Здоровье сберегающие технологии в ДОУ
материал

Здоровьесберегающие технологии в ДОУ

Воспитатель является для детей примером, прививает привычку к здоровому образу жизни и спорту.

Факторы риска, влияющие на здоровье детей:

 ∙ применение на занятиях с дошкольниками методов и приёмов, не соответствующих их возрастным особенностям;

∙ неправильная организация образовательного процесса (без учёта норм и требований СанПиН);

∙ отсутствие контроля или недостаточное внимание к здоровью детей со стороны родителей.

Воспитатель планирует каждый режимный момент с учётом потребностей дошкольников. Педагогическая деятельность способствует развитию детей без излишних нагрузок и стрессовых ситуаций. Среда в ДОУ благотворно влияет на воспитанников, в ней раскрываются их интересы, формируются и совершенствуются способности. Это те условия, в которых здоровье ребёнка не страдает. А чтобы оно укреплялось и у дошкольников формировались привычки здорового образа жизни, педагог использует специальные технологии.

Здоровьесберегающие технологии — комплекс инструментов и методов по охране и стимулированию здоровья детей.

Эти технологии охватывают большой диапазон направлений:

∙ осуществление образовательного процесса на основе санитарных норм и гигиенических требований,

∙ проведение диспансеризации,

∙ организация режима двигательной активности,

∙ рациональное питание,

∙ контроль за психическим состоянием и психологическая поддержка.

Виды здоровьесберегающих технологий в детском саду делятся на:

∙ медико-профилактические — укрепление иммунитета, коррекция здоровья, профилактика заболеваний под контролем медицинских работников; (Мониторинг здоровья воспитанников — непрерывное наблюдение за состоянием детей, Закаливание при помощи воздушного, водного, солевого, солнечного воздействия) 

Формы закаливания в детском саду:  постепенная адаптация к прохладной температуре в помещении, равной 20° для первой младшей группы (дети раннего возраста) и 18° для дошкольников 3–7 лет;  сон с открытой форточкой (круглый год); воздушные и солнечные ванны на прогулка;,  обтирание, реже — контрастное обливание;  ходьба босиком, в том числе по коврикам с солевым раствором. 

В младшей группе организуется закаливание прохладной водой во время умывания

∙ физкультурно-оздоровительные — созидание здоровья через различные формы двигательной активности; ( Физкультминутки, пальчиковые  игры, ходьба по дорожке здоровья на улице, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз, самомассаж)

∙ социально-психологические — поддержка эмоционального благополучия; ( Психогимнастика, музыкотерапия, сказкотерапия, песочная терапия и цветотерапия)

∙ образовательные — просвещение детей на тему здорового образа жизни.( Зарядка; гимнастика пробуждения; занятие по валиологие)