Проект "Пять окошек в мир"
проект (средняя группа) на тему

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №94

Паспорт

проекта «Пять окошек в мир»

средняя группа

Подготовила:

воспитатель МДОУ детский сад №94

Мельяченкова О.В.

Задачи проекта:

• дать детям представление об органах чувств : глазах, ушах, носе, коже, языке;
• развивать умение активно пользоваться органами чувств при познании окружающего мира;
• обогащать словарный запас;
• прививать формулы словесной вежливости;
• прививать навыки бережного отношения к собственному телу.

Тип проекта: познавательный

Образовательные области: познание, коммуникация, здоровье, музыка, продуктивная.

Срок реализации: кратковременный.

Презентация проекта: выставка коллективных работ детей с родителями.

Деятельность педагогов:

1.Область «Познание» - беседы, отгадывание загадок.

2.Область «Коммуникация» - беседы, д\и «Чудесный мешочек», «Угадай кто позвал», «Определи на вкус», «Можно-нельзя», ролевая игра «Больница».

3.Область «Здоровье» - беседы о важности органов чувств, об уходе за ними.

4.Область «Музыка»- прослушивание «Песенки про носы».

5.Область «Продуктивная деятельность» - изготовление плаката с детьми «Глаза. Можно и нельзя», создание коллекции запахов.

6.Взаимодействие с родителями — родители помогают оформить демонстрационный материал к проекту, помогают собрать коллекцию запахов.

План проекта.

1.Зрение.

Занятие №1 «Пять помощников моих. Глаза»

Опыт. Определение цвета глаз у своего друга и у себя при помощи зеркала.

Д\и «Чудесный мешочек», «Что перепутал художник?».

Чтение художественной литературы: русская народная сказка «У страха глаза велики», С.Маршак «Разноцветная книга».

Подвижные игры:  «Запрещенное движение», «Зеркало».

Опыт дома: определить с детьми цвет глаз всех членов семьи и оформить опыт.

Занятие 2: « Глаза: можно и нельзя». Коллективная работа с детьми .

Подвижные игры : «Найди пару», « Найди,где спрятано».

Информация для родителей : «Гимнастика для глаз».

2.Слух.

Занятие «Этот удивительный мир звуков».

Опыт 1 : «Узнай предмет по звуку».

Игры : «Угадай откуда звук», «Узнай по голосу»

Чтение художественной литературы: В.Бианки «Кто чем поет?»

Музыка: прослушивание «Песни про нос», «Иди на звук».

3.Обоняние.

Занятие «Удивительный мир запахов».

Опыт : определить по запаху предмет.

Продуктивная деятельность: составить коллекцию запахов.

Игровые упражнения для дыхательной гимнастики:

«У кого дольше колышется ленточка?», «Снежинка».

Чтение художественной литературы: Дж.Родари «Чем пахнут ремесла?».

4.Вкус.

Занятие «Волшебный язычок».

Опыт : Определить на вкус продукты (овощи, фрукты).

СРИ «Кафе», «День рождения».

Подвижные игры : «Съедобное — несъедобное».

5.Осязание.

Занятие «Рука — средство познания мира».

Опыт 1: Определить рукой температуру воды в бутылочке.

Опыт 2: Определить свойство поверхности на ощупь (шершавая, гладкая, холодная, теплая, колючая).

 Д\и «Чудесный мешочек», «Определи материал на ощупь».

Продуктивная деятельность:

Работа с родителями: совместно с детьми сделать работу на тему « Я люблю» в произвольной форме (книжка, книжка-раскладушка, плакат).

Литература:

1.Сорокина А.И. Дидактические игры в детском саду:Пособие для воспитателя дет.сада -Просвещение,1982г.