"Облака настроений"
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Деятельность

воспитателя

Деятельность воспитанников

Вводная часть (мотивация)

Воспитатель: ребята, сегодня мы с вами поговорим о том, что влияет на наше внутреннее состояние (погоду в нашем Внутреннем Дворике).  На доске рисунки ваших Внутренних Двориков. В основном погода у всех замечательная, а отсюда и настроение  у вас прекрасное. Вот сегодня на улице холодно, идет дождь, под ногами лужи. Это как повлияло на погоду в вашем Внутреннем Дворике?

Возьмите со стола ту пиктограмму, которая отражает ваше настроение и погоду во Внутреннем Дворике.

Воспитатель: ребята, а что еще может повлиять на погоду в вашем Дворике? Можно как-то изменить ситуацию, помочь себе и своему близкому или просто человеку, тебе незнакомому? А что бы вы сделали?

Дети собираются у доски

Ответы детей.

Показ детьми

Ответы детей.

Высказывание предположений.

Беседа

Основная часть

Воспитатель: замечательно, мне очень приятно слышать ваши ответы. Давайте поиграем с вами в игру «Отгадай эмоцию».

Закройте глаза. Я кладу перед вами маску, а вы с помощью ощупывающих движений определите эмоцию и объясните, почему?

Воспитатель: ребята, а сейчас я  прочитаю вам стихотворение, а вы по его содержанию определите эмоцию и поднимите соответствующую пиктограмму.

Слушайте внимательно:

По небу плыли облака,

А я на них смотрел.

И два похожих облачка

Найти я захотел.

Я долго всматривался ввысь

И даже щурил глаз

А что увидел я, то вам

Все расскажу сейчас.

Вот облачко веселое

Смеется надо мной;

-Зачем ты щуришь глазки так?

Какой же ты смешной!

Я тоже посмеялся с ним:

Мне весело с тобой!

И долго-долго облачку

Махал я вслед рукой.

А вот другое облачко

Расстроилось всерьез:

Его от мамы ветерок

Вдруг далеко унес.

И каплями-дождинками

Расплакалось оно…

И стало грустно-грустно так,

А вовсе не смешно.

И вдруг по небу грозное

Страшилище летит

И кулаком громадным

Сердито мне грозит.

Ох, испугался я, друзья,

Но ветер мне помог:

Так дунул, что страшилище

Пустилось наутек.

А маленькое облачко

Над озером плывет,

И удивленно облачко приоткрывает рот:

- Ой, кто там в глади озера

Пушистенький такой,

Такой мохнатый, мягенький?

Летим, летим со мной!

Так очень долго я играл

И вам хочу сказать,

Что два похожих облачка

Не смог я отыскать.

Н. Екимов.    

Воспитатель: молодцы ребята, вы отлично справились с работой. Скажите, пожалуйста, какое облачко вам больше всего понравилось? Почему?

Ответьте, а когда по небу плыло грозное страшилище, вам было страшно?

-А мне нет. Страшилище пролилось дождем, а дождь – это приятно и полезно. Когда дождь приятен и полезен?

Воспитатель: а теперь я предлагаю вам показать этюд «Облака».

Звучит легкая музыка.

Воспитатель: замечательно, вы прекрасно исполнили этюд. А теперь давайте представим, что легкий ветерок несет к вашему Внутреннему Дворику облака.

(Педагог раздает детям трафареты облаков разной формы).

-Какие облака, вы приютите в своем Дворике? Почему?

А теперь, я предлагаю вам нарисовать эмоции  на трафаретах облаков, которые вы у себя приютили.

(Ограничивать детей в количестве облаков для своего Дворика не нужно. Если позволяет время, то  нарисованные облака-эмоции дети крепят на своих рисунках  Внутренних  Двориков).

Игра с масками

Высказывание предположений.

Игра с пиктограммами

Ответы и высказывания детей.

Дети изображают летящие по небу облака

Ответы детей.

Самостоятельная работа детей.

Заключительная часть (рефлексия)

Воспитатель: посмотрите, ребята, какие разные облака поселились в ваших Двориках.

Ребята, сегодня мы сами влияли на погоду в своем Внутреннем Дворике. Оказывается, это очень сложно делать. А сейчас вы можете взять из своего дворика то облачко, которое вам очень понравилось.

Рассматривание работ.