Занятие для детей средней группы. Путешествие с страну "Здоровья"
учебно-методический материал (средняя группа)

Занятие «Волшебное путешествие в страну «Здоровья».

Цель: Обогатить и закрепить знания детей об органах человека. Раскрыть значение органов человека для познания окружающего мира.

Задачи:                  

Воспитательные:

1. Формировать умения самостоятельно делать выводы, умозаключения, используя исследовательские действия;
2. Способствовать повышению мотивации деятельности через закрепление знаний о человеке;
3. Прививать детям любовь к здоровому образу жизни, умению ухаживать за своим телом;
4.  Воспитывать желание сотрудничать со сверстниками, добиваться в совместной работе положительных результатов.

Образовательные:

1. Развитие грамматического строя и связной речи;
2. Закрепление умений  образовывать прилагательные с существительными;
3. Закрепить умение классифицировать по заданной теме;
4. Развивать мелкую моторику пальцев рук.

Развивающие:

1. Развивать интонационную выразительность речи;
2. Активизировать творческую речевую деятельность;
3. Развивать память, мышление, образное восприятие.

Предварительная работа:

Знакомство и чтение энциклопедии  «Веселые уроки – Это Я»;

« Мир вокруг»; Игра в дидактические игры «Кому что нужно», «Что лишнее», «Угадай на вкус»; Сюжетно – ролевые игры: «На приеме у врача»; «Приготовим здоровый обед для кукол». Рассматривание иллюстраций ЗОЖ; Рисование «Я – человек», «Моя семья»; Беседа: «Для чего нужна зарядка?»

Интеграция образовательной деятельности

«Волшебное путешествие в страну «Здоровья»

Оборудование:  фланелеграф, волшебная карта страны «Здоровья», конверт с буквами, картинки с видами спорта, волшебная палочка, листы бумаги, цветные карандаши.

- Друзья мои, сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся и представимся (дети называют свои имена), Гости посмотрят, какие вы стали уже  большие, как умеете играть.

        Мы  сегодня с вами отправимся в волшебно-увлекательное путешествие по стране «Здоровья». Вот у меня «Волшебная карта» (карта на фланелеграфе, показываю, переворачиваю) - это карта  страны « Здоровья». Страна эта волшебная, ее нет  на обычной карте,  не всякий человек может  найти туда дорогу. С помощью этой карты можно попасть в страну «Здоровья» для этого просто нужно произнести волшебное слово» Хочу быть  здоровым»  (дети повторяют)

        Путешествие наше  начинается – мы находимся на « главной  волшебной дороге» (шагаем по кругу), дорога внезапно оборвалась – появилось огромное  лесное озеро. На озере волны, потемнело, шумит, не успокаивается, нам надо выполнит задание , т.к. мы  не сможем его  переплыть на лодке.

        Задание  первое: «Сколько у одного человека и у троих человек?...» (голова,  туловище, ноги, руки, ухо, нос, глаза).

        Задание второе: «Как ты думаешь, что случится, если человек перестанет…»

        -умываться;

        -чистить зубы;

        -есть;

        -пить;

        гулять;

        -расчесывать волосы;

(дети отвечают).

        Молодцы, справились с заданием, садимся в лодку и плывем на другой берег озера (  имитация  работы веслами), смотрим в бинокли влево, вправо,   Воспитатель: «Я вижу « Волшебный лес», он густой и дремучий, нам его просто так не пройти, но есть выход,,.- опять  надо выполнить задание (садимся на пенечки на опушке леса)

Задание третье:    Чем  мы                - смотрим? (глазами)

  - слушаем? (ушами)

       - хлопаем? (руками)

  - едим?       (ртом)

   - нюхаем?  (носом)

                                                      -жуем?  (зубами)

Задание четвертое: «Закончи предложение одним и тем же словом «уши» в нужной форме:

                              - У человека есть - уши

                              - У рыбы нет - ушей

                              -  На морозе  - ушам холодно

                              -  Я грею свои - уши

                              -  Некоторые умеют шевелить - ушами

                              -  Девочки носят сережки – в ушах.

Молодцы, справились и с этим заданием, уши слышат, глаза видят, мы можем пройти через дремучий лес (идем вокруг столов  и показываем какая на пути у нас «Гора мудрости» (поднимаем руки вверх), но мы ее сможем обойти если выполним еще задание (дети садятся за столы)

Задание пятое:  «Назови и покажи части тела» (ступни, колено, бедро, голень, пятка, локоть, кисть, бровь, лоб, висок, скула, затылок)

  « Чего у тебя сколько?» 1- голова, лоб, нос, шея, грудь, живот, спина. 2- руки, ноги, глаза, уха, 5- пальцев на левой руке, на правой, на ноге левой, правой.

 « Что лишнее и почему?»             - рога, копыта, пятки, хвосты.      

                                         - нога, колено, тапка, пятка.

  « Какое слово не подходит?»       - палец, палка, пальчик.

                                         - голова, головушка, голый.

   Отгадай загадку: « у двоих матерей по пять сыновей?» (руки    

                                             и пальцы).

    «Обведи свою ладонь и раскрась ее» ( листы и цветные карандаши).

• Задание шестое: « слово рассыпалось» -нос, рот, уши, ноги, руки, (конверты с буквами).
• Молодцы, все задания выполнили, идем дальше  и попадаем в «город Радости» - это и есть столица страны «Здоровья» .Сейчас зима, много снега ,дети а какие вы знаете виды спорта? (ответ детей), иммитируют движения лыжника, конькобежца и т.д. )
• Игра «Назови, кто играет?» - в хоккей, едет на санках, на лыжах, занимается фигурным катанием, бегает на коньках.
• Молодцы друзья мои, все испытания прошли успешно, с заданием справились и я хочу вручить  вам каждому  паспорт «Жителей страны «Здоровья»

Лист регистрации

Образовательной деятельности

«Волшебное путешествие  в страну «Здоровья»

19.12.2013г.                                                                 Воспитатель:  Кашканова Татьяна Петровна