«К нам в гости пришел Айболит»
методическая разработка (младшая группа) на тему

Деятельность  воспитателя

Деятельность  воспитанников

Ожидаемый результат

Загадывает  загадку:

Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит,
Добрый доктор…(Айболит)

В роли  доктора  Айболита  «осматривает»  детей.

Организует  игру «Что для чего нужно?»

(Айболит помогает детям своими рекомендациями).

Проводит двигательную  игру  «Зарядка»  под  музыкальное  сопровождение (М. Задорнов «Солнышко лучистое любит скакать»)

Айболит предлагает  совершить  путешествие в замечательную страну Здоровья  на паровозике.

На первой станции  «Попрыгай-ка» детей встречает зайчик – держит в лапах задание для детей, воспитатель читает  задание

На станции  «Отгадай-ка» загадывает  загадки:

Меня пьют, меня льют, всем нужна я, кто я такая?

                                                (вода)        

Сестра сказала  мне: «Хорош!

Ну на кого же ты похож!

И в целом мире не найдёшь

Чернее трубочиста!»

Кусочек белый я беру

И им лицо и руки тру -

И вот уже я чистый!

Ответьте же, кто смелый,

Что за кусочек белый?

                                     (Мыло)

Резинка Акулинка

Пошла гулять по спинке.

И пока она гуляла,

Спинка розовою стала.

                                    (Мочалка)

Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я.

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится.

                                      (Мыло)

На станции «Попадай-ка»  организует  метание мячей в корзину.

На  станции «Пролезай-ка» предлагает  всем пролезть через тоннель. 

Сообщает, что паровозик прибыл на конечную станцию, которая называется «Приседай-ка»  и  предлагает всем вместе присесть пять раз.

Айболит  интересуется у детей:  чем они сегодня  занимались, понравилось путешествие?

- внимательно  слушают  и отгадывают  загадку

- показывают  доктору глаза, уши, нос, руки, ноги, туловище

-называют медицинские инструменты и лекарства  и рассказывают  для  чего  они  нужны

- вместе с Айболитом  выполняют  движения, соответствующие  тексту  песни

- двигаются друг за другом, имитируя звук движущегося паровоза.

- прыгают на левой ноге, на правой ноге, на двух ногах по пять раз

- внимательно  слушают  взрослого, отгадывают  загадку

- стараются  попасть мячиками в корзинку

-  пролезают через «трубу – тоннель»  колонной  по одному

- выполняют  приседания

- перечисляют  игры, в которых  они участвовали,  называют наиболее понравившуюся, приходят  к выводу, что надо заниматься спортом.

-проявляют  интерес  к предстоящей  деятельности

-имеют  представление о частях  тела  человека

- имеют  представление о назначении  медицинских  инструментов

- удовлетворена  двигательная  потребность

- ритмично  двигаются в колонне  по одному

- могут сохранять равновесие при прыжках на одной ноге, вести словесный их подсчёт.

- умеют  отгадывать загадки, имеют  представление о предметах гигиены.

- точно и ловко  метают  мячи в корзины.

- ловко и быстро  пролезают через рукав.

- дружно  приседают  и считают  до пяти.

- активно делятся  впечатлениями, делают  простейшие выводы.