Сказка как инструмент для создания условий развития плавательных умений и навыков на занятиях в бассейне с детьми раннего возраста.
статья на тему
Приобщение детей к здоровому образу жизни посредством обучению плаванию через игру
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
zanyatiya_v_basseyne_s_detmi_rannego_vozrasta.docx | 16.62 КБ |
Предварительный просмотр:
Сказка как инструмент для создания условий развития плавательных умений и навыков на занятиях в бассейне с детьми раннего возраста.
Цель:
- Приобщение детей к здоровому образу жизни посредством обучению плаванию через игру
Задачи:
- Ранняя адаптация детей к водной среде.
- Способствовать увеличению двигательной активности ребенка;
- Способствовать обогащению двигательного опыта;
- Способствовать укреплению здоровья детей
- Создавать условия для развития социально-коммуникативных навыков детей
- Создавать условия для развития игровой деятельности
- Профилактика заболеваний опорно-двигательного аппарата, повышение выносливости организма, укрепление дыхательной, сердечнососудистой и центральной нервной системы
Ранний возраст – важнейший период в развитии дошкольника. Именно в это время происходит переход малыша к новым отношениям с взрослыми, сверстниками, с окружающим миром. Ранний возраст характеризуется высокой интенсивностью физического и психического развития. Повышается интерес к окружающему, активность ребёнка, усиливается её целенаправленность; более разнообразными и координированными становятся его движения и перед педагогом в этот не простой для малыша период стоит задача помочь пройти период адаптации и привыкания к новым условиям.
Поскольку основным видом деятельности у дошкольников является игровая деятельность и занятия в бассейне не исключение. Роль игры во взаимодействии с детьми трудно переоценить. Всякий раз, когда возникает какая либо проблема в освоении новых движений (например, окунуть лицо вводу), игра может быть единственным средством для решения этих проблем. В игровой ситуации ребенок не задумываясь , выполнит то движение, которое по каким то причинам не мог решиться выполнить осознано.
Система моей работы носит поэтапный характер.
Итак, приобщение малышей к бассейну начинается с общения с родителями на родительском собрании. Родители знакомятся с целью и задачами обучения плаванию, с алгоритмом проведения занятий в бассейне, с основными моментами взаимодействия педагогов с детьми, получают рекомендации по проведению подготовительных бесед с малышом дома, а воспитатели в группе
Этап привыкания к новому педагогу: первые несколько занятий я приходила к детям в группу для знакомства, меня сопровождал мой друг – дельфин.
В игровых ситуациях проходила наше знакомство, так легче было привыкнуть к новому человеку, но мы не только играли, но и выполняли различные упражнения на дыхание.
Потом мы начали ходить в гости к дельфину, заходили в чашу бассейна и занимались на суше вместе с дельфином, в игровой форме , с помощью бесед и сказочных героев (к нам в гости приходили капельки) , мы учились технике безопасности, чтобы детки привыкали себя правильно вести на занятиях в бассейне.
Также одним из этапов знакомства с бассейном, было приучение к взаимодействию со старшими ребятами. Малыши приходили к старшим ребятам на занятие, а старшие к малышам. Так они смотря на друг друга быстрее учиться все новым и новым упражнениям и играм.
Также смотря на старших мы учились технике безопасности.
Еще через несколько занятий дети привыкли к новому помещению и педагогу и мы решили попробовать спуститься в воду. На занятиях всегда присутствовал воспитатель, так детям было легче адаптироваться к новым занятиям. Воспитатель берет на себя роль сказочного героя (бабуся, царевна лягушка). Дети с интересом шли на каждое занятие к сказочному герою.
Начался новый этап: привыкание к воде. Сначала надо было учиться не бояться воды, учиться ходить по воде, не бояться брызг. В этом нам и помогали сказки, сказочные герои.
При помощи сказочных оборотов, обычный предмет наполняется волшебными свойствами.
Так из обычных леек у нас течет волшебная водичка, которой не страшно умывать лицо, и поливать голову. Или из леечки пошел летний дождик, чтобы полить цветочки, иначе цветочки могут завянуть без воды. Тонущие колечки превращаются в волшебные браслетики, плавательные доски превращаются в спасательный плот, а мяч превращается в колобка.
Дети достаточно быстро начали привыкать к воде, они с удовольствием приходили на каждое занятие и через пол года они даже были готовы к открытому занятию. Все детки прекрасно справились с этим испытанием, никто не испугался большого количества незнакомых людей. Надо отметить работу воспитателя, так как воспитатель принимал непосредственное участие в занятии, т.е. дети взаимодействовали с воспитателем и с педагогом .
Делая вывод из всего вышесказанного, можно отметить, что поэтапное , постепенное приучение детей раннего возраста к бассейну приводит к хорошим результатам в конце года. Дети не боятся воды, смело передвигаются в ней, играют, у них всегда хорошее настроение после посещения бассейна.
Данные игры можно использовать в работе со своими детьми. Благодаря игре процесс познания и развития становится ненавязчивым, интересным, а главное – более продуктивным. Дети с удовольствием включаются в игровую ситуацию, когда требуется помощь их близкому другу, и не только герою. Важным моментом в процессе организации игр, является создание мотивации. Игровой мотив позволят сделать так, чтобы у детей выполнение задания, решение проблемных ситуаций стало осмысленным и в тоже время интересным, увлекательным.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
"Шарики для ёлочки".Конспект занятия по рисованию с детьми раннего возраста
Занятие по рисованию в нетрадиционной технике (пальчиковое рисование)...
Обмен опытом по работе с детьми раннего возраста с ЗПР. Комплексное занятие по сенсорике с детьми раннего возраста (2-3 года). Тема: «Цыплята на лугу».
Комплексное занятие по сенсорике с детьми раннего возраста (2-3 года). Тема: "Цыплята на лугу"...
Консультация на тему "Создание условий для двигательной активности в группе и на улице во второй группе раннего возраста"
Современное общество предъявляет высокие требования к работе дошкольных учреждений, призванных заложить основы крепкого здоровья и всестороннего развития личности ребёнка....
Картотека подвижных игр для занятий в бассейне с детьми дошкольного возраста
Подборка подвижных игр для занятий в бассейне с детьми дошкольного возраста...
Доклад на тему:"Особенности организации занятий в бассейне с детьми дошкольного возраста"
Плавание – одно из важнейших звеньев в воспитании и развитии ребенка, содействует разностороннему физическому развитию, стимулирует деятельность нервной, сердечно-сосудистой и дыхательной систем...
Образовательный проект «Применение нестандартного оборудования для развития плавательных умений и навыков у детей дошкольного возраста»
Обучение навыку плавания и его совершенствование достигается путем многократного повторения. Однако ребенок не может долго концентрировать свое внимание на однообразной работе, особенно если...
Картотека подвижных игр для занятий в бассейне с детьми дошкольного возраста
Картотека подвижных игр для занятий в бассейне с детьми дошкольного возраста...