"Воздух" познавательное занятие для детей старшей группы
план-конспект занятия (старшая группа)

 Конспект проведения мероприятия на тему    «Воздух»

Составитель воспитатель 11группы Шадрина А.А.

Цель: Обогащение собственного познавательного опыта ребенка средствами опытно — экспериментальной работы. Формирование гуманистически направленного отношения к окружающему миру.

Задачи:

— Познакомить детей со свойствами воздуха: «прозрачный», «невидимый», может заполнить объем. Закрепить знания детей о значении воздуха в жизни человека.

– Подвести к пониманию того, что воздух есть вокруг и внутри нас;

— Развивать творческие способности, память, речь; активизировать мыслительные процессы, продолжать развивать коммуникативные навыки детей в совместной деятельности.

Ход занятия:

Педагог: Здравствуйте команды, давайте представимся еще раз друг другу.

Представление команд.

Сегодня третий день нашей недели здоровья. Чему он посвящен вы узнаете отгадав загадку:                            Через нос проходит в грудь

                                                 И обратно держит путь.

                                                 Он невидимый и все же

                                                Без него мы жить не можем.   (воздух)

Педагог: Правильно ребята это воздух, без него мы не можем жить. А почему мы не можем без него жить?

Ответы детей

Педагог: Да мы дышим воздухом, а давайте посмотрим все у нас умеют правильно дышать. Встали на ножки, положили ручки на животики, вдохнули воздух- животик уменьшился, выдохнули воздух -живот увеличился. (повторить 3 раза).

Педагог: Ребята мы видим воздух?

Ответы детей (нет)

Педагог: Правильно чистый воздух он прозрачный,  а если появляется например дым от костра, то он становится непрозрачным.

 Слышатся шум мотора в зале появляется карлосон.

Карлосон: Я по воздуху летел

                   И моторчиком гудел.

                    Вдруг — труба,

                  Над нею дым,

                Оказался я под ним

                Заблудился я в дыму,

              Что со мною, не пойму.

               Долго кашлял и чихал,

                Даже видеть перестал.

             Здесь вопрос любому ясен:

             Грязный воздух нам опасен.

               Не летайте над трубой,

                Вы рискуете собой!

Здравствуйте ребята, к вам спешил дыму надышался, сделайте со мной зарядку чтобы отдышаться.

Проводиться физкультминутка

Дует ветер с высоты

Гнуться травы и цветы

Влево - вправо, Влево –вправо

Кланяться цветы и травы

А теперь давайте вместе

Все попрыгаем на месте

Выше, веселей, вот так

Переходим мы на шаг.

Педагог: Бедный Карлосон надышался грязным воздухом. Ну отдышался, рассказывай с чем ты к нам пожаловал.

Карлосон: я принес вам подарок от Малыша, вот какой большой (показывает завязанный черный мешок, даёт потрогать воспитателю детям)

Педагог: Ой как интересно что же там показывай.

(Карлосон открывает мешок, там ничего нет)

Карлосон: В чем дело, ничего не понимаю. Я его берег нигде не оставлял. Малыш сказал передай подарок для ребят это то без чего человек не может жить.

Педагог: Я кажется знаю что нам подарил Малыш, это чистый воздух. Он прозрачный, без запаха, его не возможно потрогать но им очень хорошо и легко дышится. Спасибо большое за такой подарок.

Карлосон: Да, но сним же не интересно играть, а я люблю играть.

Педагог: Почему не интересно с воздухом тоже можно играть (показывает два шарика, один надут хорошо, второй надут плохо, вызывает ребенка поиграть с шариком, ребенку дают хорошо надутый шарик, Карлосону плохой)

Карлосон: У меня плохой шарик он не летает

Педагог: Ребята разве у Карлосона плохой шарик, почему он плохо летает?

Ответы детей

Педагог: Карлосон он не плохой его надо просто надуть

Карлосон: А чем его надуть?

Педагог: Воздухом

Карлосон: А где его взять?

Педагог: Воздух находится внутри нас, ребята давайте Карлосона научим правильно дышать.

Повторяют зарядку с дыхание, надувают шарик хорошо, и дают поиграть шариками всем детям.

Карлосон: Спасибо ребята за то что научили меня дышать правильно, за это я каждай каманде подарю по шарику, но мне пора домой к Малышу, он уже заскучал без меня. Прощается уходит.

Педагог: А нам ребята пора представить свои команды и получить маршрутные листы.