Зимнее приключение
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Тема работы: Зимнее приключение.

Автор: Моршнева Наталья Александровна

Воспитатель 1 квалификационной категории,

стаж работы 27 лет.

МДОУ детский сад №2 «Радуга»

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        2018 год                                

Конспект  непосредственно образовательной деятельности.

Тема -  Зимнее приключение.

Направление образования и развития: физическое развитие

Группа – подготовительная к школе.

Методологическая база: Кулик, Н.Н.Сергиенко «Школа здорового человека» программа для ДОУ //Москва 2006г, программа кружка «Степ-аэробика»

Отличительные особенности предполагаемого подхода - Новизна данной программы заключается в том, что наряду с традиционными формами упражнений, проводятся специальные упражнения по степ – аэробике, а также логоритмические упражнения. Оптимальное сочетание, которых в ходе занятий позволяет решать не только задачи по физическому воспитанию, но и развивать координацию движений и речь. У детей, занимающихся оздоровительной аэробикой, повышаются адаптивные возможности организма благодаря регулярной направленной двигательной активности, положительным эмоциям (музыкальное сопровождение, быть здоровым и бодрым).  Степ аэробика уникальна в своем роде: особых приспособлений не надо, достаточно шаговой скамейки.

Цель: Формирование культуры здоровья и координационных способностей воспитанников через занятия степ - аэробикой.

Задачи:

Образовательные:  

продолжать обучать технике степ – аэробики,  развивать  физические качества (скоростные, силовые, гибкость, выносливость, координацию)

формировать универсальные предпосылки учебной деятельности - умение взаимодействовать в игре,  работать по правилу, по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции.

накопление и обогащение двигательного опыта детей - формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.                                                                                                                

Развивающие:

-развивать координацию движений, ловкость, быстроту в подвижных играх и эстафетах;

-развивать чувство равновесия, ориентировку в пространстве;

-развивать чувство ритма и умение согласовывать свои движения с музыкой.

Воспитательные:

-воспитывать интерес к занятиям физической культурой.

-воспитывать морально – волевые качества: выдержку, внимание, сосредоточенность, настойчивость в достижении положительных результатов;

Работа над словарем:   расширение словарного запаса детей понятиями степ - аэробика

Тип занятия. Занятие-тренировка с элементами здоровье сберегающих технологий

Место занятия в учебном курсе – промежуточный итог в проекте «Детские

 Писатели»

Формы организации: групповая, подгрупповая, индивидуальная

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, конструктивно-модельная.

Методы и приемы руководства деятельностью детей

-  постановки целей и мотивации деятельности детей:  беседа, придание личностной значимости  предстоящей деятельности;

- активизации деятельности детей в процессе НОД: беседа, игровые упражнения;

 -  организации практической деятельности детей:  выполнение упражнений;

-  поддержания интереса у детей: создание игровой ситуации, подвижная игра, электронная презентация;

-  оценки и самооценки:  анализ результатов деятельности

Интеграция образовательных областей:

«Физическое развитие» –  обогащение двигательного опыта, сохранение и укрепление физического и психического здоровья. Закреплять умение соблюдать заданный темп в ходьбе и беге. Совершенствовать перестроение на месте и во время движения, равняться в колонне. Упражнять в прыжках через скамейку, в ходьбе по кругу на носках, пятках, с различным положением рук.

«Социально-коммуникативное развитие» - доброжелательное отношение между детьми в процессе игрового взаимодействия, проявление адекватной реакции на эмоции других людей. Закреплять умение без напоминания убирать спортивный инвентарь и оборудование

«Речевое развитие» - внимательное слушание рассказывания, включение в процесс восприятия необходимой информации.

«Познавательное развитие» - проявление любознательности, высказывание мнения, впечатлений, отражение их в продуктивной деятельности. приучать детей к самостоятельности суждений.

«Художественно-эстетическое развитие» - Учить выразительно выполнять упражнения под музыку, видеть красоту движений

Предварительная работа: проведение беседы по технике безопасности в использовании степов, беседы с детьми  « Значение степ- аэробики для нашего здоровья» разучивание комплекса степ - аэробики на зарядке, разучивание игр, с использованием степов, подбор музыкального сопровождения, составление карт- схем для организации основных видов движений разучивание  стихотворений т.д.

Используемое оборудование Интерактивная доска для мультимедиа презентации, ноутбук, схема – карта полосы препятствий 4 штуки, музыка для релаксации  и  степ - аэробики индивидуальные снаряды-степы   дорожки «здоровья»  мешочки с песком, мяч, часы  календарь, макет дерева, кубы-пазлы.

Создание среды для организации и проведения НОД:

1. Построение в колонну.

2.Расположение детей в шахматном порядке во время занятия на степах.

3.Построение в две колонны для основной части                                                                                                           4. Расположение в кругу для игры, релаксации и просмотра видеофильма

Приемы руководства деятельностью детей в НОД:

1.        Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей: моделирование игровой ситуации с целью постановки проблемы и создания мотивации.

2.        Приемы активизации деятельности детей в процессе НОД: беседа, создание развивающей среды, загадывание загадки, создание проблемной ситуации, обследование, анализ и выводы.

3.        Приемы организации практической деятельности детей: рассказ, комментирование, использование дидактических пособий и наглядного материала.

4.        Приемы поддержания интереса у детей: музыкальное сопровождение, использование демонстрационного материала, чередование видов детской деятельности.

5.        Приемы оценки и самооценки: поощрение, совместное с педагогом и детьми определение победителя, взаимопомощь детей.

Ожидаемые результаты: развитие у воспитанников интереса к играм – эстафетам и физическим упражнениям;  умения детей действовать самостоятельно; использование физкультурного  оборудования в свободное время. Имеет элементарные представления о ценности здоровья, пользе закаливания. Знает о пользе утренней зарядки, физических упражнений. Владеет в соответствии с возрастом основными движениями.

Критерии оценки деятельности детей в НОД 

1. Активность  

2. Самостоятельность

3. Взаимодействие со сверстниками и взрослым.

4. Сопереживание

5. Эмоциональность

6. Проявление волевых усилий

7. Самооценка

План НОД

Ход НОД:

Используемая литература.

Вераксы Н. Е., Васильева М.А., Комарова Т.С. Программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы»// Мозаика - Синтез, М., 2014г

Кузина И. Степ-аэробика для дошкольников// Дошкольное образование, 2008 №5

Кузина И. Степ-аэробика не просто мода// Обруч 2005 №1.

Долгорукова О. Фитнес-аэробика// Обруч 2005 №6

Белова Т.А. Использование степ -платформы в оздоровительной работе с детьми// Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения 2009 №7

Барабаш Т.Л. Речедвигательная гимнастика «Шаг к слову» с использованием степов// Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения 2011 №12

 Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия с детьми 5-7 лет. – М.,2012г.

Кулик, Н.Н.Сергиенко «Школа здорового человека» программа для ДОУ //Москва 2006г