Конспект физкультурного занятия «В гости к Зайке»
методическая разработка (младшая группа) на тему

Конспект физкультурного занятия

«В гости к Зайке»

Цель: Формирование психофизических качеств детей раннего возраста.

Задачи:

1.Умение прыгать на двух ногах.

2.Упражнять детей в ходьбе в прямом направлении, перешагивать через мешочки с песком («камушки»); ползать на четвереньках, подползать под дугу; развивать умение ориентироваться в пространстве.

3.Помочь вызвать эмоциональный отклик на игровое занятие и желание участвовать в нем.

Материал и оборудование:

Кукла, маленький стульчик, «камушки» (мешочки с песком размером 20 на 12 см), ковровая дорожка шириной 20см, дуга, ящик высотой 15 см, таз с водой комнатной температуры, вертикальные елочки высотой 50см, грибочки маленькие деревянные, корзина.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, посмотрите!

К нам в гости пришел Зайка! Вон там она сидит!

Пойдемте к ней по дорожке. Перешагивайте через «камушки» (если кто-то из детей не идет, воспитатель зовет их по имени).

Вот какой красивый зайка!

Воспитатель: У Зайки в гостях два цыпленка (И.П.: О.С.В: Поочередное поднимание ног.)

Два цыпленка в лаптях,

Петушок в сапожках, (И.П.: То же, В: на счет 1-2 наклонились в «сапожках», 3-4 вернулись в И.П. (повторить 4-5 раз)).

Курочка в сережках, (И.П.: свободное, В: На счет 1-2 руки подняли, потянулись, 3-4 вернулись в И.П. (повторить 3 раза)).

Селезень в кафтане, И.П.: руки на поясе. Повороты туловища в разные стороны (повторить 3-4 раза).

Утка в сарафане, А корова в юбке, (Прыжки детей на двух ногах.)

В теплом полушубке.

Всех вместе собрали, (Бег в разных направлениях, в конце - спокойная ходьба.)

Бегать дружно стали.

Воспитатель: Вот какие молодцы! Зайка любит гулять и нас зовет! (воспитатель берет куклу в руки и говорит от ее лица): Вы скорей, скорей ползите Да с дороги не сверните!

Основные упражнения: 1. Ползание, подлезание под дугу, доползти до ящика, встать на ящик, сойти с него (2-3 раза).

2. И.П.: Дети держат палку хватом сверху. Воспитатель, повернувшись к ним, держит палку за середину и вместе с детьми выполняет упражнение.

По окончании основных движений убираются атрибуты и выставляются елочки, под ними грибочки.

Воспитатель: Вместе с Зайкой в лес пришли,

В лесу елочки росли.

А под ними-то грибы!

Надо все грибы сорвать

Да в корзиночку собрать.

(Дети собирают грибы по одному в корзинку).

Воспитатель: Вот сколько грибов! Полная корзинка! Ой, а ладошки-то испачкались. Пойдемте, в ручейке ополоснем ладошки!

(Дети подходят к тазу с водой; в котором налита вода, и окунают руки).

Воспитатель читает потешку «Водичка».

Потешка «Водичка»

Водичка, водичка, (Дети моют в воде ручки.) Умой мое личико. (Умывают лицо.) Чтобы глазки блестели, (Моют глазки.) Чтобы щечки краснели, (Моют щечки.) Чтоб смеялся роток, (Прыгают на двух ногах и улыбаются.) Чтоб кусался зубок.

Воспитатель: А теперь высушим ладошки: наберем в рот воздух, и подуем на ладошки. А теперь потрясем ручками и снова дунем на ладошки. Высушили? Молодцы! Ой, ребятки, ветер сильный налетел, прячьте скорее ладошки, а то замерзнут!

Мы молодцы! Все мы дружно наигрались, и домой идти собрались! (спокойная ходьба).