Профилактика эмоционального благополучия детей :
консультация на тему

Профилактика эмоционального благополучия детей :

• обеспечение более благоприятного течения периода адаптации вновь прибывших детей,
• создание благоприятной эмоциональной обстановки в каждом детском коллективе.

 Более благоприятное течение периода адаптации вновь прибывших детей обеспечивается через комплекс психолого-педагогических мероприятий проводимых педагогом -психологом:

- анкетирование родителей с целью изучения индивидуальных особенностей каждого ребенка;

- гибкий  график последовательного  введения  вновь прибывших детей в группу;

- постепенное увеличение времени пребывания детей в группе;

-  ведение дневника наблюдений и журнала адаптации для вновь поступивших детей;

-  использование психологических игр и упражнений;

- психолого-педагогическое просвещение родителей (групповые, индивидуальные и стендовые консультации).

Создание благоприятной эмоциональной обстановки в детском коллективе обеспечивается  через использование форм работы, а также применение  психолого-педагогических методов и аффективных проявлений у детей:

• диагностика эмоционального благополучия детей через наблюдение,  анализ продуктивных видов деятельности детей;
• обеспечение спокойной обстановки в групповом помещении (избегать чрезмерно громкой речи, оперативно реагировать на  конфликтные ситуации между детьми);
• подвижные, сюжетно-ролевые игры, драматизация;
• обеспечение условий для полноценного дневного сна (режим проветривания, создания спокойной обстановки, соблюдение «ритуалов» подготовки ко сну);
• создание ситуации успеха для каждого ребенка на занятиях и в свободной деятельности;
• проведение досугов, развлечений, праздников (в т.ч. совместных на возрастных параллелях, с родителями) и др.;

Работа с семьями воспитанников:

     Здоровье ребенка зависит не только от физических особенностей, но и от условий жизни в семье.

     Совместная работа с семьей строится на следующих основных положениях, определяющих ее содержание, организацию и методику:

• Единство, которое достигается в том случае, если цели и задачи воспитания здорового ребенка понятны хорошо не только воспитателям, но и родителям,
• Взаимное доверие и взаимопомощь педагогов и родителей. Укрепление авторитета педагога в семье, а родителей – в детском саду.
• Обязательная полная информированность  родителей о здоровье ребенка, о питании детей в детском саду, о проведении закаливающих и оздоровительных мероприятиях,

Взаимодействие с родителями по вопросу сохранения и укрепления здоровья детей осуществляется по следующим направлениям:

• Просветительское
• Культурно - досуговое

Просветительское направление

• Наглядная агитация
• Беседы        
• Встречи со специалистами

• Оформление фотостендов, видеоматериалов.

Культурно - досуговое направление

• Дни открытых дверей.

• Совместные праздники и развлечения.
•  Посещение родителями открытых  занятий,