Педагогический проект «Кем быть?»
проект (старшая, подготовительная группа) на тему

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение-

 Барышевская СШ № 9

Педагогический проект

«Кем быть?»

Подготовили:

учитель-логопед Киселева Н.П.  

воспитатели  Шуканова А.В Кузнецова Л.Н

Педагогический проект  «Кем  быть?»

Вид проекта: групповой, информационный, творческий, игровой,

краткосрочный.

Участники проекта: учитель-логопед, воспитатели, дети 5-6 лет, родители воспитанников.

Сроки  реализации: 6-17 марта 2017г.

Актуальность темы: рост интереса дошкольников к миру взрослых, дальнейшее вхождение ребёнка в современный мир, приобщение к его ценностям требует широкого ознакомления с элементарными сведениями из области экономики. Программа этого возраста расширяет детские представления о труде взрослых на основе знакомства с трудом взрослых людей, работающих в нашем городе, обеспечивает дальнейшее ознакомление

с современной техникой, машинами, доступными для понимания дошкольника разнообразным видам труда взрослых в ближайшем окружении, профессиями родителей.

Принципы организации работы по проекту:  

• учёт возрастных особенностей детей при отборе содержания работы;
• обеспечение эмоционально-психологического комфорта детей через организацию практически и познавательно значимой для ребёнка деятельности по проекту;  личностно-ориентированного взаимодействия;
• обеспечение логической последовательности в решении поставленных проблем через комплексный, интегрированный, развивающий и воспитывающий характер деятельности.

Цель проекта: 

Создать условия для воспитания у дошкольников ценностного отношения к труду взрослых, его результатам, способствовать формированию системных знаний о трудовом процессе.

Задачи:   

• расширять представление детей о разных видах производительного и обслуживающего труда взрослых, соответствующего познавательным интересам современного ребёнка;
• развивать умение включаться в обсуждение, беседы, поддерживать общение, развивать речевую деятельность детей;

• помочь детям осознать личностную и социальную значимость трудовой деятельности взрослых;
• помочь детям перейти к опосредованному знакомству с трудом взрослых через  рассказы, беседы,  чтение детских книг;
• воспитывать уважение к людям разных профессий, их  труду.

Предполагаемые  результаты:

- расширение представлений детей о разных видах труда взрослых, о конкретных трудовых процессах;

- проявление умений видеть   их направленность   на достижение результата труда и удовлетворение потребностей детей;

- развитие любознательности, стремления к отражению полученных знаний и впечатлений в играх;

- формирование  ценностного  отношения  к результатам  труда родителей,  людей,   работающих в нашем городе, уважения  к  прошлому  России.

Основополагающий вопрос:

-  Без какой профессии нельзя обойтись?

-  Для чего все люди трудятся?

-  Какие бывают профессии?

-  Какая профессия самая важная?

- Люди каких профессий работают в нашем городе? Для чего и для кого они работают?

Проблемы (темы) исследований:

 - Где работают родители (какая у них профессия и чем они занимаются на работе)?

- За что мама и папа любят свою профессию?

- Когда профессия бывает любимой?

- Какие профессии нужны нашему городу?

- Какие бывают профессии?

- Какая профессия самая важная?

- Нужно ли детям задумываться о выборе профессии?

- Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?

План реализации проекта.

-

Итоговое мероприятие

Развлечение

«Поиграем в профессии»

 Спортивное развлечение «Поиграем в профессии» помогает в интересной форме провести профориентационную работу. В течении 30 минут ребята попробуют себя в профессиях повар, инструктор по физической культуре, пожарный, врач, строитель, таксист.

Цель: оказание поддержки в формирование профориентационной компетентности.

Задачи:

Образовательное направление:

- развивать физические качества детей: ловкость, быстроту, выносливость;

- формировать умение творчески использовать свой двигательный опыт в специально созданных условиях;

-развивать эмоциональную сферу ребёнка, чувство удовлетворения от правильно выполненных заданий;

- обогащать знания детей о различных профессиях.

Оздоровительное направление:

- способствовать формированию правильной осанки, предупреждению плоскостопия, оказывать тренирующий эффект на сердечно-сосудистую и дыхательную системы.

Воспитательное направление:

- воспитывать самостоятельность, чувство ответственности, уважения к труду взрослых.

Предварительная работа: чтение художественных произведений о разных профессиях, провести дидактические игры, связанные с профессией.

Оборудование: два половника, две корзины, два колпака, муляжи фруктов, два обруча, две аптечки, бинты, два стула, две каски, восемь конусов, два тоннеля, два мягких куба, два набора кубиков.

Звучит музыка, в физкультурный зал заходят дети и садятся на гимнастические скамейки.

1Ведущий: Ребята, каждое утро вы приходите в детский сад, а ваши мамы, папы, бабушки и дедушки спешат на работу. У каждого из них есть профессия, своё интересное дело, которое они любят. И каждая профессия очень важна. А вам хотелось бы на какое-то время стать взрослыми?

Дети: Да!

2Ведущий: Сегодня, я вас приглашаю в мир взрослых, в мир профессий. И начнём мы наше занятие с интеллектуальной разминки.

Мы в профессии играем

По душе их выбираем,

И мечтаем поскорее

Мамы с папой стать взрослее,

Чтоб не просто так мечтать,

А, кем быть, решить и стать.

Загадки(Презентация)

1В: Молодцы! А теперь каждое наше задание будет представлять одну из профессий.

Давайте проведем еще одну разминку.

Слайд 27

Разминка «Инструктор по физической культуре»

Все участники встают в круг, и каждый по очереди показывает упражнение для разминки, а все остальные повторяют.

Дети делятся на две команды и встают в эстафетные коридоры.

2ВА сейчас мы с вами попробуем себя в профессии повар.

Слайд 28

Эстафета «Повар»

Из общей корзины берут одни фрукты другие овощи и несут 2 выбранным поварам

1 В Интеллектуальная пауза, профессия Учителя,  на досках напечатаны  буквы, нужно обвести ТОЛЬКО ГЛАСНЫЕ

2В: Следующая наша профессии водитель такси.

Слайд 29

Эстафета «Таксист»

Капитан команды изображает таксиста. Он надевает на себя обруч, бежит до стойки, где стоит его команда. Там к нему присоединяется (влезает в обруч) один ребенок, и теперь они бегут обратно вдвоем. На «старте» пассажир отцепляется, а таксист также перевозит по одному всех своих пассажиров.

1В: А сейчас мы на несколько минут превратимся во врачей.

Слайд 30

Эстафета «Врач»

На противоположном конце зала на стул садится капитан команды, рядом находится коробка с бинтами. Задача первого участника (врач) добежать до пациента, взять бинт и забинтовать правую руку и вернуться назад. Следующий участник забинтовывает левую рук, затем ноги. Оценивается не только скорость, но и качество.

2В: Каждый день эти отважные люди спасают жизни. Представим, что мы с вами пожарные.

Слайд 31

Эстафета «Пожарный»

Первый участник (в каске пожарного) оббегает четыре конуса, пролазает через тоннель, перелазит через мягкий куб и возвращается назад, передавая следующему участнику каску.

Рассказ стихотворения - Маяковский В. «Кем быть?»        

1В: вот и закончилось наше путешествие в мир профессий. На самом деле профессий в мире много и каждый из вас найдет обязательно свою.

Рефлексия «Кем ты хочешь быть»

Дети называют профессии, которые им нравятся и почему.

Стихи для фотографий

Мы шагаем браво

Левою и правой.

На привале и в бою

Гордо звание несу.

Командир кричит «Вперед!»

Из окопов полк встает!

(пехота)

В мороз, и в стужу, и в пургу

Всегда на помощь я прийду.

Террорист напал на вас?

Вас спасет родной ….

(СПЕЦНАЗ.)

Кто такой ветеринар?

Пилот? Плотник? Капитан?

Может быть он где-то служит?

Может в самолёте кружит?

Может строит он ракету,

Чтоб лететь на Марс - планету?

Задаю вопрос я брату:

-Кто такой ветеринар?

Оказалось, что не плотник,

Не пилот, не капитан.

Это доктор у животных,

Добрый врач, ветеринар.

Строители

На соседней улице строят новый дом.

Быстро вырастает этаж за этажом.

Трудятся строители весело и дружно.

К сроку им построить дом высоченный нужно.

Сколько здесь профессий! Каменщик, маляр,

Крановщик, водитель, грузчик и столяр,

Штукатур и плотник… Всех не сосчитать!

Смогут новоселы скоро в дом въезжать.

Повариха

Пахнет вкусно кашей, супом и котлетой.

На обед нам в садике принесут все это.

Славная кудесница наша повариха!

За столом орудуем ложками мы лихо!

Мы за обе щеки уплетаем кашу,

Говорим спасибо поварихе Маше!

Доктор

Простудился мальчик Шура.

Поднялась температура.

У него неважный вид…

И на помощь врач спешит.

Чтобы снять температуру

Доктор выпишет микстуру.

Улыбнется: «Будь здоров!»

Нам никак без докторов!

Говорю серьезно вам:

— Честь и слава докторам!

Я подумал вот о чём:

Хорошо бы стать врачом,

Но не детским, а кошачьим!

Детям больно – мы заплачем,

Разревёмся сгоряча,

Мама вызовет врача.

А бродячему коту

Если вдруг невмоготу?

Кто зовёт к нему врачей?

Он бродячий – он ничей!

Тренер знает лучше всех,
Как рождается успех:
Многолетней тренировкой,
Терпеливостью, сноровкой.
Только профессионал
Покоряет пьедестал.

Учитель

Прозвучал звонок весёлый

В жёлто-красном сентябре,

Распахнули двери школы

Нашей шумной детворе.

В долгий жизненный экзамен

По дорожке непрямой

Поведёт в страну познаний

Наш учитель – рулевой.

Учитель

Быть учителем – призванье.
Нужно так детей любить,
Чтобы душу и старанье
Без остатка им дарить.
Быть примером подражанья,
Интересно объяснять,
Чтоб имели все желанье
На уроках отвечать.

Садовод

Все деревья садовод 
И подвяжет, и польет.
Весь в цветенье сад весенний
Над землею поплывет.
Будут вишни и варенье,
Будут джемы и компот.

Про портного, про пальто

и ещё про кое-что

Мне братишка говорит:

– У меня

Пальто

Болит.

Даже хлястик

Отвернулся

И куда-то вниз

Глядит.

Тут пришёл тряпичный доктор,

Или попросту – портной,

Он заахал и заохал:

– Что случилось?

Где больной?

Мой братишка говорит:

– У меня пальто болит.

И никак я не пойму –

Почему?

Посмотрел тряпичный доктор

На пальто со всех сторон

И с улыбкой, и со вздохом

Наконец ответил он:

– Это проще манной каши.

Оттого пальто болит,

Что у пуговицы вашей

Жизнь на наточке висит.

Ткачихой я мечтаю стать,

Когда придёт моя пора.

Меня научить ловко ткать

Марина – старшая сестра.

Представьте только, мой станок

Мне песни день-деньской поёт,

Как будто шмель, жужжит челнок,

Цветная ткань рекой течёт.

По цеху светлому хожу

Хозяйкою между станков

И неустанно я слежу

За бегом нитей-ручейков.

Ткань сияет радугой,

Людям сердце радует.

Без неё никак нельзя

Стать нарядными, друзья!

Столько есть профессий разных,
Все их нам не перечесть:
Есть врачи и водолазы,
Токари, шахтеры есть.

Учит в школе нас учитель,
А портной костюмы шьет.
Строит новый дом строитель,
Капитан корабль ведет.

Главное — не ошибиться,
Выбирая, кем же стать?
Парикмахером, певицей,
Или на Луну летать.

Целый день все дяди, тети
Что-то делают для нас,
Здесь стихи про них найдете
О работах их рассказ!

Любит музыкант Филипка
Для людей играть на скрипке,
На рояле, на баяне,
На дуде, на барабане,
На гитаре, на трубе,
Ксилофоне и себе –
Широко разинув рот,
Громким голосом поет:
«До, ре, ми, фа, соль, ля, си!
Села кошка на такси!»
Филе хлопают в ладоши –
Ах, какой концерт хороший!