Успех в обучении плаванию детей дошкольного возраста.
статья на тему

Успех в обучении плаванию детей дошкольного возраста.

Хочу представить вашему вниманию статью о том, что мне помогает достичь в работе желаемых результатов таких, как всестороннее развитие ребенка, приобретение им навыков плавания посредством игры, занимательных упражнений и разнообразное использование инвентаря и нестандартного оборудования.

Плавание - одна из самых сильных форм воздействия на развивающийся организм малыша, сочетание воды, воздуха, температуры и двигательной активности ребенка.

Основная цель моей работы – формирование жизненно важного навыка – держаться на воде. А также создание благоприятных условий для оздоровления, закаливания, и обеспечения всестороннего развития психических и физических качеств в соответствии с возрастными индивидуальными особенностями дошкольников.

Всем известно, что движение способствует умственному развитию, и я стараюсь внести свой вклад в развитие каждого посещающего бассейн ребенка и сделать его пребывание на занятиях более интересным и занимательным.

Задачи несут многообразный характер: физический (развитие двигательных навыков); эмоциональный (получение положительных эмоций); психологический (способствовать развитию стойкой психики ребенка); умственный (развитие всех психических процессов – познавательных и волевых); воспитательный (воспитание привычки и любви к пользованию водой); познавательный (получение новых, современных знаний в области физической культуры, в частности по плаванию), занимательный (повышение интереса к занятиям по плаванию).

В работе с детьми я пользуюсь различными технологиями. Здоровьесберегающие, направленные на оздоровление организма ребенка, это прежде всего, закаливание водой и привитие гигиенических навыков. Технологии проектной деятельности, связаны с комплексно-тематическим планированием, проведением досугов в бассейне. Для того, чтобы развить в ребенке какие либо таланты, помочь ему проявить характер, силу воли я пользуюсь личностно-ориентированными технологиями. Ну и, конечно, основное в дошкольном учреждении – это игра, через которую можно достичь даже сверх того, что запланировала.

Из основных ступеней моего развития я выделила наиболее важные в своей работе. Это три аспекта, без которых, как я считаю нельзя достичь желаемого результата: любовь, творчество и саморазвитие.

Первое, это конечно, любовь. Ведь почему я выбрала профессию инструктора по физической культуре (в прошлом учитель)? Все верно, так как сама любила физкультуру и спорт еще в школьные годы, и уже ближе к выпускному классу сделала выбор, посвящу себя данной профессии и детям. «Не тушуйся. Не стесняйся. Обходись без докторов. Своим телом занимайся. Будь здоров! Всегда здоров!». И вот уже на протяжении многих лет занимаюсь любимым делом.

Любовь к детям один из основных факторов педагога. Я, как инструктор, на своих занятиях приучаю детей любить окружающий мир: воспитываю бережное отношение к воде. Например, провожу ежегодно досуг, посвященный Всемирному дню воды; тематические занятия, связанные с экологией. Прививаю любовь к ведению здорового образа жизни, через беседы и увлекательные упражнения, способствующие укреплению организма. Формирую уверенность в каждом ребенке, используя, соревновательные элементы, а также похвалой и поддержкой добиваюсь, чтобы он осваивал новые упражнения и верил в свои силы.

Второй, немало важный элемент успешности в моей профессии, это творчество, которое проявлять нужно практически всегда. В проведении тематических занятий, где нужно применить смекалку и творческий подход, чтобы они получились яркие и увлекательные для детей. В применении разнообразных игр с использованием стандартного и нестандартного оборудования.

Ежегодно пополняю развивающую предметно-пространственную среду, учитывая потребности детей, их индивидуальные и возрастные особенности. Стараюсь, чтобы она была насыщена, полифункциональная, вариативная, доступная и безопасная. Все оборудование и инвентарь обеспечивает: познавательную, творческую, двигательную активность, в том числе развитие мелкой моторики, участие в играх и соревнованиях; эмоциональное благополучие детей и возможность самовыражения.

Мои формы работы - это взаимосвязь с родителями, педагогами, коллегами из других детских садов и конечно, детьми. Работа с родителями включает: рекомендации по преодолению водобоязни, закаливание и другое, оформление информационного стенда, беседы, посещение родительских собраний и проведение открытых мероприятий. Общение с коллегами, участие в кустовых методических объединениях дает мне возможность обогатить свой профессиональный уровень и поделиться своим опытом. Формы работы с детьми очень многообразны: это и дыхательная гимнастика (укрепление мышц дыхательной системы, расслабление и восстановление), и самомассаж (профилактика многих заболеваний, снятие мышечного напряжения), и закаливание (укрепление иммунной системы), и игровая деятельность, и проведение досугов в бассейне.

И третий аспект моей деятельности, без которой не возможен профессиональный рост – это конечно, саморазвитие. Дети развиваются с помощью взрослых, а взрослые с помощью своих потребностей, желаний и достижения цели. И, исходя из этого, можно с уверенность сказать, что развитие педагога не возможно без детей, так как это единое целое. Я стараюсь саморазвиваться непрерывно, участвуя в районных мероприятиях, придумывать и использовать различные, разнообразные, интересные упражнения и движения, читать современную литературу, связанную с физической культурой, посещать мастер-классы и курсы повышения квалификации. А самое главное учусь в университете им. Герцена, чтобы получить высшее образование и узнать много нового.

По-моему мнению, педагог должен обладать множеством положительных качеств, которые помогают ему в профессии. А если каких-то не хватает, то нужно стараться их вырабатывать. Я следую этому принципу на протяжении многих лет, какие-то качества во мне присутствуют, а какие-то совершенствую и приобретаю.

Мои планы на будущее, это конечно же развивать в своей семье спортивный дух, оздоравливаться и способствовать этому семьям нашего детского сада, личным примером. Поддерживать непрерывную связь с коллегами, обмениваться опытом. Ну и, окончить университет, для достижения наилучших результатов в своей профессиональной деятельности. Все это непременно принесет успех и желание работать лучше и лучше.

Соблюдение и применение вышесказанных методов и форм в работе помогает достичь желаемого результата: оздоровление детей в целом, повышение интереса к плаванию, создание благоприятных условий для гармоничного развития детей и повышение моего профессионального уровня.

Глаза ребенка – отражение целого мира и я, совершенствуя свое мастерство, хочу отражаться в них ярче и интереснее.