Уроки здоровья для дошкольников. Младшая группа.
методическая разработка (младшая группа) по теме

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ  И ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Уроки здоровья для дошкольников. Младшая группа

СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ

Мой организм

♦Как устроен человек.

♦Что отличает человека от животного.

♦Глазки-подсказки.

♦Гимнастика для глаз.

♦ Зачем человеку нос.

♦ Упражнения дыхательной гимнастики.

♦Что я могу делать руками и ногами?*

♦Как человек ест.

♦ Зубы и правила ухода за ними.

♦Артикуляционные упражнения.

♦ Ручки-хватучки.

♦Правила ухода за руками.

♦Пальчиковая гимнастика для рук.

♦Кожа — наша броня.

♦Гигиена кожи и одежды, которую носит человек.

♦Как работает сердце и где оно находится.

♦Зачем мы спим?*

Кто я?

♦Палка, палка, огуречик — получился человечек*.

♦Мое имя.

♦Сколько мне лет.

♦Я — мальчик, я — девочка.

♦На кого я похож.

♦Тайна моего рождения.

♦Все растет, и я расту.

♦Мои мама и папа, их имена, профессии.

Я и мои друзья

♦Называет имена своих друзей.

♦Вежливость на каждый день*.

♦Хорошо, что мы разные.

♦Давайте познакомимся*.

♦Учимся дружить.

♦ Не будь жадиной!

♦ Мои любимые игрушки.

♦ В гостях у сказки.

♦ Уроки добра.

♦ Словарь вежливых слов.

♦ У страха глаза велики.

♦ Не будь плаксой!

Советы Неболейки

♦ Что такое хорошо и что такое плохо.

♦ Всегда и везде вечная слава воде!*

♦ Правила закаливания: сон в трусиках и маечках, ходьба

босиком, проветривание и т.д.

♦ Откуда берутся болезни?

♦ Не пейте сырой воды!

♦ Значение физических упражнений и спорта.

♦ Солнечные и воздушные ванны на свежем воздухе.

Безопасность на каждый день

♦ Опасные предметы вокруг меня  (бытовые приборы, спички,

острые предметы и т.п.).

♦ Ядовитые грибы и растения

♦ Правила уличного движения.

♦ Я — пассажир, я — пешеход.

ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ  ПЛАНИРОВАНИЕ ЗАНЯТИЙ

1. Как человек стал человеком? С чего все началось? Что

отличает современного человека от древнего?

2. Моя семья. (Мое имя, имена моих родителей, семейные

праздники.)

3. Как я устроен? Палка, палка, огуречик — получился

человечек.

4. Мы все похожие и разные. Мальчики и девочки.

5. Глазки-подсказки. Как помогают мне глаза? «Защитники»

глаз. Гимнастика для глаз.

6. «Нюх-нюх». Мир запахов. Для чего служит нос?

7. Практическое занятие. Дыхательная гимнастика «Любимый

носик».

8. Мой ротик. В гостях у королевы Зубной щетки.

9. Что я могу делать руками и ногами? Раз — рука, два —

нога, без них — никуда. Ловкость рук. Быстрота ног.

10. Главная одежда человека. Кожа — броня. Для чего служит

кожа?

11. Живой моторчик внутри меня. Почему сердце стучит?

12. В гостях у Мойдодыра. Для чего нужны мыло, мочалка

и полотенце.

13. Зачем мы едим? Внутренняя кухня человека.

14. Как вести себя за столом.

15. Зачем мы спим? Что надо и не надо делать перед сном?

16. Если хочешь быть здоров — закаляйся.

17. Не будь плаксой! Мое настроение.

18. Природа — наш дом.

19. Зимние игры на свежем воздухе. В стране «ватных одеял и

куталок».

20. В стране поющих светофоров.

21. Если один дома. Опасные предметы.

22. Давайте познакомимся.

23. Уроки доброты.

24. Вежливость на каждый день.

25. Привычки: полезные и вредные.

26. Откуда берутся болезни? Как уберечься от микробов?

24. Правила поведения на улице, в транспорте. Я — пассажир,

я — пешеход.

27. Солнце — источник жизни на Земле. Как правильно

загорать.

29. Всегда и везде вечная слава воде!

29. Нужные и ненужные лекарства. Встречи с Таинственным

Незнакомцем.

30. Мои любимые игры и игрушки. Практическое занятие.

30. Путешествие в мир прекрасного. Практическое занятие

«Веселая гимнастика».

31. Дыхательная гимнастика на свежем воздухе.

32. В гостях у лесовичка. Ядовитые растения и грибы.

35. Домашние животные: забота о них и уход. Польза для

человека.

36. Занятие-театрализация «Если хочешь быть здоров!».

Показатели валеологического образования и воспитания

детей младшей группы:

 —называют части тела человека;

—знают названия гигиенических процедур и самостоятельно

выполняют их;

—используют названия для различия человеческого пола

(мужчина, женщина, мальчик, девочка);

—отличают свое состояние: «больной», «здоровый»;

—доброжелательно относятся к взрослым и сверстникам;

—отрицательно относятся к вредным привычкам;
—знают правила поведения на природе.