Конспект интегрированной образовательной деятельности "Ходит осень по дорожкам..."
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) по теме

Познавательно-интегрированная образовательная

         деятельность в подготовительной группе

                    «Ходит осень по дорожке…»

Цель: закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях.

Задачи:

1. Закрепить умения устанавливать связь между признаками в природе и умения отстаивать свою точку зрения, делать выводы.

2. Учить детей называть приметы осени, изменения в природе, использую образные слова и выражения.

3. Закрепить навык образования прилагательного от существительного.

4. Продолжать развивать память, внимание, мышление через игры и игровые упражнения.

5. Воспитывать любовь к природе, заботливое отношение к животным.

6. Вызвать интерес к созданию коллективной композиции «Золотая осень».

7.Продолжать знакомить детей с новым видом нетрадиционной техники рисования «оттиск, отпечаток листьями».

8.Развивать цветовосприятие, чувство композиции, эстетического вкуса.

9.Воспитывать эстетическое отношение к природе в окружающем мире и в искусстве.

Оборудование:

1. Иллюстрация и слайды картин "Ранняя осень", "Поздняя осень".

2. Магнитофон, аудиозапись «звуки пробуждающегося леса»мультимедийная доска.

3. Карточки с явления природы.

4. Картинки перелетных птиц: стрижи, ласточки, журавли, грачи, кукушка, гуси, утки и лебеди;зимующих:воробьи,вороны,синицы и др.

5.Панно (ватман) для коллективной работы.

6.Гуашь, салфетки, вода, кисти.

7.Корзинка с натуральными листьями (береза, липа, дуб, клен).

Предварительная работа:

Беседа о временах года (осень, зима, весна, лето)

Разучивание стихотворений о природе известных поэтов А.С.Пушкина, Н.А.Некрасова, И.А.Бунина.

Сбор осенних листьев на участке детского сада.

Рассматривание сюжетных картин,слайдов «Времена года».

Здоровьесберегающие технологии: физминутка, пальчиковая гимнастика, аромотерапия.

Ход ОД:

Звучит музыка Ф.Шопена «Осенний вальс».

Воспитатель:

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный

Веселой, пестрою стеной

Стоит над солнечной поляной.

Березы желтою резьбой

Блестят в глазури голубой,

Как вышки елочки темнеют,

А между кленами синеют

То там, то здесь в листве сквозной

Просветы в небо, что оконца… .

И. Бунина «Листопад»

Воспитатель:

Как вы думаете, о чем мы сегодня с вами будем говорить?

Ответы детей.

Воспитатель:

Правильно, сегодня мы будем говорить об осени, но осень бывает разною.

Воспитатель: Есть две осени. Одна – радостная, пышно убранная цветами, листвой, богатая урожаем.

Другая - неприглядная собой, в лоскутьях опадающей листвы, грустная, с тихим плачем мелкого дождя, с тяжелыми тучами на небосводе. Это поздняя осень.

И к каждой осени у нас особая любовь.

Рассматривание  слайдов осенних пейзажев на мультимедийной доске.

Воспитатель:

Ребята, а кто знает почему летом листья – зеленые, а осенью разноцветные (желтые, багряные, золотые) .

 (Дети объясняют, почему так происходит)

Воспитатель:

В листьях и летом, и осенью есть разные краски – и зеленые, и желтые, и красные. Самый сильный цвет - зеленый. Этот цвет придает листьям особое вещество – ХЛОРОФИЛ. Но это вещество очень любит свет. Летом солнце светит долго, света дает много, и поэтому листья остаются зелеными. Но вот наступает осень, дни становятся короче, солнце светит меньше, и зеленое вещество не может больше образовываться. Листочки постепенно желтеют и краснеют. Посмотрите как это можно зарисовать.

Вот поэтому осенью на деревьях почти нет зеленых листьев, зато много желтых и красных.

Воспитатель: Вслед за изменением окраски листьев начинается листопад. Как вы думаете почему у деревьев и кустарников опадают листья?

Ответы детей.

Воспитатель: Ученые установили, что в листьях постепенно накапливаются вредные для растения вещества. Осенью в том месте, где черешок листа прикрепляется к стеблю, образуется особый слой. Он отделяет черешок от стебля, и лист вместе с вредными веществами опадает.

Воспитатель:Ребята,а какие осенние месяцы приходят к нам в гости?

Дети: К нам в гости приходят сентябрь, октябрь, ноябрь.

Воспитатель: Сентябрь – первый осенний месяц. Это бархатный месяц, румянец осени. Как его еще называют в народе?

Дети: златоцветом, рябинником, птичьей стаей (дети объясняют, почему так называют) .

Воспитатель: Ушел сентябрь, а вслед за сентябрем пришел октябрь - месяц мокрый, хмурый. Его в народе называют  «листопадником».Ещё говорят: «В октябре семь погод на дворе». Почему так говорят про октябрь?

Дети: Октябрь капризный месяц. За день погода может поменяться несколько раз: то солнышко ярко светит, то надоедливый дождик моросит.

Воспитатель:Правильно,молодцы! Ноябрь - последний месяц осени. Грустный и задумчивый месяц. Он соединяет глубокую осень с зимой. В народе называют ноябрь «ворота зимы», «предзимник», «чернотропник» .А как вы думаете,почему так говорят?(Дети объясняют).

Воспитатель: Если раннюю осень называют «золотой», то позднюю осень - «серебряной». Почему?

Дети: В ноябре звонко хрустит молодой лед на лужах, звенят на ветру ветви деревьев, и все как будто в серебре.

Воспитатель: Вот как поэт описал месяц Ноябрь.

Когда родимый край покинут гуси,

Застынет лес у холода в плену,

Ноябрь ударит в ледяные гусли,

Встречая Государыню-зиму.

Воспитатель: Все приметы осени когда-то были подмечены народом на основе постоянных наблюдений за жизнью природы. Давайте с вами вспомним народные приметы.

Приметы

1. Осенью паутина на ясную погоду.

2. Гром в сентябре - теплая осень.

3. Если орехов много, а грибов нет - зима будет снежная, суровая.

4. Поздний листопад - к суровой продолжительной зиме.

5. Большие муравьиные кучи - к мягкой зиме.

6. Когда гусь улетает, снег выпадает.

Пословицы

1. Коли ясно, то и осень прекрасна.

2. Осень идет, и дождь за собой ведет.

3. Красна весна цветами, а осень пирогами.

4. От осени к лету, поворота нету.

5. Лето со снопами, осень с пирогами.

6. Грибок в кузовок - зимой будет пирожок.

Воспитатель: Давайте подберем много слов – определений к первой, золотой осени. (Прекрасная, золотистая, разноцветная, пышная, роскошная, щедрая, богатая урожаем, тихая, прохладная и золотая, печальная, хмурая, красивая, разноцветная, дождливая, долгая, затяжная, пестрая, теплая, холодная, ранняя, поздняя, средняя, хорошая, дивная, задумчивая, замечательная, интересная, величавая, унылая, очаровательная, тихая, невеселая, таинственная, скучная, грустная, ласковая и т. д.) .

Физкультминутка «Зайка» 

Зайка по лесу скакал, (руки перед грудью)

Зайка корм себе искал (мелкие подскоки на двух ногах)

Вдруг у зайки на макушке

Поднялись, как стрелки ушки (пальцами изображают ушки)

Шорох тихий раздается:

Кто-то по лесу крадется (пугливо оглядываются)

Зайка путает следы,

Убегает от беды.

Прыгнул в бок и обернулся (прыжок на месте)

И под кустиком свернулся,

Словно беленький клубок,

Чтобы найти никто не смог (свернулся в клубок)

Пальчиковая игра «Волк и лиса»

Серый волк бежит по лесу,

А за ним бежит лиса.

Поднялись у них трубою

Два пушистеньких хвоста.

Воспитатель: Ребята,вы уже знаете,что в сентябре птицы готовятся к отлету, а в октябре начинают улетать. Какие птицы улетают первыми?

Дети: Ласточки и стрижи, потому что они питаются только насекомыми. С наступлением холодов насекомых становится все меньше и меньше.

Воспитатель: Какие улетают чуть позже?

Дети: Кукушки, грачи, журавли улетают позже, потому что они могут охотно поменять свой корм на ягоды, зерна и плоды.

Воспитатель: Какие птицы улетают последними?

Дети: Последними улетают утки, лебеди, гуси. Пока водоемы не замерзли, корма им хватает.

Воспитатель: Как мы называем птиц, которые улетают в теплые края?

Дети: Перелетными птицами.

Воспитатель: А птиц, которые зимуют у нас?

Дети: Зимующие птицы.

Воспитатель: В народе их называют «зимовщики». И мы должны о них позаботиться. В чем заключается наша забота?

Дети: Мы можем сделать кормушки и подкармливать наших пернатых друзей.

Воспитатель:А как готовятся к зиме звери?

Дети. Звери строят норы, делают запасы. Белки и зайцы начинают менять шубки с летних на зимние. У зимних шуб и мех погуще, попышней, и цвет подходит к зимней природе. Медведь по лесу бродит, ест спелые ягоды, орехи желуди, нагуливает на зиму жирок. Кроты и мыши запасаются колосками. Барсуки собирают коренья и грибы. Белочки делают запасы в дуплах. Волк и лиса зимой не спят и запасов осенью не делают. Беззаботно проводят время до тех пор, пока мороз не заставит их искать себе не только пропитание, но и жилище.

Воспитатель:Правильно!Молодцы,ребята!Давайте с вами поиграем в интересную игру с мячом «Антонимы» (большой- маленький, длинный- короткий, тонкий –толстый, мокрый- сухой и т.д.)

Воспитатель: Ребята,мы с вами поговорили о том,как живут осенью птицы,животные,вспомнили приметы осени.А как же люди встречают осень? Где трудятся они осенью?

Дети: В полях, садах и огородах.

Воспитатель:

Какую работу люди выполняют в поле?

Дети: Хлеборобы, комбайнеры убирают хлеб. Животноводы заготавливают корм для скота. Трактористы пашут землю после уборки урожая.

Воспитатель:

Овощи заготовили, травы собрали, зерно убрали. Больше нечего делать человеку осенью?

- Работы еще много. Люди окапывают деревья и кустарники, обрезают сухие ветви, белят деревья специальным садовым раствором, чтобы защитить кору от вредных грызунов и морозов.

Осенний период благоприятен для пересадки многолетних кустарников и цветов.

Воспитатель: Чем занимаются люди в октябре?

Дети: Люди убирают оставшийся урожай с полей и огородов. Грибники собирают грибы. Хозяйки рубят и заквашивают капусту.  

Воспитатель. Правильно. Не зря в народе говорят: «Сентябрь пропах яблоками, а октябрь – капустой».

Воспитатель: Какие работы у людей в ноябре?

Дети. Работы в саду, на полях, на огородах закончились. Люди отдыхают, женщины и бабушки вяжут теплые носочки.

Воспитатель:

Прошла по лугам,

По лесам, по полям.

Припасы она заготовила нам,

Упрятала их в погреба, в закрома,

Сказала: За мною нагрянет зима.

Воспитатель: Ребята, а какая осень вам больше нравится? Золотая или серебряная. Почему?

Давайте нарисуем с вами золотую осень.Но рисовать мы будем сегодня листочками,которые лежат у нас на столах,мы будем делать оттиски,отпечатки листьев.Я напомню вам : закрашиваем лист со стороны прожилок,аккуратно переворачиваем его,держа за черенок и прижимаем к панно,выполняя отпечаток.

Практическая часть.

Дети выполняют отпечатки осенних листьев на панно с изображением осеннего пейзажа,коллективное сотворчество.

(Тихо звучит музыка П.И.Чайковского «Времена года»-«Осень».

В конце все дети любуются созданным панно.