Событийный подход в формировании социальных установок на ЗОЖ у детей и их родителей в дошкольных учреждениях
презентация к уроку (старшая группа)

Слайд 1

Событийный подход в формировании социальных установок на ЗОЖ у детей и их родителей в дошкольных учреждениях Подготовила воспитатель старшей группы №4 МБДОУ ЦРР детский сад №176 Воспитатель : Сабынина Е.Г.

Слайд 2

_ Целевые ориентиры ФГОС, направленные на: желание сделать жизнь детей более интересной; -содействие развитию ребёнка во взаимодействии с родителями; -формирование инициативного, активного, самостоятельного ребёнка. Именно эти ориентиры требуют новые виды взаимодействия с детьми, родителями, педагогами, окружающим социумом.

Слайд 3

В настоящее время в педагогической среде наблюдается интерес к понятию «образовательное событие», что связано, прежде всего, с его результативностью в деле развития личности ребенка. Образовательное событие Образовательное событие

Слайд 4

« Событие нельзя понимать как случайность. Событие предполагает очень серьезную, трудную и напряженную работу и переживание.» Б.Д. Эльконин Сущность образовательного события заключается в том, что организуются специальные условия для создания «продукта совместной деятельности», в ходе которого дети, совместно с родителями проживают значимое событие, получают опыт, знания, проявляют инициативу, самостоятельность, радуются своим успехам и удачам других. Любой из участников образовательного события – это действительно участник, а не зритель: у каждого свои смыслы, своя деятельность, свои переживания.

Слайд 5

Этапы осуществления образовательного события: 1. Определение тематики образовательного события. Фиксируется в годовом плане работы учреждения. 2. Определение целей и задач, планирование этапов подготовки. 3. Подготовка к образовательному событию. В процессе подготовки дети получают знания и умения, которые будут необходимы при проведении. Здесь проводятся творческие мастерские, детям даются специальные задания и ребята готовят тематические материалы. 4. Проведение образовательного события. Самый яркий, долгожданный момент действия. Оформление места проведения, творческая совместная деятельность. 5. Рефлексия. Эффект от участия в образовательном событии. По итогам проводится обмен мнениями по поводу прожитого, делятся впечатлениями.

Слайд 6

Деятельность педагога по реализации событийности может быть организована на различных уровнях: в процессе проведения ООД, в процессе режимных моментов, индивидуальной и групповых форм и т.д.

Слайд 7

Формирование привычки к здоровому образу жизни – одна из ключевых целей в системе дошкольного образования. И это вполне объяснимо - только здоровый ребенок может развиваться гармонично .

Слайд 8

Задачи ДОУ и СЕМЬИ по формированию основ Здорового образа жизни Воспитание у ребенка потребности к з доровому образу жизни Организация консультационной помощи родителям по вопросам физического воспитания и оздоровления детей Создание соответствующей предметно-пространственной среды, стимулирующей двигательную активность детей Работа по укреплению здоровья, развитию разнообразных двигательных и физических качеств

Слайд 9

Участие родителей в проведении конкурсов, праздников, досугов

Слайд 10

Конкурсы газет «Здоровье ваших детей в ваших руках»

Слайд 11

Утренняя гимнастика

Слайд 12

После того, как дети проснулись, проводится гимнастика пробуждения . Это специально сконструированный комплекс упражнений, позволяющий постепенно разогреть мышцы и поднять настроение. Разнообразные виды гимнастик развивают физические качества ребенка, приносят пользу для здоровья.

Слайд 13

Гимнастика пробуждения

Слайд 14

Самомассаж необходим для повышения сопротивляемости организма, для улучшения обменных процессов, лимфо - и кровообращения.

Слайд 15

Использование приемов здоровьесберегающих технологий во время совместной деятельности(дыхательная гимнастика, физкультминутки, массаж с мячиками Су- Джок )

Слайд 16

Ходьба по дорожкам здоровья

Слайд 17

Ходьба по канату, по мешочкам с крупой

Слайд 18

Творческий подход к проведению физкультурной деятельности.

Слайд 21

Организация прогулок.

Слайд 22

Подвижные игры на прогулке

Слайд 23

Заключение Предлагаемая нами модель взаимодействия образовательного учреждения и семьи по формированию основ здорового образа жизни у дошкольников представляет собой планомерное, последовательное и целенаправленное взаимодействие, включающее три взаимосвязанных и взаимодополняющих блока: взаимодействие с педагогами, с родителями и с детьми в данном направлении.

Слайд 24

Спасибо за внимание !