Что нужно знать о косоглазии и амблиопии?
консультация (средняя группа) по теме

Что необходимо знать о косоглазии и амблиопии?

Как видит ребенок без косоглазия?

Изображение предметов воспринимается центром глазного яблока, где находятся нервные клетки (палочки, колбочки), отвечающие за четкое зрение. Отсюда изображение передается в головной мозг, в котором эти два изображения соединяются в единый зрительный образ. В результате между двумя глазами и зрительным центром в головном мозге образуется связь.

Как видит ребенок с косоглазием?

В самом начале, когда у ребенка только начинает косить глаз, у него появляется двоение: одно изображение четкое, другое – нечеткое. Из-за разности изображения в головном мозге не образуется связи по соединению этих изображений в единый зрительный образ. В результате, связь зрительного центра в головном мозге с глазом, от которого идет нечеткое изображение, нарушается и мозг, как бы отключает от себя зрительную информацию, идущую от этого глаза. В результате острота зрения  «отключенного от мозга» глаза становится все хуже и хуже, т.е. в этом глазу развивается амблиопия (понижение зрения без видимой анатомической основы). И если в это время не заставить его работать, то никакое лечение в дальнейшем ему не поможет, разовьется амблиопия.

В зависимости от того, куда отклонен глаз, выделяют:

1. Сходящееся (внутреннее, конвергирующее) косоглазие, при котором глаз косит в сторону носа. Встречается в 10 раз чаще, чем расходящееся.
2. Расходящееся (внешнее, дивергирующее) косоглазие, при котором глаз косит в сторону виска.
3. Косоглазие кверху.
4. Косоглазие книзу.

Также различают косоглазие:

1. Альтернирующее (перемежающееся, двусторонее) – попеременно косят оба глаза.
2. Монокулярное (монолатеральное, одностороннее) – косит постоянно один глаз.

Основной целью упражнений и игр, используемых при сходящемся косоглазии является расслабление конвергенции (сведение зрительных осей обоих глаз), развитие направления взгляда ребенка вдаль и вверх. Например:

• Подбрось вверх воздушный шарик, мяч и поймай;
• Кто дальше бросит предмет?;
• Поймай солнечного зайчика, который «бегает» по стене, потолку
• Сбей кеглю;
• Попади мячом в цель;
• Закати мяч на горку;
• Бадминтон;
• Волейбол и др.

При просмотре телевизора, работе на компьютере необходимо, чтобы экран (монитор) находился выше уровня глаз ребенка, т.е. взгляд должен быть снизу вверх.

Основной целью упражнений и игр, используемых при расходящемся косоглазии является усиление аккомодации (приспособляемость глаза, позволяющая ясно видеть предметы, находящиеся на различных расстояниях от него), развитие направления взгляда ребенка вблизь и вниз. Например:

• Построй пирамидку;
• Составь рисунок из мозаики;
• Перекатывание мяча друг другу;
• Прокатывание мяча в ворота, вокруг кеглей, кубов;
• Скатывание мячей с возвышенностей (наклонная доска, горка);
• Отбивание мяча об пол;
• Проведи мяч ногой;
• Настольный бильярд;
• Настольный баскетбол;
• Футбол и др.

При просмотре телевизора, работе на компьютере необходимо, чтобы экран (монитор) находился на уровне или ниже уровня глаз ребенка, т.е. взгляд должен быть вниз.

Как было сказано выше, амблиопия – это понижение зрения без видимых причин, выражающееся в снижении остроты центрального зрения. Основным методом лечения амблиопии является окклюзия (заклейка), которая предполагает «отключение» от акта зрения здорового или лучше видящего глаза. В результате происходит раздражение светом нервных клеток, отвечающих за зрение косящего глаза. Постепенно нервные клетки начинают воспринимать изображение и глаз, который косит, встает прямо. И чем больше работает аблиопичный глаз, тем лучше.

При амблиопии для развития зрительных функций очень важны и полезны следующие игры и упражнения:

обнаружение отличия в двух на первый взгляд одинаковых картинках;

* нахождение определенной фигуры в общей массе фигур;

* нахождение одинаковых фигур среди многих похожих;

* «распутывание» лабиринтов;

* раскрашивание мелких деталей рисунков;

* обнаружение ошибок в рисунке;

* вычерчивание фигур путем соединения точек («Соедини точки и узнаешь, что за предмет»);

* переведение картинок через кальку;

* рисование с помощью шаблонов, трафаретов, лекал;

* собирание пазлов;

* выкладывание рисунков цветными кнопками, палочками, мозаикой;

* калейдоскоп.

Также необходимо помнить, что при выполнении любой деятельности непрерывная зрительная нагрузка не должна превышать:

- для детей 3-4 лет более 5 минут;

- для детей 4-5 лет более 7 минут;

- для детей 5-7 лет более 10 минут.