Конспект занятия с детьми 2 младшей группы "Чистота - залог здоровья!"
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Конспект интегрированного занятия с детьми 2 младшей группы «Чистота - залог здоровья»

 Цель:

Формировать представления о гигиенических потребностях человека соблюдать чистоту и опрятность.

Задачи:

Прививать детям простейшие культурно-гигиенические навыки.

Воспитывать желание быть здоровым, внимательно относиться к себе. Развивать познавательный интерес, мыслительную активность, воображение. Вызывать речевую активность детей, совершенствовать умения отвечать на вопросы; закреплять представления о функциональном назначении предметов, называя их, используя слова в разных грамматических формах, активизировать словарь по теме. Формировать умения рисовать кисточкой прямые вертикальные линии на силуэте; развивать мелкую моторику, координацию движений, чувство ритма. Формирование умения коллективного взаимодействия, доброжелательных отношений между детьми, развивать культуру общения, поведения.
Оборудование: предметы личной гигиены (мыло, зубная щётка, расчёска, полотенце  носовой платок),  набор иллюстраций «Алгоритм мытья рук»,  указка, материалы к рисованию (альбомный лист с изображением силуэта расчески, гуашь, кисть, вода, салфетки), магнитная доска, магниты.
Ход занятия:

Дети с воспитателем входят в группу.

                       Коммуникативная игра «Здравствуй!» Дети двигаются по кругу, взявшись за руки.
Кого ни повстречаем, 
Здоровья пожелаем.
Друг к другу повернемся,
Скажем: «Здравствуй», улыбнемся!

 (Идут в другую сторону).
Кого ни повстречаем,
Здоровья пожелаем.
Друг к другу повернемся,
Обнимемся и улыбнемся (обнять друг друга).
- Ребята, к нам в гости пришёл Медвежонок. Поздоровайтесь с мишкой.

- Медвежонок, а почему ты грустный?

- Я вам нёс полную корзинку разных красивых коробочек с предметами. Хотел у вас спросить, зачем эти предметы нужны. Но зима намела такие большие сугробы. И пока я шёл через эти сугробы, то все свои коробочки потерял  в лесу.

    - Ребятки, как же нам помочь медвежонку?

     Высказывания детей.

   - Давайте отправимся на поиски этих коробочек. Согласны?

    Дети с воспитателем идут по импровизируемому лесу, находят первую коробку. В ней загадка и мыло.

Ускользает как живое, 

Но не выпущу его я, 

Белой пеной пенится 

Руки мыть не ленится.

- Что это?
- Мыло.
- Для чего нужно мыло?
- Чтобы мыть руки.
- Когда мы моем руки?
- Мы моем руки перед едой, когда испачкаются руки после рисования или лепки, после того, как погладили животных…

Медведь: - а мне не нужно мыло! Я мою руки без мыла. Я мою руки водой!
- Ребята, расскажите медвежонку, почему нужно при мытье рук использовать мыло!

 (ответы детей)

   - Теперь пойдём к другому сугробу, может там следующая коробка?

   Дети находят коробку, в ней полотенце

   - Ребятки, прежде, чем открыть коробку, надо отгадать ещё одну загадку.

   После бани помогаю,

   Промокаю, вытираю.

   Пушистое, махровое,

   Чистое, новое.
- А это что?
- Полотенце.
- Для чего нужно полотенце?
- Чтобы вытираться.
- Давайте покажем медвежонку, как надо мыть руки. Для этого нам помогут картинки. (Дети садятся на стулья- пенечки)
Алгоритм мытья рук изображены в виде отдельных картинок, дети их самостоятельно расставляют по порядку на магнитной доске.
- Первая картинка: заворачиваем рукава.

- Вторая картинка: моем руки водой под краном.
- Третья картинка: намыливаем руки мылом.
- Четвертая картинка: смываем мыльную пену водой.
- Пятая картинка: вытираем руки полотенцем.
Динамическая пауза
- Знаем, знаем, да, да, да!
- Где ты прячешься, вода!
- Выходи, водица,
- Мы пришли умыться!
- Ай, лад, лады, лады,
- Не боимся мы воды,
- Чисто умываемся.
- Друг другу улыбаемся.

- Теперь пойдём искать третью коробочку. Вот она. Что же в ней лежит?
- Это зубная щетка.
- Для чего нужна зубная щетка? (Ответы детей)
- Для чего надо чистить зубы?
- Чтобы сохранить зубы здоровыми, белыми. А дыхание свежим.
- Медведь: - А мне не нужно чистить зубы. Я ем только полезные продукты: малину и мед!
- Зубы надо чистить всем, Миша. Частички малины могут остаться между зубов и вызвать заболевание.
- Как вы думаете, ребята, сколько раз в день надо чистить зубы?
- Два раза в день - утром и вечером.
- А это что рядом с зубной щёткой?  
- Зубная паста
- Для чего она нужна?
- А это что? (Сломанная расческа). Миша, как так получилось, что ты сломал расческу? 
- У меня очень густая шерсть, поэтому расчёска и сломалась.

- А вот наша Лера знает потешку про расчёску.

Чешу, чешу волосоньки,
Расчесываю косоньки!
Что мы делаем расческой?
Мы делаем прическу.

- Ребятки, давайте нарисуем для медвежонка в подарок расчёски. Подходите к столам, занимайте места.
Рисование расчески гуашью.

- Миша, все предметы, которые ты нам принес, должны быть у каждого! 
Все эти предметы называются предметами гигиены. Гигиена нужна, чтобы оставаться красивыми и здоровыми. Есть предметы личной гигиены, которые никому давать нельзя (составить группу), есть предметы общей гигиены (выставить предметы), с которыми можно поделиться. 
Я тебе настоятельно советую забрать все эти предметы гигиены и правильно пользоваться ими ежедневно. И тогда ты будешь здоров и красив.