя способность к самовыражению.

Тип проекта: познавательно-творческий

Вид проекта: Краткосрочный (две недели)

Цель проекта:

Развитие и гармонизация эмоционально-волевой сферы детей:

Задачи проекта:

• снятие психоэмоционального напряжения;
• умение управлять своим телом, дыханием;
• умение расслабляться, освобождаться от напряжения;
• формирование представлений о положительных и отрицательных эмоциях;
• уверенность в себе.

Этапы работы

1.Организационный этап

Подбор материала по теме. Подбор классической музыки: Чайковский П.И. «Вальс цветов», «Зимнее утро», Бетховен Л. «Лунная соната»; чтение литературных произведений (стихи о цветах), заучивание стихотворения Токмаковой И. «Одуванчик»

2.Практический этап

Прослушивание отрывка классической музыки. Сеансы релаксации после дневного сна. Психотренинг «весёлые машины», «лягушата на болоте», «цветы». Консультация для родителей «музыкотерапия в саду и дома», «игры на восприятие собственного тела», «агрессивный ребёнок»

3.Итоговый этап

Открытое мероприятие по психологической гимнастике «Волшебные цветы»

Ожидаемые результаты инновационного Проекта.

После цикла развивающих занятий дети учатся понимать собственное эмоциональное состояние, выражать свои чувства, использовать навыки  релаксации, учатся снимать  психоэмоциональное напряжение. Также игровые тренинги будут способствовать появлению у детей позитивных поведенческих реакций и переживаний, формированию самооценки, развитию познавательной, эмоциональной и коммуникативной сферы, учат работать в группе.