Родительское собрание " В детский сад по безопасной дороге"
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Родительское собрание «В детский сад по безопасной дороге!»

Воспитатель: Сатварённая Елена Ивановна

Средняя группа.

Цель: Формировать у взрослых и детей основы соблюдения правил дорожного движения; соблюдения и реализация правил дорожного движения в жизни.

]Предварительная работа

1. Наглядная информация для детей и взрослых в широком доступе

(папки передвижки, наглядные материалы,уголок правил дорожного

движения)

 2. Дидактические игры с детьми по изучению правил дорожного движения;

 3. Выставка рисунков "Дорога в детский сад"

 План проведения:

1. Вступительное слово.

2. Игра - Тренинг.

Упражнения на взаимодействие и закрепление правил дорожного

движения.

3. Рассматривание педагогических ситуации:

-Выступление воспитателя;

 -Обсуждение с родителями.

  Ход собрания:

1. Вступительное слово:

"Уважаемые родители! Вы уже несколько лет ходите в детский

сад. В настоящее время острой проблемой является детский травматизм

на дорогах, зачастую по пути в школу и детский сад. Причиной

дорожно - транспортных происшествий является незнание ими дорожного

движения или неумение быть на улице дисциплинированными участниками

дорожного движения, как в качестве пешехода, так в качестве пассажира. Хорошие результаты в обучение ребенка дорожной грамоте

достигаются в игре,в которой желательно самое активное участие родителей. Сегодня наша встреча посвящена очень важной проблеме -

воспитанию у наших детей навыков безопасного поведения на улицах города  Игра - тренинг.

"Слепой водитель"

Перед началом упражнения по группе расставляются различные препятствия: лежачий полицейский, светофоры с разными горящими цветами, пешеходные переходы, пешеходы(муляжи или игрушки).

Родители делятся на пары, одному из них завязывают глаза. Цель

второго участника управлять "управлять водителем", т. е. своевременно сообщать о препятствиях, знаках дорожного движения встречаемых на заданном маршруте. Другие участники оценивают водящую пару по следующим критериям:-внимательность;

-соблюдение правил дорожного движения;

-аккуратность (ничего не было задето и сбито)

-активность "зрячего водителя";

-сотрудничество.

"Светофор наш помощник"

Продолжить вспоминать стихи или считалки о цветах светофора

(красный цвет - проезда нет, желтый будь - готов к пути, а зеленый цвет - кати) Вспомнить виды светофоров и их предназначение: с вертикальным расположением сигналов,с горизонтальным расположением сигналов, с дополнительными секциями, пешеходные светофоры, светофоры для велосипедистов, светофоры со звуком для слабовидящих и не зрячих.

3. Рассматривание педагогических ситуации.

- Вопрос к родителям  Даши: "Всегда ли Вы правильно переходите проезжую частьдороги?". Ответ папы  Даши: "Да".

Воспитатель: "Вот рисунок Димы, посмотрите, как он нарисовал папу бегущим через дорогу на красный свет. Дима объяснил, что папа опаздывал на работу, поэтому довел меня только до калитки детского сада, а сам побежал через дорогу на красный свет".

- Вопрос к родителям  Ромы: " Ведя Рому в детский сад, Вы отпускаете ее самостоятельно переходить дорогу?" Ответ мамы  Ромы: "Нет!".

Воспитатель: "Послушайте запись на магнитофоне, что отвечает  Рома:

 Рома, когда ты переходишь дорогу с мамой, она держит тебя за руку? Да! А вот папа всегда говорит, шевели быстрее ногами, а то я опаздываю на работу"

 Нарушая правила дорожного движения родители, как бы негласно, разрешают нарушать их своим детям. Личный пример родителей.

Часто говорят и пишут о его необходимости в воспитании. Надо ли

говорить,как копируют дети поведение матери или отца на улице. Однако родители не всегда подают достойный пример в соблюдении правил безопасного поведения,безопасного перехода улиц и перекрестков, посадка в трамвай, троллейбус. Все члены должны быть активными помощниками педагогов в формировании у детей навыковбезопасного поведения на улицах города

Проанализировав дорожно - транспортные происшествия в городе, в которых пострадали дети, установлено, что большинство происшествий произошли недалеко от дома. На улице дети часто отвлекаются на все интересное: яркий автомобиль, пролетающий самолет,люди, животные и т. д. Если семилетний ребенок идет в компании сверстников, он часто увлекается разговорами, не смотрит на дорогу и может не услышать сигнал машины из -за недостатка внимания. Предлагаю посмотреть видеоролик: "Улица полна неожиданностей". Обсуждение с родителями.

 5. Подведение итогов ток - шоу в форме круглого стола: Экспресс -

опрос".

-Кто входит при посадке первым? (ребенок)

-Если на перекрестке работает два светофора: транспортный и пешеходный, по какому пройдете вы? (пешеходный)

-В какой последовательности вы выходите из транспорта с ребенком?

(взрослый - ребенок)

-Какой из переходов опаснее: обозначенный знаками пешеходный переход и зебра или переход со светофором? (пешеходный переход и зебра)

-Какие знаки по форме и цвету, запрещают действия участников движения? (в красном кружочке)

Список литературы:

Авторы - состовитель: Г, Д, Белявская, Е,М, Мартынова, О, Н, Сирченко, Э. Г. Шамаева. "Правила дорожного движения для детей 3 - 7 лет: занятия, целевые прогулки, экскурсии", Учитель, 2013.