ПРОЕКТ «ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ В ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЕ»
проект (средняя группа) на тему
- Вид проекта: краткосрочный.
- Возраст: с 4х лет.
- Актуальность темы: ни для кого не секрет, что сложившееся социальная и экологическая обстановка вызывает беспокойство у всей планеты. Особую тревогу мы испытываем за самых беззащитных граждан — маленьких детей. Задача педагогов и родителей состоит не только в том, чтобы оберегать ребенка и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями. Как помочь ребёнку научиться неукоснительно выполнять правила поведения, от которых зависят его здоровье и безопасность? Как найти адекватный способ объяснении детям этих правил? Чтобы найти ответы на эти вопросы, а самое главное грамотно и доходчиво донести эту информацию до детской аудитории, разработан данный проект.
- Методологическая база проекта:
- Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Соркина Р.Б. «Безопасность», «Детство-пресс», 2005.
- Волочкова В.Н., Степанова Н.В. «Познавательное развитие в старшей группе», ТЦ «Учитель», Воронеж, 2006.
- Цели проекта:
- формирование у детей младшего дошкольного возраста представлений о правилах безопасного поведения в окружающем мире.
- формирование у детей ценностей здорового образа жизни.
- Задачи проекта:
- формирование у детей знаний об осторожном обращении с опасными предметами, правильном поведении при контактах с незнакомыми людьми, о правилах безопасного поведения в окружающей среде.
- формировать навыки безопасного поведения во дворе, на природе, на улице, в общественном транспорте.
- познакомить детей с правилами безопасного поведения при возникновении пожара.
- Этапы реализации:
Подготовительный этап.
- Изучить методическую литературу по теме проекта.
- Пополнить уголок безопасности дидактическим и игровым материалом.
- Подготовить и оформить консультационный материал для родителей.
Основной этап.
1. Работа с детьми:
- проведение игровых занятий познавательного цикла: « Эти правила важны, соблюдать мы их должны.», «Сохрани своё здоровье сам.», «Умеешь ли ты обращаться с животными.».
- проведение спортивных развлечений: «Малыши-крепыши», «Пожарные учения».
- проведение сюжетно-ролевых игр: «Смелые пожарники», «Мы-пешеходы».
- проведение иллюстративных бесед по темам: «Безопасность дома», «Опасные предметы дома», «Правила гигиены».
- проведение театрализованного развлечения «У Чистюльки в гостях».
- проведение опытов6 «весёлые человечки» и «как мы дышим».
- обыгрывание с детьми ситуаций по темам: «Правила безопасного поведения в детском саду» и «Чужие люди».
- чтение энциклопедии «Правила поведения для воспитанных детей».
- проведение итоговой беседы: «Правила на всю жизнь».
2. Работа с родителями:
- проведение семейного вечера «Мы за здоровый образ жизни».
- оформление выставки плакатов6 «Безопасность нашего ребёнка в наших руках».
- Изготовление и оформление стендов: «Об этом должны знать и помнить вы и ваши дети», «Отважные шаги в большой мир», «Осторожность — мать безопасности», «Жестокое обращение с детьми. Что это такое?».
3. Оснащение предметно-развивающей среды:
- изготовление атрибутов к сюжетно-ролевым играм «Мы — пешеходы» и «Смелые пожарники».
- изготовление книжки-малышки «Опасные приключения Помехи-Неумехи»
- изготовление игрового и дидактического материала по закреплению знаний основ пожарной безопасности.
- оформление иллюстративного материала по темам: «Безопасность в доме», «Азбука безопасности на природе», «Уроки безопасности», «Пожарная безопасность».
- Изготовление дидактических игр: «Что такое хорошо, что такое плохо», «Полезные привычки», «Как избежать неприятностей», «Чрезвычайные ситуации на улице».
- изготовление карточек-загадок «Правила безопасного поведения».
- оформление демонстрационного материала: «Правила поведения для воспитанных детей: в детском саду, в поликлинике, в гостях»\
Обобщающий этап.
- Формирование знаний детей о правилах безопасного поведения в окружающей среде.
- Моделирование предметно-развивающей среды по безопасности ребёнка в окружающей среде.
- Презентация результатов проекта в форме выставки «Правила безопасного поведения дошкольников в окружающей среде».
- Привлечение внимания родительской аудитории к вопросу безопасного поведения детей в окружающем мире.
- Обобщение материалов проекта.
- Ожидаемый результат:
- Расширение знаний детей о правилах безопасного поведения в окружающей среде.
- Закрепление и соблюдение правил безопасного поведения в детском саду.
- Формирование навыков неукоснительного выполнения правил безопасности в окружающей среде.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 proekt_po_bezopasnosti-.odt | 9.81 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка» Детский сад № 160 «Крепыш»
ПРОЕКТ
«ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ
ДОШКОЛЬНИКОВ В ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЕ»
Разработчики:
Куликова С.К.
г. Барнаул
- Вид проекта: краткосрочный.
- Возраст: с 4х лет.
- Актуальность темы: ни для кого не секрет, что сложившееся социальная и экологическая обстановка вызывает беспокойство у всей планеты. Особую тревогу мы испытываем за самых беззащитных граждан — маленьких детей. Задача педагогов и родителей состоит не только в том, чтобы оберегать ребенка и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями. Как помочь ребёнку научиться неукоснительно выполнять правила поведения, от которых зависят его здоровье и безопасность? Как найти адекватный способ объяснении детям этих правил? Чтобы найти ответы на эти вопросы, а самое главное грамотно и доходчиво донести эту информацию до детской аудитории, разработан данный проект.
- Методологическая база проекта:
- Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Соркина Р.Б. «Безопасность», «Детство-пресс», 2005.
- Волочкова В.Н., Степанова Н.В. «Познавательное развитие в старшей группе», ТЦ «Учитель», Воронеж, 2006.
- Цели проекта:
- формирование у детей младшего дошкольного возраста представлений о правилах безопасного поведения в окружающем мире.
- формирование у детей ценностей здорового образа жизни.
- Задачи проекта:
- формирование у детей знаний об осторожном обращении с опасными предметами, правильном поведении при контактах с незнакомыми людьми, о правилах безопасного поведения в окружающей среде.
- формировать навыки безопасного поведения во дворе, на природе, на улице, в общественном транспорте.
- познакомить детей с правилами безопасного поведения при возникновении пожара.
- Этапы реализации:
Подготовительный этап.
- Изучить методическую литературу по теме проекта.
- Пополнить уголок безопасности дидактическим и игровым материалом.
- Подготовить и оформить консультационный материал для родителей.
Основной этап.
1. Работа с детьми:
- проведение игровых занятий познавательного цикла: « Эти правила важны, соблюдать мы их должны.», «Сохрани своё здоровье сам.», «Умеешь ли ты обращаться с животными.».
- проведение спортивных развлечений: «Малыши-крепыши», «Пожарные учения».
- проведение сюжетно-ролевых игр: «Смелые пожарники», «Мы-пешеходы».
- проведение иллюстративных бесед по темам: «Безопасность дома», «Опасные предметы дома», «Правила гигиены».
- проведение театрализованного развлечения «У Чистюльки в гостях».
- проведение опытов6 «весёлые человечки» и «как мы дышим».
- обыгрывание с детьми ситуаций по темам: «Правила безопасного поведения в детском саду» и «Чужие люди».
- чтение энциклопедии «Правила поведения для воспитанных детей».
- проведение итоговой беседы: «Правила на всю жизнь».
2. Работа с родителями:
- проведение семейного вечера «Мы за здоровый образ жизни».
- оформление выставки плакатов6 «Безопасность нашего ребёнка в наших руках».
- Изготовление и оформление стендов: «Об этом должны знать и помнить вы и ваши дети», «Отважные шаги в большой мир», «Осторожность — мать безопасности», «Жестокое обращение с детьми. Что это такое?».
3. Оснащение предметно-развивающей среды:
- изготовление атрибутов к сюжетно-ролевым играм «Мы — пешеходы» и «Смелые пожарники».
- изготовление книжки-малышки «Опасные приключения Помехи-Неумехи»
- изготовление игрового и дидактического материала по закреплению знаний основ пожарной безопасности.
- оформление иллюстративного материала по темам: «Безопасность в доме», «Азбука безопасности на природе», «Уроки безопасности», «Пожарная безопасность».
- Изготовление дидактических игр: «Что такое хорошо, что такое плохо», «Полезные привычки», «Как избежать неприятностей», «Чрезвычайные ситуации на улице».
- изготовление карточек-загадок «Правила безопасного поведения».
- оформление демонстрационного материала: «Правила поведения для воспитанных детей: в детском саду, в поликлинике, в гостях»\
Обобщающий этап.
- Формирование знаний детей о правилах безопасного поведения в окружающей среде.
- Моделирование предметно-развивающей среды по безопасности ребёнка в окружающей среде.
- Презентация результатов проекта в форме выставки «Правила безопасного поведения дошкольников в окружающей среде».
- Привлечение внимания родительской аудитории к вопросу безопасного поведения детей в окружающем мире.
- Обобщение материалов проекта.
- Ожидаемый результат:
- Расширение знаний детей о правилах безопасного поведения в окружающей среде.
- Закрепление и соблюдение правил безопасного поведения в детском саду.
- Формирование навыков неукоснительного выполнения правил безопасности в окружающей среде.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
памятка для родителей "Правила безопасного поведения дошкольника"
памятка для родителей "Правила безопасного поведения дошкольника"...
Формирование правил безопасного поведения дошкольников через театрализованную деятельность
Детство - это уникальный период в жизни человека, именно в это время формируется здоровье, происходит становление личности. Опыт детства во многом определяет взрослую...
Основные правила безопасного поведения дошкольника
Обучить детей безопасному поведению - это значит приучить их к определенному образу жизни. У ребенка должен выработаться защитный механизм, который автоматически сработает в нужный момент.- Изуч...
Формирование правил безопасного поведения дошкольников через познавательную активность н
для дошкольников...
"Правила безопасного поведения дошкольников летом"
Лето прекрасная пора, но с наступлением лета дети часто предоставлены сами себе. В этом материале представлены несколько правил и рекомендаций для родителей о безопасного поведении детей....
«Формирование безопасного поведения дошкольников в окружающем мире с помощью художественных произведений и нетрадиционных техник рисования»
Ценностно-ориентированная практика:«Формирование безопасного поведения дошкольников в окружающем мире с помощью художественных произведений и нетрадиционных техник рисования»...