Сценарий физкультурного праздника "Если хочешь быть здоров"
план-конспект занятия на тему

                              Сценарий физкультурного праздника

                                     «Если хочешь быть здоров…»

Программное содержание:

      Совершенствовать умение двигаться в разных направлениях с предметами и без них; совершенствовать двигательные навыки при выполнении комплекса упражнений.

     Развивать быстроту, ловкость, координационные способности.

     Воспитывать интерес к физкультуре и спорту, воспитывать коллективизм, умение переживать за своих товарищей, вызвать интерес к театрализованной деятельности, поднять у детей настроение, вызвать желание у родителей принимать участие в праздниках, посвященных дню здоровья.

Место проведения:  спортивный зал

Оборудование и инвентарь : скамейки, стулья, обручи, мячи, тазики, предметы личной гигиены, костюмы для сказочных героев, магнитофон, конфеты, гимнастические палки, шарики.

   В зале построены команды.

   Ведущий открывает праздник, посвященный «Дню здоровья».

   Вдруг в зал вбегает запыхавшийся Незнайка и говорит:

               «Жить на свете веселей,

                 Когда имеешь сто друзей!

                 Узнал назад лишь несколько минут,

                 Что в этот зал ребята дружные придут.

                 И вот они все тут! Да вот беда,

                 Что слушать не умею до конца.

                 Что праздник тут – я услыхал,

                 А в честь чего он – не узнал!»

Ведущий:  «Незнайка! Этот праздник посвящен «Дню здоровья»! И все тут

              собрались для того, чтобы быть крепкими и здоровыми; чтобы

              показать, какие они все смелые, сильные и ловкие. Понятно тебе?  

В зал входит Доктор Айболит и говорит:

              «Здравствуйте, ребята! Сколько вас тут собралось!

               Не ко мне ли вы пришли? Неужели вы все заболели?  /Нет!/

               Ну, тогда очень рад побывать я с вами,

               Со здоровыми друзьями!»

Незнайка начинает трясти ручками и ножками, жалуется :

               «Ой, доктор, доктор! Мне что-то стало плохо.

                 Я не могу стоять, я хочу полежать!»

Доктор Айболит поворачивается к Незнайке:

              «Сейчас, сейчас, посмотрю!

                И, если смогу, – помогу!»

Доктор Айболит трогает ручки, ножки, слушает Незнайку и говорит:

              «Ты такой пухленький, но такой слабенький! Наверно, ты не

                 занимаешься спортом и по утрам не делаешь зарядку?»

Незнайка:  «Не делаю, потому что не хочу!»

Доктор Айболит: «А вы, ребята, делаете зарядку?»

Дети отвечают: «Кто с зарядкой дружит смело,

                              Кто прогонит утром лень,-

                              Будет смелым и умелым

                              И веселым целый день!»

Незнайка строит гримасу и спрашивает:

               «Разве они любят делать зарядку?

                 Я этому не верю…»

 Дети отвечают: «Мы зарядку любим очень,

                               Каждый быть здоровым хочет!»

Незнайка смеется над ними:

                 «Ха – ха – ха! А ну-ка, покажите, как вы ее делаете…

                   Наверно тяп – ляп и готово!»

Доктор Айболит предлагает детям показать, как они умеют заниматься,

а Незнайке предлагает посмотреть и поучиться у детей.

     Дети выполняют комплекс упражнений под музыку.

   Незнайка после выполнения упражнений удивляется:

             «Ух, ты! Они и так, они и сяк…

               Ну, прямо, настоящие спортсмены!»

Доктор Айболит: «Да! Вот такие они у нас молодцы!

               А еще они умеют соревноваться друг с другом!

               Ребята, давайте покажем…»

1 ЭСТАФЕТА  :  « СИЛАЧИ »

Дети сидят на скамье. По команде «Марш!» первый ребенок берет в руки гантели, оббегает стойку, оббегает скамью с детьми, кладет перед следующим игроком гантели, а сам садится на конец скамьи. Как только гантели оказались на полу, второй берет их и бежит дальше.

Неожиданно появляется  Лиса, держась руками за щеку и за живот, идет к доктору Айболиту и стонет:  «Ой, доктор, доктор!»

Доктор Айболит:  «Что такое, что случилось?»

Лиса:      «Я не могу терпеть! Я могу умереть!

                  У меня зубки болят, и живот тоже болит!»

Доктор качает головой и подходит к Лисе:

                     «Ну, больной! Откройте рот!

                       Сейчас проверим Ваши зубы!

                       Да у тебя все зубы плохие!

                       И живот у тебя действительно болит!

                       Ты меня не обманываешь.

                       Вот  тебе таблетка!»

Доктор обращается к детям:

            «Как вы думаете, почему у Лисы могут болеть зубы?»

              / ест сладкое, не чистит зубы /

            «А почему болит живот?»

              / ест грязное, не моет руки /

            «Лиса! А ведь дети правы!»

Лиса :  «Нет, не правы! Зубы я не чищу, потому что не умею. А вот

               Умываюсь я всегда! У меня для этого все есть с собой!

               Смотрите! Умываюсь языком!

               Вытираюсь я хвостом!»

Доктор просит показать Лису лапы.

               «Действительно чистые! Но ты все равно делаешь

                 что-то не так!»

               «Ребята, а вы умеете правильно чистить зубы и мыть руки?

                 А что для этого вам необходимо иметь?»

Доктор приносит сумки, в которых лежат для эстафеты следующие

предметы: мыло, зубная щетка, зубная паста, полотенце, расческа, шампунь,

носовой платок, стаканчик для полоскания рта, салфетки, мочалка. Все

эти предметы доктор выкладывает на стул, а Лису просит их назвать.

             «Что-то мы с вами засиделись,

                давайте-ка немного посоревнуемся!»

2  ЭСТАФЕТА  :  « СОБЕРИ ПРЕДМЕТЫ »

По команде «Марш» каждый ребенок по очереди бежит с сумкой к стулу, берет только один предмет, кладет его в пакет и передает пакет следующему.

     По залу катится яблоко.

Лиса : «Ой, я что-то вижу вкусненькое! Это же яблоко!

              Сейчас я его съем!»

Доктор Айболит: «Подожди! Оно же грязное! Перед тем, как есть овощи и фрукты, их надо тщательно вымыть горячей водой!»

Лиса :      «А чего их мыть!  /плюет на яблоко /

                  Поплевал, обтер,  / вытирает об живот/

                  И все готово!»      / показывает яблоко /

Доктор : «Вы тоже также поступаете?   /Нет!/

                  Ну, тогда вы должны все-таки догадаться, почему у Лисы болел  

                  живот!»  / ест грязные фрукты /

3  ЭСТАФЕТА  :  « СОБЕРИ ЯБЛОКИ »

Дети сидят на скамье, перед которой стоит тазик. В другом конце зала на гимнастической стенке за ниточку привязаны яблоки по количеству участников. По команде первый ребенок бежит к гимнастической стенке,

Срывает яблоко, возвращается, оббегает скамью, кладет яблоко в тазик, дотрагивается до следующего, сам садится на скамью.

4  ЭСТАФЕТА  :  «ДОКАТИ АРБУЗ »

Первый по команде катит мячик «змейкой» между конусов, а обратно возвращается по прямой. /мяч обратно катим, скамью не оббегаем/

 Пока дети смотрят короткий спортивный танец, между скамейками в зале разбрасываются вещи.

Доктор Айболит спрашивает:

             «Ребята! Никто из вас не терял вещи?  /Нет!/

               Тогда чьи же они ?»

В зал вбегает грязнуля:   «Одеяло убежало,

                                             Улетела простыня,

                                             И подушка, как лягушка,

                                             Ускакала от меня!

                                    Что такое, что случилось?

                                    От чего же все кругом

                                    Завертелось, закружилось

                                    И помчалось кувырком?»

Доктор : «Так это твои вещи? А ты, Грязнуля, из сказки Чуковского

                  «Мойдодыр»?

Грязнуля : «Да! Только не говорите об этом никому и спрячьте меня от того,

                     кто гонится за мной!»

Из-за двери выходит Мойдодыр:

                  «Ах ты гадкий, ах ты грязный,

                    Неумытый поросенок!

                    Ты чернее трубочиста,

                    Полюбуйся на себя!

                    У тебя на шее вакса,

                    У тебя под носом клякса,

                    У тебя такие руки,

                    Что сбежали даже брюки,

                    Даже брюки, даже брюки

                    Ускакали от тебя!

                                            Если топну я ногой…»

Грязнуля : «Нет, не надо, не надо! Дальше все будет, как в сказке!

                     Нет, я лучше сам умоюсь!

                     Сейчас, сейчас я убегу,

                      Только вещи свои соберу!»

Мойдодыр : «Больше тут нет грязнуль? А то я позову своих помощников!»

Доктор : « Нет! Здесь только чистюли!»

Мойдодыр: «Это мы сейчас проверим. Где у меня тут мыло?»

5 ЭСТАФЕТА :  « РАЗЛОЖИ И СОБЕРИ МЫЛО »

Эстафета проводится по типу челночного бега. Девочки раскладывают   мыло в обручи, а мальчики собирают. Возвращаясь, дети оббегают скамейку, дотрагиваются до плеча впереди сидящего, тем самым передав эстафету, и садятся на скамью.

Мойдодыр : «А теперь скажите мне, что появляется на руках, когда вы моете руки с мылом?    / пена, мыльные пузыри /   Ну-ка, несите скорее мне мыльные пузыри, да побольше!»

6  ЭСТАФЕТА  :  « МЫЛЬНЫЕ ПУЗЫРИ »

У каждой команды в руках теннисная ракетка и воздушный шарик.

По команде  первый ребенок кладет на ракетку шарик и несет его до

Стойки, затем возвращается обратно точно также и передает ракетку с шариком следующему /скамейку оббегать не надо/.

Мойдодыр:  «Молодцы! Мыло в руках мы с вами держали, пузыри пускали,

                   Теперь пора сполоснуть руки в чистой воде.

7  ЭСТАФЕТА  :  « СПОЛОСНИ  и  ВЫТРИ  РУКИ ».

В зале стоят на стульях тазики с водой, а в конце зала висят полотенца. По

Команде «Марш !» первый бежит до тазика, мочит руки в воде, затем бежит к полотенцу и вытирает сначала ладони, потом тыльную сторону рук. Возвращается к команде, оббегая скамейку.

Айболит  :  « Теперь руки у всех чистые, можно приступать к угощению».

8  ЭСТАФЕТА  :  « УГОЩЕНИЕ »

В руках у помощников находится гимнастическая палка, к которой прикреплены конфеты.  По команде первый  бежит к гимнастической палке, срывает одну конфету и возвращается обратно. Потом бежит следующий.

  В зал вбегает Грязнуля  :  «А вот и я!»

Мойдодыр  :  «Вот теперь тебя люблю я,

                          Вот теперь тебя хвалю я !

                          Наконец-то ты, Грязнуля,

                          Мойдодыру угодил!»

Айболит : «Ребята! Наверно, Незнайка, Лиса и Грязнуля тоже заслужил угощение?»

                           ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.

Молодцы! Хорошо справились со всеми заданиями. Давайте посмотрим, чья же команда победила? У какой команды на стене оказалось больше яблочек?

ИТАК, победила команда школы №….. Молодцы!

   Но не надо огорчаться тем, кто проиграл. Главное, что вы все поняли, как важно следить за чистотой, соблюдать правила личной гигиены, перед едой мыть фрукты, и быть здоровым.

Незнайка  :  « Надо, надо умываться

                        По утрам и вечерам.

                        А нечистым трубочистам –

                        Стыд и срам!»

Грязнуля  :   «ДА здравствует мыло душистое

                        И полотенце пушистое,

                        И зубной порошок,

                        И густой гребешок!»

Мойдодыр  :  «Давайте же мыться, плескаться,

                          Купаться, нырять, кувыркаться

                          В ушате, в корыте, в лохани,

                          В реке, в ручейке, в океане,

                          В ванне и в бане.

                          Всегда и везде –

                          Вечная слава воде!»

БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ, РЕБЯТА!  ДО СВИДАНИЯ!