Помоги себе сам
методическая разработка (старшая, подготовительная группа) на тему

Актуальность. Сложившаяся социальная и экологическая обстановка вызывает беспокойство у людей всей планеты. Особую тревогу мы испытываем за самых беззащитных граждан – маленьких детей. Задача взрослых состоит не в том, чтобы оберегать и защищать ребёнка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями.

Срок реализации проекта  долгосрочный

Цель:  Направлена на достижение целей формирования основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирования предпосылок экологического сознания.

Задачи.

         Формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них.

        Приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы человека.

        Передача детям знаний о правилах безопасного дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства.

        Формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира ситуациям.

Выход на новые проекты.  «Я расту здоровым», «Ребёнок в обществе».

Первый этап.

Сбор информации

        Педагоги и родители подбирают материалы, представленные в журналах, газетах, брошюрах, находят произведения художественной литературы по теме.

        Наблюдения за детьми в режимные моменты и в свободном общении: изучение потребностей детей  в выполнении гигиенических и закаливающих мероприятий, изучение психологического климата в группе через эмоциональное приятие и неприятие детьми педагогов и сверстников.

Исследовательская деятельность.

        Экскурсия на дорогу. Обсуждение проблемных вопросов: Зачем на дороге знаки?

         Если в дом приходит «чужой» человек?

        «Природа нашего села».

        « Из чего состоит человек».

        Постановка проблемы « Как ребёнок может помочь самому себе».

Второй этап.

Речевое развитие: обогащение словаря, владение речью, как средством культуры и общения, продолжение знакомство с детской литературой. Правильно называть свой домашний адрес, имя и отчество своих родителей, продолжать знакомить с тем, что можно обратиться на улице за помощью к взрослому (продавцу в магазине, полицейскому, военному). Учить пользоваться нормами – регуляторами (Договориться, извиниться),  использование в речи вежливых и волшебных слов.

Ознакомление с художественной литературой

Чтение произведений:

        Чуковский  « Тараканище», « Айболит», «Котауси и мауси»; Маршак « Вот какой рассеянный»,  Агнтя Барто «Девочка чумазая».

        сказки «Гуси – лебеди»,  «Кот, петух и лиса», « Красная Шапочка», « Колобок».

        Загадки\, считалки.

Художественно – эстетическое развитие

         Разучивание песенок о светофоре, о правилах дорожного движения. Рисование на тему « Свой, знакомый, чужой». Проведение организованной деятельности по аппликации, рисованию, лепке по теме.

Познавательное развитие.         

        Повторение с детьми правил пребывания детей в детском саду.

        Оформление плаката: « У нас дома есть опасные предметы», плакаты со стихами о правилах дорожного движения.

        Рассматривание альбома « Съедобные ягоды и ядовитые растения».

Физическое развитие  - проведение  спортивного праздника    «Здравствуй, Олимпиада», проведение ежедневной утренней зарядки, физкультминуток, прогулок на свежем воздухе, подвижные и народные игры.

Экологическое воспитание

        Обсуждение проблемной ситуации

        «В подъезде сидит котёнок и жалобно мяукает»

Конструктивная деятельность

        Создание поделок по теме «Светофор»

Игровая деятельность Сюжетно – ролевые игры «Шофёры», « Больница».

Центр Здоровья

        Обсуждение проблемы  «Что я знаю о себе? Мой организм». « Зачем надо чистить зубы», « Я промочил ноги на улице и у меня начался насморк».

Работа с социумом выступление на педсовете для воспитателей на тему « Слагаемые безопасности»

        - Посещение  младшей и средней группы с целью знакомства детей с пожароопасными предметами.

Работа с родителями. Цель: помочь родителям осознать важность их непосредственного участия в жизни своего ребёнка, личную и социальную ответственность для него, помочь дошкольнику распознать и оценить опасные для жизни и здоровья ситуации, научить способам защиты, оказания самопомощи, взаимопомощи.

        Проведения собрания на тему « Безопасность детей – обязанность взрослых».

        Показ родителям развлечения «Бездельник – светофор».

        Анкета для родителей «Улица требует уважения», « Здоровый образ жизни в семье».

        Рисование вместе с детьми плана своей квартиры и показ на нём опасных мест дома.

        ОФОРМЛЕНИЕ В УГОЛКЕ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ  рубрики «Красный, жёлтый, зелёный», « Куда сходить с ребёнком в выходной день», знакомство родителей с антропометрическими данными детей,  «Игры на свежем воздухе с детьми».  «Правила поведения при сезонных изменениях погоды».

Презентация проекта.

Третий Этап

Подведение итогов, мониторинг.