Развитие крупной моторики - это важно
консультация по теме

               Одной из важных задач развития моторики является координация движений целостной системы тела

 ребенка и частных систем координации движений, способствующих установлению связей между умениями

    видеть, слышать, чувствовать, двигаться, говорить.

      В последнее время принято уделять пристальное внимание развитию мелкой моторики ребенка.   

  Это   несомненно важно. От развития моторики пальцев рук зависят навыки логического мышления,

     его скорость и результативность.

    Однако не стоит забывать о существовании крупной (общей) моторики, которая также оказывает                      

     огромное влияние на формирование всех психофизических процессов малыша.

      Часто можно заметить, что интеллектуально развитый малыш с трудом поднимается по лестнице,

   не способен застегнуть молнию, не может повернуться быстро в нужную сторону, что ребенок может

хорошо удерживать пишущие предметы, но не может поймать мячик, или не способен определенное

 время удерживать позу спины и т.д.  Указанные проблемы свидетельствуют о недостаточной зрелости

    крупной моторики.

       Существует взаимосвязь между сформированностью общей моторики и развитием речи ребёнка:  чем  

      лучше у ребенка развита крупная моторика, тем более согласованно работают его полушария мозга, что              

   оказывает положительное воздействие на интенсивность созревания речевых навыков, памяти, внимания

и мышления малыша. Как показывают исследования, если объем движений соответствует возрастному                    

периоду, то способность детей выражать вслух свои мысли также будет                          в пределах нормы.

Чем выше двигательная        активность ребенка,                        тем лучше                       развивается речь.

          Формирование движений происходит при участии речи. Точнее, динамичное выполнение  упражнений                          

            для ног, туловища, рук, головы подготавливает совершенствование движений артикуляционных органов:

           губ, языка, нижней челюсти и т.д.

            Если ограничить двигательную деятельность, то недостаточно развитая двигательная память может          

         атрофироваться, что приведет к нарушению условных связей и снижению психической активности.

            Недостаточная физическая активность ведет ребенка к дефициту познавательной активности, знаний,    

        умений, к возникновению состояния мышечной пассивности и снижению работоспособности.

            Лето – это благоприятное время для развития и совершенствования двигательных умений  детей, а также    

         речи,  памяти, внимании, познавательной активности.

            Игры и упражнения для развития крупной моторики:

•  самые разнообразные игры с мячом; 
• игры с резинкой; 
• зеркальное копирование поз и движений; 
• метание в цель различными предметами (мячом, кольцами и пр.); 
• игры с правилами, с элементами спортивных игр; 
• рисование на асфальте одной и двумя руками;
•  ходьба по веревочке;
• классики;
• полоса препятствий, и др.