«Как дети помогли Незнайке выучить дорожные знаки»
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

«Как дети помогли Незнайке выучить дорожные знаки»

1. Песня о ПДД (на мотив «33 коровы»).  Исполняет воспитатель. Дети сидят на модулях.

В центре города большого очень много есть дорог, 
И, конечно, важно, чтобы перейти их каждый мог. 
И поэтому придумал кто-то правила, друзья, 
Эти правила движенья, и хожденья, и вожденья 
Забывать никак нельзя.

Припев: 
Правила движенья, правила движенья 
Все без исключенья дети знать должны. 
Правила движенья с самого рожденья 
Каждому полезны и нужны.

Мы по городу шагаем, мы по улице идем, 
Никому мы не мешаем - нашу песенку поем, 
Мы идем по тротуару, светофора рядом нет, 
На дороге оказались, но ничуть не растерялись, 
Ведь для всех нас не секрет:

Припев.

- Ребята, Вы согласны со словами этой песни?  (согласны)

2. - Есть правила, который  помогают нам  соблюдать безопасность на улицах города.  

Как называются эти правила?  (правила дорожного движения)

    - Тогда скажите тему нашего мероприятия (о правилах дорожного движения)

   - Сегодня мы с вами закрепим знания правил дорожного движения.

3. - Ребята, когда сегодня утром я шла в детский сад, мне почтальон передал для вас письмо. Вот оно.

          - К нам пришло письмо.

Интересно от кого? (показывает письмо, дети догадываются, увидев изображение Незнайки на конверте)

 - Здравствуйте, ребята,

 Попав в большой и шумный город,

Я растерялся, я пропал.

Не зная знаков светофора,

Чуть под машину не попал!

Кругом машины и трамваи,

То вдруг автобус на пути.

  Признаться честно, я не знаю,

  Где мне дорогу перейти.

  В письме прошу я, помогите,

  Загадки улицы решите!

- Поможем Незнайке отгадать загадки? (поможем)

Загадки:

1.Три моих волшебных глаза управляют всеми сразу.

Я моргну – пойдут машины, встанут женщины, мужчины.

Отвечайте вместе хором. Как зовусь я? (светофором)

2.По полоскам чёрно-белым

Пешеход шагает смело.

Кто из вас ребята знает –

Знак что этот означает? (пешеходный переход)

3.Знак водителей стращает,

Въезд машинам запрещает!

Не пытайтесь сгоряча

Ехать мимо кирпича! (Знак «Въезд запрещен»)

4.Я не мыл в дороге рук,

Поел фрукты, овощи.

Заболел и вижу пункт

Медицинской ………. (помощи).

- Ответили мы на письмо Незнайки?  Помогли ему? (да)

4. - Внимание, детвора

    Начинается игра! (Игра на внимание «Лучший пешеход»). В руках у воспитателя  дорожный атрибут «светофор». На зелёный сигнал – дети маршируют, жёлтый  хлопают в ладоши, красный стоят.

5. Дети присаживаются на модули. Раздаётся стук в дверь. Заходит печальный Незнайка.

Незнайка: Здравствуйте, ребята. На днях я послал Вам письмо с просьбой помочь мне. Скоро лето,  а значит  летние каникулы, когда можно проводить на улице весь день. А я не знаю, как вести себя на улицах и дорогах города. Ребята, научите меня дорожным премудростям.

- Поможем, ребята, Незнайке? (да)

6.Игра с говорящей доской.

- Незнайка, мы с ребятами поиграем в интересную игру «Дорожная азбука». Я тебе, Незнайка, предлагаю взять в руки жезл и использовать его вместо указки. Будешь показывать дорожный знак, который ты не знаешь, а ребята  скажут, что это за знак и что он обозначает. А правильно ли ответили ребята, это нам  скажет волшебная доска  со знаками (пункт питания, место отдыха, велосипедная дорожка, жилая зона)

Ребёнок:

- Футбол – хорошая игра

Пусть каждый тренируется

На стадионах, во дворах,

Но только не на улицах

 (стихотворение о знаке «Жилая зона»)

7.- Незнайка, предлагаю тебе сыграть вместе с ребятами в игру «Водители и пешеходы», где вы покажите знания правил дорожного движения.  

Но сначала давайте повторим  главные  правила  Д Д.

• Главное правило на дороге – уважать друг друга – и пешеходам и водителям.
• Где можно переходить проезжую часть? (по пешеходному переходу).
• Переходя улицу всегда  надо смотреть сначала налево, а дойдя до середины дороги, - направо.
• Переходить через проезжую часть дошкольникам надо только вместе с взрослым человеком (мамой, папой  и т. д.)
• На какой сигнал светофора нужно переходить дорогу? (на зелёный свет).  

- Ребята, угадайте, кем я буду в игре? (воспитатель одевает пилотку, берёт в руки жезл).

Дети: инспектор патрульно – дорожной службы.

- Я буду смотреть за порядком на проезжей части.  У  нарушителей права забираются, они становятся пешеходами.

 Играют  в игру вместе с Незнайкой.

ВЫВОД по итогам игры:

- Вы такие молодцы! Во время игры соблюдали ПДД. Но, всё – таки были нарушения. Какие нарушения совершали участники движения?

   8.- Я задам сейчас вопросы –

             Отвечать на них непросто.

             Впереди игра умов!

             Что, Незнаичка, готов?

- Если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно

отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!». А если нет – молчите.

Игра «Это я  и мои друзья»

• Кто из вас идёт вперёд, только там, где переход?
• Кто летит вперёд так скоро, что не видит светофора?
• Знает кто, что свет зелёный, означает – путь открыт,
• Знает кто, что красный свет, говорит – дороги нет?

9. – А эта  игра называется  «Расставь дорожные знаки».

- На дорогу внимательно посмотрите,

         Где поставить знаки определите.

- Где располагать надо знаки? (дети - на обочине дороги)

Незнайка: Можно я расставлю знаки?

- Попробуй.

10. -Ребята, вы такие молодцы, знаете все правила дорожного движения.

 А Незнайка всё запомнил?

Незнайка:

– Всё запомнил. Спасибо, вам, ребята. Теперь я знаю, что такое ПДД, для чего нужно их соблюдать. А теперь мне пора в школу. Ведь до летних каникул осталось 2 месяца. До свидания!!! (дети – до свидания)

Ребёнок:

Знаки дорожные очень важны.

Правила знать все ребята должны,

Их соблюдать на дорогах всегда,

Чтобы порой не случилась беда.

- Ну, что ж. Славно мы сегодня потрудились, много интересного вспомнили.

- Ребята,  о каких правилах мы сегодня говорили? (о правилах дорожного движения)

- Какая игра вам понравилась больше всего?

- Очень надеюсь, что теперь Незнайка, да и вы ребята, будете чувствовать себя уверенно на улице и никогда не попадёте в сложную дорожную ситуацию.

- Ну, что ж, ребята,  нам пора возвращаться в группу.