Проект "Воспитание у дошкольников потребности в ЗОЖ"
проект (подготовительная группа) на тему

МДОКУ ЦРР-детский сад «Солнышко»

пгт Стрижи Оричевского района Кировской области

Среднесрочный практико-ориентированный проект

«Воспитание у дошкольников потребности в ЗОЖ»

Руководитель проекта: воспитатель

Пермякова Любовь Владимировна

2013 г.

Актуальность:

 Здоровье – основное и истинное достояние человека.  По сути своей именно ЗОЖ должен быть первейшей потребностью человека.

 Начало формирования физической культуры личности, потребности в ЗОЖ приходится на ранний и дошкольный возраст. Именно в эти годы закладывается фундамент здоровья.  

Перед взрослыми стоят очень важные задачи по сохранению и укреплению здоровья детей, воспитание у них привычки и потребности в ЗОЖ. особенно это актуально в настоящее время, когда отмечается ухудшение состояния здоровья всех социально-демографических групп населения России и особенно детей дошкольного и школьного возраста.

Проблема:

В последние годы проблема формирования представлений ЗОЖ рассматривается на государственном уровне. По статистике только 10% детей приходят в школу абсолютно здоровыми, а многие оказываются среди отстающих не из-за лени, а вследствие плохого самочувствия. Медики, родители и педагоги повсеместно констатируют отставание, задержку, нарушение, отклонение, несоответствие нормам в развитии детей, неполноценность их здоровья. И одна из причин ослабленного здоровья – неправильный образ жизни родителей, незнание и несоблюдение элементарных основ ЗОЖ.

Цель:

Научить детей правильно и бережно относиться к своему здоровью.

Дать детям необходимую сумму знаний.

Сформировать у них первоначальные представления о ЗОЖ.

Задачи:

Сформировать у детей представления о своём организме.

Научить понимать необходимость и роль движений и закаливающих процедур в физическом развитии.

Научить выполнять гигиенические требования к телу, одежде.

Формировать представления о полезных и вредных привычках.

Научить использовать полученные знания в жизни.

Тип проекта:

Практико-ориентированный, среднесрочный.

Стратегия осуществления проектной деятельности:

Данный проект осуществляется в рамках педагогической системы МДОКУ д/с «Солнышко» - Центра развития пгт Стрижи

1. С детьми подготовительной группы «Звёздочки» в специально организованной деятельности, совместной деятельности детей и педагога, самостоятельной детской деятельности.

2. С родителями воспитанников в рамках различных форм работы.

3. С инструктором по физкультуре – в условиях совместной педагогической деятельности.

Гипотеза проекта:

Если детям дать определённые знания, сформировать полезные привычки, научить правильно относиться к своему здоровью, то возможно дети будут более развитыми, сильными, ловкими, выносливыми, реже будут болеть.

Методы проекта:

Познавательно-игровые занятия с детьми.

Беседы.

Развлечения.

Рассматривание иллюстраций, плакатов.

Обыгрывание ситуаций.

Чтение художественной литературы.

Заучивание стихов, речёвок, пословиц, поговорок.

Выполнение закаливающих процедур.

Работа с родителями.

Анкетирование родителей и детей.

Опрос детей.

Обеспечение проектной деятельности:

Методическое:

Т.А.Шорыгина «Беседы о здоровье» ТЦ «Сфера» 2008

М.Ю.Картушина «праздники здоровья для детей» сценарии для д/с

С.Прокофьева, Г.Сапгир «Румянные щёки» Москва «Физкультура и спорт» 1988

Г.юдин «Главное чудо света»

Л.И.Каплан «Посеешь привычку – пожнёшь характер» Москва, «Просвещение» 1976

Журнал «Инструктор по физкультуре» № 2,4,6,7/ 2011г; №6/2012г.

Материально-техническое:

Плакаты

Дидактические карточки

Дидактические игры

Конспекты занятий

Разработки развлечений и досугов

Диагностическая методика

Участники проекта:

Воспитатели: Пермякова Л.В.

        Молоканова Н.В.

Младший воспитатель: Верещагина В.А.

 Инструктор по физкультуре: Карсакова Л.А.

Воспитанники подготовительной группы «Звёздочки»

Руководитель проекта: Пермякова Л.В.

Предполагаемый результат:

•Составление и использование в работе перспективного плана.

•Разработка конспектов занятий и развлечений по теме.

•Накопление у детей определённой суммы знаний по теме.

•Сформирование умений и привычек по теме.

•Оформление альбома с пословицами и поговорками «Береги здоровье смолоду».

•Связные, логически оформленные сообщения детей по теме.

•Ощущение удовольствия и удовлетворённости от совместной деятельности детей и взрослых.

Содержание проектной деятельности:

Деятельность взрослого:

•Ставит проблему.

•Предлагает тему.

•Распределяет обязанности.

•Помогает, уточняет, обобщает.

•Организует.

•Контролирует, оценивает результат.

Деятельность воспитанников:

•Анализируют, сравнивают.

•Устанавливают причину и следствие.

•Изучают, рисуют.

•Выполняют.

•Обыгрывают ситуации.

Этапы работы над проектом.

Цикл практических дел

С педагогами:

•Создание проектной группы.

•Выбор темы, цели, задач проекта.

•Изучение литературы по ЗОЖ.

•Составление плана.

•Разработка конспектов занятий, игр, развлечений, прогулок.

•Разработка диагностических материалов.

С родителями воспитанников:

•Оформление тематических стендов.

•Проведение совместного досуга.

•Родительское собрание с приглашением специалистов.

•Анкетирование.

•Беседы.

С детьми:

«Вместе познаём, закаляемся, растём»

•Беседы познавательного характера.

•Познавательно-игровые занятия.

•Познавательные игры.

•Чтение художественное литературы.

•Отгадывание и придумывание загадок.

•Объяснение и заучивание пословиц и поговорок.

•Обыгрывание ситуаций.

•Сочинение сказок.

•Интеллектуальные, спортивные игры, диагностика.

Распределение деятельности по этапам:

Основной (практический)

Итогово-диагностический

Диагностическая карта

Ф.И.ребёнка: