«Подарок мудрой совы»
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №34 комбинированного вида Красносельского района

 Санкт-Петербурга

Конспект совместной образовательной деятельности

 по развитию мелкой моторики с использованием здоровьесберегающих и информационно - коммуникационных технологий

  в подготовительной к школе группе

 компенсирующей направленности

 для детей с задержкой психического развития

Тема:

  «Подарок мудрой совы»

Учитель-дефектолог

Высшей категории

Н.А.Большакова

Образовательные задачи: 

• Уточнить временные представления детей;
• Упражнять детей  в практическом употреблении предлогов;
• Закрепить у детей знания через учебные задания и игровые моменты, направленные на развитие мелкой моторики рук;
• Закрепить знание букв, умение делить слова на слоги.

Коррекционно - развивающие задачи:

• Развитие творческого воображения, внимания и памяти;
• Развитие умственной активности через развитие мелкой моторики рук;
• Развитие мелкой ручной моторики, координации речи с движением;  
• Развитие стереогноза и  сложнокоординированных движений пальцев и кистей рук;

Воспитательные задачи:

• Воспитывать у детей  культуру здоровья, желание заботится о своём здоровье;
• Воспитывать у детей любознательность, интерес.

Интеграция образовательных областей: 

 Познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Технологии:

• Здоровьесберегающие ( пальчиковая гимнастика  и задания с использованием природного материала);
• Игровые (дидактические игры, создание игровой мотивации).
• Информационно-коммуникационные (просмотр слайдов презентации)

Материал и оборудование:

 Презентация « Баба Яга», веревки с узелками, мешок с буквами, камешки, веревочки, массажные коврики, панно с волшебными дорожками, моталочки, коробка с шишками.

Предварительная работа:

• Просмотр презентаций: «Азбука»,  «Развиваем мелкую моторику»

• Беседы с детьми о здоровье;
• Подготовка слайдов;

• Рассматривание иллюстраций
• Игры с пальчиками, с природным и бросовым материалом

Вступительная часть:

Педагог: Сегодня мы собрались с вами, чтобы поговорить о здоровье. На какое слово похоже слово «здоровье»? Правильно, слово «здоровье» похоже на слово «здравствуй». Когда люди здороваются, они желают друг другу здоровья. Давайте поздороваемся и мы.

Педагог: А как это сделать без слов, при помощи рук?

Дети показывают (рукопожатием, объятиями, глазками, ручками, головками, улыбкой).

Основная часть:

Педагог предлагает детям пройти и посмотреть на экран

Просмотр презентации

Баба-Яга:

- А кто это ко мне тут пожаловал?! - Знаю, знаю таких, наслышана о вас!

Мудрая сова прислала вам подарочек. В нем лежит то, что очень полезное для вас. Но просто так я вам его не отдам, подарок спрятан в надежном месте, попробуйте найти, а помогут вам ваши пальчики.

Торопитесь, время пошло!

 Педагог: Ну что ребята, будем искать подарок? Готовы?

Надо торопиться, следуем по карте, изображенной на экране.

Первый рисунок – это мешок, а в нём что? ( веревка)  

Педагог: Вам необходимо залезть по веревке, выполняя задание.

Игра «Поговорим о времени»

 Педагог держит веревку с узелками за конец,  детям  предлагается назвать дни недели, месяцы года и времена года продвигаясь по веревке с узелками.

Педагог: Молодцы вы справились с первым заданием, посмотрим что же дальше 

Второй  мешок с буквами.

Педагог: Здесь нужно выполнить несколько заданий

Первое задание – найти в мешке букву, назвать её.

Игра «Чудесный мешочек»

Педагог предлагает детям мешочек с буквами, дети на ощупь угадывают букву и достают её.

 Второе задание – нарисуйте в воздухе букву двумя руками

Игра «Воображаемые рисовалки»

 Дети достают невидимые ручки, соединяют пальцы, как будто держат ручку  

 и двумя руками рисуют в воздухе буквы

Третье задание –

Игра «Письмо на спинке»

Педагог рисует на спине у ребёнка букву, и предлагает  выложить её из камешков, верёвочек  и   придумать слово с этим звуком.

 Четвертое задание счёт слогов  в слове

Игра «Посчитай-ка»

  Детям предлагается хлопнуть по массажному коврику, столько раз, сколько слогов в слове.

Педагог:  Какие вы все молодцы, давайте же скорее открывать  третий мешок.

А в нём  - волшебные  дорожки

Педагог: Б.Я. раскидала буквы по дорожкам, попробуйте прочитать слова (у каждого своя дорожка). А теперь пробежим по этим дорожкам.

Игра «Волшебные дорожки»

Дети пробегают пальчиками по массажным дорожкам или прокатывают по ним мяч, соединяя буквы и читая слово.

Педагог: Ребята, мы выполнили все задания с помощью пальчиков. Давайте узнаем, что же там за елкой?

А за ёлкой Б.Я.спрятала коробку «Подарок»

Педагог: Что это значит? (За елкой где-то спрятан подарок.)

Давайте искать (Нашли)

Педагог: Подарок вы нашли , да так просто он не открывается

Игра «Моталочка»

Дети делятся на пары по двое и накручивают веревку на палочку.

Дети открывают подарок.

Просмотр конца презентации

Педагог: Что же прислала мудрая сова?

Мудрая сова прислала вам шишки из леса и написала:

 «Играйте с шишками и массируйте  пальчиками. Это благоприятно влияет на ваше здоровье. Недаром есть мудрость: «Здоровье находится на кончиках пальцев»,

Педагог: Спасибо мудрой сове.  Давайте поиграем с шишкой

Пальчиковая гимнастика с шишкой «Фокусник»

Заключительная часть:

Педагог: Мне очень понравилось наше путешествие, вы были остроумны, внимательны, целеустремленны.

Хочу пожелать вам, что бы вы были здоровыми, веселыми, красивыми, слушали своих родителей и воспитателей, и никогда не болели!

А ну-ка посмотрите, может что-то ещё есть в коробке с подарками. (Угощение для детей)