Авторский конспект спортивного мероприятия для детей старшего дошкольного возраста "Игра-путешествие по станциям "Здравствуй, лето!"
план-конспект занятия (старшая группа) по теме

Конспект

игры - путешествия «Праздник лета!»

для детей старшего дошкольного возраста

Цель: активизация двигательной и  познавательной деятельности воспитанников,  создание положительного эмоционального настроя.

Задачи:

Образовательные задачи: 

1. Закрепить умение самостоятельно, уверенно исполнять знакомые песни и танцы.
2. Обогатить знания детей о растительном и животном мире родного края.
3. Закрепить умения воспитанников работать с маршрутным листом (картой).
4. Способствовать формированию умения применять знания в новой ситуации.

Развивающие задачи: 

1. Способствовать развитию интереса к изобразительному искусству, устному народному творчеству.
2. Приобщать воспитанников к здоровому образу жизни. 
3. Развивать внимание, память, мышление, речь.

Воспитательные задачи:

1. Создать радостное настроение и удовольствие от общения со сверстниками.
2. Воспитывать уверенность, настойчивость, целеустремленность, чувство коллективизма, и сопереживания
3. Создать условия для снятия напряжения через двигательную активность воспитанников и музыкальное оформление.

Оборудование: маршрутные  листы, инвентарь  для каждой станции (мелки, краски, спортивное оборудование, карточки животных, музыкальный инвентарь и др.), праздничное оформление станций, жетоны, призы.

Название станций:

1. «Танцевальный калейдоскоп»,

2. «Юный художник»,

3. «Зоологическая»,

4. «Искатели приключений»,

5. «Аквагримм»

Ход игры.

1. Организованное начало игры.

Ведущая: Здравствуйте, ребята! Сегодня первый день лета и мы поздравляем вас с праздником День Защиты детей!  Лето – это пора отдыха и сейчас нам ребята расскажут, как мы встречаем лето.

Читают дети: 

1. День первый лета, стань ещё светлей!

Встречают первое июня всюду!
Ведь это – День защиты всех детей,
Его недаром отмечают люди!

2.  С хорошим настроеньем

Мы в детский сад идём

И всех мы поздравляем

С чудесным летним днём!

(Дети исполняют песню «Хорошее настроение»)

Ведущий:  

Сколько солнца! Сколько света!

Сколько зелени кругом!

Что же это? Это ЛЕТО

Наконец спешит к нам в дом.

Давайте вместе позовем в гости Лето!!!!

(Дети зовут, под музыку заходит Лето)

Лето: 

Сколько радости, веселья,

Сколько смеха и затей,

Ярких красок настроенья

Я готовлю для детей!

Дети:

Мы встречаем праздник лета

Праздник солнца, праздник света

Солнце, солнце, ярче грей,

Будет праздник веселей.

Ведущий:

Будем весело плясать,

Лето красное встречать!

(Исполняется танец «Светит солнышко»)

Лето: А я приглашаю вас в путешествие по станциям веселого и беззаботного детства!  Для каждой группы я приготовила маршрутный лист, по которому вы отправитесь в интересное путешествие. (Лето раздает маршрутные листы)

Вы побываете на станциях:

1. «Танцевальный калейдоскоп»
2. «Юный художник»
3. «Зоологическая»
4. «Искатели приключений»
5. «Аквагримм»

Всё готово? Тогда в путь! Спешить не нужно!

Не забывайте о правилах вежливости!

Желаю вам веселого путешествия!

(Группы расходятся каждая на свою станцию).

2. Игры на станциях.

1 станция - «Танцевальный калейдоскоп»

(координатор - музыкальный руководитель)

Ведущий:

Будем петь и веселиться

В игры шумные играть,

А пока вам предлагаем

Праздник песенкой начать!

Задание: вспомнить песни, в которых упоминаются названия цветов или животных.

Проводятся музыкальные игры:  

Игра «Ручки-ножки, танцуйте»

Ребята должны под музыку танцевать только ручками, затем следует танец только ножками, только головой и только глазами. Побеждает тот, кто оказался лучшим  танцором по итогам всех туров.

Игра «Надень шляпку»

Дети  становятся в круг. Воспитатель дает им шляпу, музыкальный руководитель включает музыку. Малыши передают друг другу головной убор. Когда музыка неожиданно выключается, тот игрок, в руках которого оказалась шляпка, должен сразу же надеть ее себе на голову и пройти по кругу женской походкой. Если ребенок замешкался или растерялся, он выбывает из круга. Следующий тур занятия используется уже другой головной убор – ковбойская шляпа, военная пилотка, фуражка, бейсболка и т.п. В зависимости от этого меняется и задание – нужно изобразить ковбоя, солдата, полицейского.

Игра «Девочки и мальчики»

У девочек в руках маленькие колокольчики. Они должны двигаться, позванивая колокольчиками, только под тихую музыку.

У мальчиков в руках большие колокольчики. Они звенят колокольчиками.

2 станция - «Юный художник»

(координатор - педагог-психолог)

Ведущий: Ребята, вы попали в страну «Рисовандия», в ней живут разноцветные загадки, попробуйте их отгадать.

Лягушка скачет на болоте
Она все время на охоте.
Прощай, комарик несмышленный!
А у лягушки цвет ... (Зеленый)

Из скорлупок, из пеленок
Вылез маленький цыпленок.
Ой, смешной какой ты,
Наш комочек ... (Желтый)

Вырос летом на лугу.
Я сорвать его могу.
Отнесу цветок домой -
Колокольчик ... (Голубой)

Посмотри-ка в книжку.
Что ты видишь? - Мышку.
Она бывает белая,
Но чаще всего ... (Серая)

Подружились, красный с синим!

Получился цвет иной-

Баклажана или сливы.

Догадались, цвет какой?   (Фиолетовый)

Задание:

Ребята, предлагаю вам пофантазировать и нарисовать на асфальте мелками рисунки  на тему «Лето-это маленькая жизнь!». 

3 станция – “Зоологическая”

 (координатор – педагог-эколог)

Ведущий:  «Ребята вы попали на станцию «Зоологическая».  Как вы думаете, о ком на этой станции мы будем говорить? Правильно о животных и  вам необходимо распределить картинки с животными по группам».

Задание:

Дети выполняют поделку в технике оригами «Бабочка»

1. Подготовьте квадрат любого яркого цвета.

Согните его по диагонали.

2. Полученный треугольник сложите пополам.
3. Разверните поделку, чтобы раскрывающиеся стороны были сверху. Отогните верхние острые углы в разные стороны.
4. Приклейте бумажные усики. Готовую бабочку можно украсить кружочками их цветной бумаги или раскрасить фломастерами.

4 станция - «Искатели приключений»

(координатор - инструктор по физической культуре)

Здравствуйте, ребята! Вы пришли в порт не просто так: посмотрите, какой корабль вас ждёт! Хотите отправиться в кругосветное путешествие?  Поэтому мы набираем команду самых смелых, шустрых и эрудированных, тех, кого море уважает, на хребте своем таскает. Чтобы попасть в эту команду, вам необходимо ответить на следующие вопросы.

Приспособление, в котором содержат декоративных рыбок. (Аквариум.)

1. Назовите нечистую силу, которая живет в воде. (Водяной)
2. Любимая одежда кота Матроскина. (Тельняшка)
3. Как, называется ледяная гора в море? (Айсберг)
4. Вспомните название светового ориентира для кораблей. (Маяк)

Итак, теперь вы можете подняться на борт нашего корабля!

Но в путешествие мы не можем отправиться пока вы не станете такими же сильными и здоровыми как я, капитан этого корабля! Поэтому повторяем все за мной!

1.Ноги на ширине плеч, руки в стороны подул ветер, волны маленькие, затем подул сильный ветер и волны разыгрались, машем руками сильней…Игра «Большие-маленькие»

2.Кто из вас видел дельфинов? А что они едят? (Рыбу).  Давайте попрыгаем как дельфины за рыбкой.  Упражнение «Дельфины»

3. А теперь передвигаемся как «Крабики».

4. Совершаем погружение в теплое море и любуемся необычными морскими звездами. Упражнение «Драйвер», «Морская звезда».

А теперь матросы, полный вперёёёёёд!!!

Ребята, давайте проверим вашу координацию, хорошая ли она у вас, как у настоящих матросов?! (Спускаемся вниз и друг за другом, идем по канату, поднимаемся обратно на корабль).

Продолжаем движение….посмотрели по сторонам …ого ребята, кого я вижу, это же пираты!!!!  Предлагаю вам с ними сразиться-разделиться на 2 команды (перетягивание каната).

Отлично справились! Ребята, посмотрите все в бинокль, вы тоже видите остров! Скорей выбрасываем якорь и наш корабль причаливает к берегу…вот и закончилось наше путешествие.

5 станция - «Аквагримм»

(координатор – воспитатель по изо деятельности)

Аквагрим – это настоящее маленькое чудо, капелька волшебства, которая делает детский праздник ярким и незабываемым. Самое интересное, что деткам нравится не только конечный результат, но и сам процесс преображения, за которым они наблюдают с открытыми ртами  и ждут не дождутся своей очереди.

Детям рисуют тонкой кисточкой (или через трафарет) забавные фигурки животных, птиц, кораблей.  На щечке, на руке, на плече остаются незабываемые картинки на летнюю тематику.

3. Подведение итогов игры.

Группы сдают маршрутные листы. Баллы подсчитываются, результаты оглашаются.

Все группы собираются на музыкальной площадке, где награждаются  победители и участники.

P.S   В играх- путешествиях в летний период мы используем разные станции. Например:

«Спортивная» (на  этой станции проводятся любые спортивные конкурсы, главное, чтобы участие принял каждый ребёнок, но не стоял в очереди, одни прыгают, другие метают, третьи  попадают в цель, другие сбивают городки, прыгают, катаются по маршруту на велосипедах)

 «Минное поле» (на открытой безопасной площадке (в нашем случае это была травянистая полянка) разбрасываем,  прячем 20-30 игрушек (мячи, кубики). Детям необходимо  найти как можно больше «мин». По истечении времени колличество собранных игрушек подсчитывается).

«Сказочная» (придумываются  задания по сюжетам сказок или других литературных произведений).

«Зеленая аптека» (проводятся беседы с детьми об использовании и применении лекарственных трав, полезных растений)

«Игровая» (можно играть в любые игры)

«Запевай-ка!» (петь песни на разные темы)

«Почемучкино» (задания интеллектуальной  направленности).