Программа оздоровительной работы с детьми детского сада «Здоровье ребенка в наших руках»
учебно-методическое пособие на тему

Муниципальное казённое  дошкольное образовательное учреждение   детский сад «Буратино» с. Чунояр

Утверждаю

Заведующая

МКДОУ детский сад  «Буратино»

с. Чунояр

2015 г

Программа оздоровительной работы с детьми МКДОУ детского сада «Буратино» с Чунояр.

«Здоровье ребенка в наших руках»

2015год

Пояснительная записка

   Проблема здоровья часто длительно болеющих детей и детей с ослабленным здоровьем выдвигает на первый план индивидуализацию воспитательно-образовательного процесса, понимаемую как организацию адаптации личности в процессе развития, воспитания и оздоровления. В силу сложности и многогранности проблемы ее необходимо рассматривать по принципу комплексности, как медицинскую, психологическую, социальную, педагогическую, и системности.

Цель  оздоровительной работы – укрепление здоровья детей, применение эффективных методик и технологий оздоровления детей в условиях  дошкольного учреждения и семьи.   

    Достижение поставленных целей осуществляется  посредством решения следующих задач:

• обеспечение снижения частоты  случаев острой  заболеваемости
• совершенствование функций ведущих физиологических систем организма ребёнка
• создание условий для обеспечения психологической безопасности личности ребёнка
• улучшение  физического развития детей
• повышение к устойчивости к  утомлению, повышение работоспособности
• формирование у детей жизненно необходимых двигательных умений и навыков в различных видах деятельности

     Ведущие линии реализации задач программы:

• обеспечение здорового образа жизни, гарантии здоровья на основе современных медико-педагогических и здоровьесберегающих технологий.
• забота о социальном благополучии ребёнка.
• охрана психического здоровья и всесторонне развитие ребёнка в деятельности.

     Принципы  реализации программы:

• научность – подкрепление всех проводимых мероприятий по укреплению здоровья научно обоснованными методиками.
• непрерывность и целостность – вся работа по оздоровлению детей должна проводиться в комплексе и системе  всего учебно-воспитательного процесса.
• преемственности – необходимость поддержания связей между возрастными категориями.

      Пути реализации:

• внедрение здоровьесберегающих технологий и методик в учебно-воспитательный процесс ДОУ
• партнёрство с родителями на основе вариативного и конструктивного диалога.

      Ожидаемые результаты:

у детей: 

• оптимальное функционирование организма;
• повышение адаптивности к неблагоприятным факторам внешней среды;
• сформированность основ здорового образа жизни, полезных привычек;
• осознание своей жизни в определённом социуме, защита, эмоциональный комфорт;

у педагогов: 

• осознание необходимости создания таких условий для развития детей, которые помогут им, расти здоровыми и гармонично развитыми;

у родителей: 

• необходимый запас знаний, которые помогут в вопросах – что, как, когда и почему надо делать с ребёнком, чтобы обеспечить его здоровье и полноценное развитие.

Организация профилактики заболеваемости и оздоровления  

детей с ослабленным здоровьем

а) составление списка детей, нуждающихся в оздоровлении;
б) составление индивидуального плана оздоровления;
в) оценка эффективности оздоровительных мероприятий;
г) работа с родителями.

2. Профилактические мероприятия по оздоровлению детей в ДОУ.

а) строгое выполнение санитарно-гигиенического режима;

б) коррекция режима дня и питания;

в) закаливание в сочетании с дыхательной гимнастикой;

г) не специфическая профилактика ОРЗ и гриппа;

д) мероприятия по ослаблению адаптивного синдрома.

Направления работы с детьми по профилактике заболеваемости

1. Мониторинг здоровья:

- осмотр детей специалистами

- осмотр детей медицинским персоналом ДОУ

- мониторинг выполнения оздоровительных мероприятий в течение месяца  

- мониторинг заболеваемости детей

2. Рациональная организация двигательной активности:

- ежедневные  циклы физкультурных занятий

- гимнастика после сна

- обязательные ежедневные прогулки

- самостоятельная двигательная активность детей

- обязательное проведение утренней гимнастики, физкультминуток

3. Система закаливания:

- обширное умывание

- ходьба по «дорожкам здоровья»

- мытье ног

- полоскание рта

-воздушные ванны в облегченной одежде

- гимнастика  и физкультурные занятия на свежем воздухе в теплое время года,

-посещение бассейн

4. Лечебно-профилактическая работа:

- постоянный контроль за осанкой

-контроль за нагрузками для переболевших детей

- подбор мебели в соответствии с ростом

- рациональное питание

- использование фитонцидов

- кварцевание помещений

- витаминизация третьего блюда

-приём витаминов

5. Использование нетрадиционного оздоровления:

- игровой массаж

- пальчиковая гимнастика

- дыхательная гимнастика

- хождение по «дорожкам здоровья»

-аромопрофилактика 

6. Психогигиенические мероприятия:

- релаксация

- элементы музыкотерапии (музыка сопровождает режимные моменты)

- обеспечение благоприятного психологического климата в ДОУ

7. Система работы с родителями:

- оказание консультативной помощи родителям   по вопросам сохранения здоровья

- открытые показы занятий с использованием оздоравливающих технологий

-участие родителей в физкультурно-оздоровительной работе ДОУ

Оздоровительные мероприятия

I    Строгое соблюдение режима дня:

• Отработка вариантов режима в теплое и холодное время года

• Полноценный дневной сон

• Прогулка

• Уменьшение продолжительности учебного процесса

II Строгое соблюдение санитарно-эпидемиологического режима:

• Влажная уборка помещений

• Проветривание

• Кварцевание

III Индивидуальный подход к детям   с учетом:

• Выявленной патологии педиатром и др. специалистом

• Индивидуальных особенностей организма

• Влияния факторов, способствующих частым заболеваниям

VI Физическая культура:

• С элементами дыхательной гимнастики

• Утренняя гимнастика

• Занятия на улице с элементами подвижных игр

V Развитие моторики / Массаж:

• Игровой массаж

• Пальчиковая гимнастика

VI  Основы закаливающих мероприятий:

• Соответствующая одежда для улицы

• Длительное пребывание на свежем воздухе

• Воздушные и солнечные ванны летом

• Полоскание горла

• Дыхательная гимнастика

VII   Аромотерапия   / Музыкотерапия (во время режимных моментов)

VIII    Лечебные мероприятия:

• Витаминотерапия

• Приём адаптогенов

IX Профилактика:

• Плоскостопия

• Нарушений осанки

• Нарушений зрения

Мероприятия:

- гимнастика для глаз - Ходьба по «Дорожке здоровья» и т.д.

X   Внедрение сезонных курсов общеукрепляющей терапии.

Оздоровительные и профилактические мероприятия:

1. Профилактика нарушений осанки, плоскостопия: ходьба по «Дорожкам здоровья», занятия на тренажерах и т.д.

2. Дыхательная гимнастика, посещение бассейна

3. Витаминизация

4. Профилактика простудных заболеваний: приём дибазола, чесночные букетики, оксолиновая мазь

5. Фитопрофилактика

6. Закаливание: полоскание рта, мытье рук, ног прохладной водой и тд.

7. Аромотерапия

8. Игровой массаж

Оздоровительные мероприятия  

для детей, часто болеющих острыми респираторными заболеваниями

Создание оптимальных  санитарно-гигиенических условий.

Щадящий индивидуальный режим.

Рациональное питание с обогащением пищи витаминами.

Прием витаминов и фитонцидов.

Физическое воспитание в объеме программы с обеспечением индивидуального подхода.  

Использование элементов дыхательной гимнастики при проведении утренней гимнастики, физкультурных занятий, физических упражнений после дневного сна.

Обязательное включение физических упражнений  с произношением звуков и слогов на выдохе и вдохе, дыхание носом – вдох и выдох и др.

Закаливание – обеспечение рационального сочетания температуры воздуха и одежды  ребенка, достаточное пребывание детей на воздухе, рациональная организация сна.

Требования к проведению закаливания: 

- Учет индивидуальных особенностей ребенка

- Положительные реакции ребёнка на закаливание

- Непрерывность закаливания 

- Наблюдение  медперсонала за ответными реакциями, постоянные консультации с педиатром

- Согласие родителей

Основные направления  деятельности сотрудников ДОУ по сохранению здоровья детей:

• Рациональная организация внутреннего  пространства в соответствии с требованиями СанПиНов.

• Создание условий для организации двигательной активности воспитанников, включающей в себя предусмотренные программой занятия физкультурой, активные паузы в режиме дня, а также физкультурно-оздоровительную работу.

• Организация рационального питания и витаминизация воспитанников.

• Дифференцированный подход к детям в соответствии с их индивидуальными особенностями, здоровьем.

• Система работы по формированию здорового образа жизни, воспитанию потребности в постоянном физическом самосовершенствовании.

Организации работы по формированию у детей представлений и навыков здорового образа жизни строится на основе педагогики сотрудничества

Направления работы с детьми по профилактике заболеваемости

Рациональная организация двигательной активности:

- ежедневные  циклы физкультурных занятий

- гимнастика после сна

- обязательные ежедневные прогулки

- самостоятельная двигательная активность детей

- обязательное проведение утренней гимнастики, физкультминуток

Система закаливания:

- обширное умывание

- ходьба по «дорожкам здоровья»

- мытье ног

- полоскание рта

-воздушные ванны в облегченной одежде

- гимнастика  и физкультурные занятия на свежем воздухе в теплое время года,

-посещение бассейна

Профилактическая работа:

- постоянный контроль за осанкой

-контроль за нагрузками для переболевших детей

- подбор мебели в соответствии с ростом

- использование фитонцидов

- кварцевание помещений

-приём витаминов

Использование нетрадиционного оздоровления:

- игровой массаж

- пальчиковая гимнастика

- дыхательная гимнастика

- хождение по «дорожкам здоровья»

-аромопрофилактика

Психогигиенические мероприятия:

- релаксация

- элементы музыкотерапии (музыка сопровождает режимные моменты)

- обеспечение благоприятного психологического климата в ДОУ

Система работы с родителями:

- оказание консультативной помощи родителям   по вопросам сохранения здоровья

- открытые показы занятий с использованием оздоравливающих технологий

- участие родителей в физкультурно-оздоровительной работе ДОУ

Виды здоровьесберегающих педагогических технологий

Оздоровительные  мероприятия   в течение  дня

Муниципальное казённое  дошкольное образовательное учреждение   детский сад «Буратино» с. Чунояр

Утверждаю

Заведующая

МКДОУ детский сад  «Буратино»

с. Чунояр

2015 г

Программа оздоровительной работы с детьми МКДОУ детского сада «Буратино» с Чунояр.

«Здоровье ребенка в наших руках»

2015год

Пояснительная записка

   Проблема здоровья часто длительно болеющих детей и детей с ослабленным здоровьем выдвигает на первый план индивидуализацию воспитательно-образовательного процесса, понимаемую как организацию адаптации личности в процессе развития, воспитания и оздоровления. В силу сложности и многогранности проблемы ее необходимо рассматривать по принципу комплексности, как медицинскую, психологическую, социальную, педагогическую, и системности.

Цель  оздоровительной работы – укрепление здоровья детей, применение эффективных методик и технологий оздоровления детей в условиях  дошкольного учреждения и семьи.   

    Достижение поставленных целей осуществляется  посредством решения следующих задач:

• обеспечение снижения частоты  случаев острой  заболеваемости
• совершенствование функций ведущих физиологических систем организма ребёнка
• создание условий для обеспечения психологической безопасности личности ребёнка
• улучшение  физического развития детей
• повышение к устойчивости к  утомлению, повышение работоспособности
• формирование у детей жизненно необходимых двигательных умений и навыков в различных видах деятельности

     Ведущие линии реализации задач программы:

• обеспечение здорового образа жизни, гарантии здоровья на основе современных медико-педагогических и здоровьесберегающих технологий.
• забота о социальном благополучии ребёнка.
• охрана психического здоровья и всесторонне развитие ребёнка в деятельности.

     Принципы  реализации программы:

• научность – подкрепление всех проводимых мероприятий по укреплению здоровья научно обоснованными методиками.
• непрерывность и целостность – вся работа по оздоровлению детей должна проводиться в комплексе и системе  всего учебно-воспитательного процесса.
• преемственности – необходимость поддержания связей между возрастными категориями.

      Пути реализации:

• внедрение здоровьесберегающих технологий и методик в учебно-воспитательный процесс ДОУ
• партнёрство с родителями на основе вариативного и конструктивного диалога.

      Ожидаемые результаты:

у детей: 

• оптимальное функционирование организма;
• повышение адаптивности к неблагоприятным факторам внешней среды;
• сформированность основ здорового образа жизни, полезных привычек;
• осознание своей жизни в определённом социуме, защита, эмоциональный комфорт;

у педагогов: 

• осознание необходимости создания таких условий для развития детей, которые помогут им, расти здоровыми и гармонично развитыми;

у родителей: 

• необходимый запас знаний, которые помогут в вопросах – что, как, когда и почему надо делать с ребёнком, чтобы обеспечить его здоровье и полноценное развитие.

Организация профилактики заболеваемости и оздоровления  

детей с ослабленным здоровьем

а) составление списка детей, нуждающихся в оздоровлении;
б) составление индивидуального плана оздоровления;
в) оценка эффективности оздоровительных мероприятий;
г) работа с родителями.

2. Профилактические мероприятия по оздоровлению детей в ДОУ.

а) строгое выполнение санитарно-гигиенического режима;

б) коррекция режима дня и питания;

в) закаливание в сочетании с дыхательной гимнастикой;

г) не специфическая профилактика ОРЗ и гриппа;

д) мероприятия по ослаблению адаптивного синдрома.

Направления работы с детьми по профилактике заболеваемости

1. Мониторинг здоровья:

- осмотр детей специалистами

- осмотр детей медицинским персоналом ДОУ

- мониторинг выполнения оздоровительных мероприятий в течение месяца  

- мониторинг заболеваемости детей

2. Рациональная организация двигательной активности:

- ежедневные  циклы физкультурных занятий

- гимнастика после сна

- обязательные ежедневные прогулки

- самостоятельная двигательная активность детей

- обязательное проведение утренней гимнастики, физкультминуток

3. Система закаливания:

- обширное умывание

- ходьба по «дорожкам здоровья»

- мытье ног

- полоскание рта

-воздушные ванны в облегченной одежде

- гимнастика  и физкультурные занятия на свежем воздухе в теплое время года,

-посещение бассейн

4. Лечебно-профилактическая работа:

- постоянный контроль за осанкой

-контроль за нагрузками для переболевших детей

- подбор мебели в соответствии с ростом

- рациональное питание

- использование фитонцидов

- кварцевание помещений

- витаминизация третьего блюда

-приём витаминов

5. Использование нетрадиционного оздоровления:

- игровой массаж

- пальчиковая гимнастика

- дыхательная гимнастика

- хождение по «дорожкам здоровья»

-аромопрофилактика 

6. Психогигиенические мероприятия:

- релаксация

- элементы музыкотерапии (музыка сопровождает режимные моменты)

- обеспечение благоприятного психологического климата в ДОУ

7. Система работы с родителями:

- оказание консультативной помощи родителям   по вопросам сохранения здоровья

- открытые показы занятий с использованием оздоравливающих технологий

-участие родителей в физкультурно-оздоровительной работе ДОУ

Оздоровительные мероприятия

I    Строгое соблюдение режима дня:

• Отработка вариантов режима в теплое и холодное время года

• Полноценный дневной сон

• Прогулка

• Уменьшение продолжительности учебного процесса

II Строгое соблюдение санитарно-эпидемиологического режима:

• Влажная уборка помещений

• Проветривание

• Кварцевание

III Индивидуальный подход к детям   с учетом:

• Выявленной патологии педиатром и др. специалистом

• Индивидуальных особенностей организма

• Влияния факторов, способствующих частым заболеваниям

VI Физическая культура:

• С элементами дыхательной гимнастики

• Утренняя гимнастика

• Занятия на улице с элементами подвижных игр

V Развитие моторики / Массаж:

• Игровой массаж

• Пальчиковая гимнастика

VI  Основы закаливающих мероприятий:

• Соответствующая одежда для улицы

• Длительное пребывание на свежем воздухе

• Воздушные и солнечные ванны летом

• Полоскание горла

• Дыхательная гимнастика

VII   Аромотерапия   / Музыкотерапия (во время режимных моментов)

VIII    Лечебные мероприятия:

• Витаминотерапия

• Приём адаптогенов

IX Профилактика:

• Плоскостопия

• Нарушений осанки

• Нарушений зрения

Мероприятия:

- гимнастика для глаз - Ходьба по «Дорожке здоровья» и т.д.

X   Внедрение сезонных курсов общеукрепляющей терапии.

Оздоровительные и профилактические мероприятия:

1. Профилактика нарушений осанки, плоскостопия: ходьба по «Дорожкам здоровья», занятия на тренажерах и т.д.

2. Дыхательная гимнастика, посещение бассейна

3. Витаминизация

4. Профилактика простудных заболеваний: приём дибазола, чесночные букетики, оксолиновая мазь

5. Фитопрофилактика

6. Закаливание: полоскание рта, мытье рук, ног прохладной водой и тд.

7. Аромотерапия

8. Игровой массаж

Оздоровительные мероприятия  

для детей, часто болеющих острыми респираторными заболеваниями

Создание оптимальных  санитарно-гигиенических условий.

Щадящий индивидуальный режим.

Рациональное питание с обогащением пищи витаминами.

Прием витаминов и фитонцидов.

Физическое воспитание в объеме программы с обеспечением индивидуального подхода.  

Использование элементов дыхательной гимнастики при проведении утренней гимнастики, физкультурных занятий, физических упражнений после дневного сна.

Обязательное включение физических упражнений  с произношением звуков и слогов на выдохе и вдохе, дыхание носом – вдох и выдох и др.

Закаливание – обеспечение рационального сочетания температуры воздуха и одежды  ребенка, достаточное пребывание детей на воздухе, рациональная организация сна.

Требования к проведению закаливания: 

- Учет индивидуальных особенностей ребенка

- Положительные реакции ребёнка на закаливание

- Непрерывность закаливания 

- Наблюдение  медперсонала за ответными реакциями, постоянные консультации с педиатром

- Согласие родителей

Основные направления  деятельности сотрудников ДОУ по сохранению здоровья детей:

• Рациональная организация внутреннего  пространства в соответствии с требованиями СанПиНов.

• Создание условий для организации двигательной активности воспитанников, включающей в себя предусмотренные программой занятия физкультурой, активные паузы в режиме дня, а также физкультурно-оздоровительную работу.

• Организация рационального питания и витаминизация воспитанников.

• Дифференцированный подход к детям в соответствии с их индивидуальными особенностями, здоровьем.

• Система работы по формированию здорового образа жизни, воспитанию потребности в постоянном физическом самосовершенствовании.

Организации работы по формированию у детей представлений и навыков здорового образа жизни строится на основе педагогики сотрудничества

Направления работы с детьми по профилактике заболеваемости

Рациональная организация двигательной активности:

- ежедневные  циклы физкультурных занятий

- гимнастика после сна

- обязательные ежедневные прогулки

- самостоятельная двигательная активность детей

- обязательное проведение утренней гимнастики, физкультминуток

Система закаливания:

- обширное умывание

- ходьба по «дорожкам здоровья»

- мытье ног

- полоскание рта

-воздушные ванны в облегченной одежде

- гимнастика  и физкультурные занятия на свежем воздухе в теплое время года,

-посещение бассейна

Профилактическая работа:

- постоянный контроль за осанкой

-контроль за нагрузками для переболевших детей

- подбор мебели в соответствии с ростом

- использование фитонцидов

- кварцевание помещений

-приём витаминов

Использование нетрадиционного оздоровления:

- игровой массаж

- пальчиковая гимнастика

- дыхательная гимнастика

- хождение по «дорожкам здоровья»

-аромопрофилактика

Психогигиенические мероприятия:

- релаксация

- элементы музыкотерапии (музыка сопровождает режимные моменты)

- обеспечение благоприятного психологического климата в ДОУ

Система работы с родителями:

- оказание консультативной помощи родителям   по вопросам сохранения здоровья

- открытые показы занятий с использованием оздоравливающих технологий

- участие родителей в физкультурно-оздоровительной работе ДОУ

Виды здоровьесберегающих педагогических технологий

Оздоровительные  мероприятия   в течение  дня