"Мир вокруг нас" познавательно - исследовательский проект.
проект (подготовительная группа)

«Невидимый мир вокруг нас»

Познавательно – исследовательский проект

в подготовительной к школе группе.

Ларина О.А., воспитатель ГБДОУ детский сад № 107

комбинированного вида

Выборгского района Санкт-Петербурга;

Аверьянова Н.Б., врач ГБДОУ детский сад № 107

комбинированного вида

Выборгского района Санкт-Петербурга

Павлова Н.В., мама воспитанницы группы, кандидат

 медицинских наук, заведующий инфекционным

 отделением Государственной

Медицинской Педиатрической Академии СПб

Интеграция образовательных областей: познание, здоровье, безопасность, коммуникация, социализация, чтение художественной литературы, труд, художественное творчество

Образовательные технологии: проектная, технология развивающего обучения, информационно-коммуникативная, игровая

Тип проекта: познавательно – исследовательский, краткосрочный, подгрупповой.

Участники проекта: воспитанники и воспитатели подготовительной к школе группы, родители детей, врач ГБДОУ.

Цель проекта: Развитие чувства ответственности за состояние собственного здоровья, формирование привычки к здоровому образу жизни.

Задачи проекта:

• Подвести к пониманию того, что микробы есть везде;
• Дать представления о микроорганизмах, их пользе и вреде;
• Формировать у детей потребность получать новые знания о микробах;
• Познакомить с простыми способами борьбы с болезнетворными бактериями;
• Поддерживать у детей и родителей потребность к совместной познавательной деятельности.

Время реализации проекта: с 1 по 22 марта.

Этапы реализации проекта:

1 этап – подготовительный (с 1 по 8 марта) – сбор информации, материала, беседа с родителями.

2 этап – организационный (с 8 по 15 марта) – подбор книг для выставки в группе, разработка содержания эксперимента.

3 этап – формирующий (с 15 по 22 марта) – проведение бесед, организация эксперимента с детьми и проведение детских презентаций.

4 этап – итоговый (анализ полученных результатов, обобщение опыта).

Предполагаемый результат:

• У детей сформированы представления о вреде и пользе микробов, о пользе и способах гигиены.
• Дети владеют навыками простейшей исследовательской деятельности.
• У детей сформированы умения самостоятельно делать выводы.
• Родители активно вовлечены в совместную с детьми познавательно -  исследовательскую деятельность, в образовательный процесс ДОУ.

Формы реализации проекта:

• Тематические занятия по ознакомлению с окружающим, беседы на темы: «Кто такие микробы?», «Что любят микробы?», «Откуда берётся кефир?», «Чего боятся микробы?», «Что такое гигиена?»;
• Экспериментирование: «Выращивание плесени, бактерий и грибков в чашах Петри», «Заквашивание молока»;
• Рассматривание на прогулках снега, определение его чистоты;
• Выращивание лука (для отпугивания микробов – вирусов);
• Чтение сказок К. Чуковского «Мойдодыр», «Айболит»; А. Барто «Девочка чумазая»; З. Петрова «Спасибо зарядке»; Л. Зильберг «Потому, что принимаю витамины А, В, С...»;  Г. Остер «Петька - микроб»;
• Изготовление книжек – малышек «Сказки о микробах»;
• Сюжетно – ролевые игры: «Больница», «Лаборатория»;
• Экскурсия в музей Гигиены.

Презентация проекта: детские презентации о микроорганизмах.