Воспитание здорового ребенка в современном обществе
статья на тему

ВОСПИТАНИЕ ЗДОРОВОГО РЕБЕНКА

В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ

Воспитание – это процесс формирования будущего гражданина и личности с целью подготовки к культурной и трудовой жизни. Здоровье ребенка закладывается задолго до появления на свет и формируется в период детства. Здоровье детей является показателем физического и нравственного состояния современного общества. Однако нынешнее состояние здоровья детей из-за негативных тенденций вызывает большое беспокойство.

Если в конце 80 лет XX века рождалось около 25% ослабленных детей, то на сегодня это число утроилось. Заболеваемость новорожденных детей возросло более чем в 2 раза. Отмечается увеличение частоты врожденных аномалий, рост детской смертности. Растет число родившихся недоношенными. По шкале жизнеспособности только 8% новорожденных имеют высшую оценку и всего лишь 10% не имеют отклонений со стороны центральной нервной системы. С таким низким исходным уровнем дети не могут противостоять неблагоприятным экологически факторам. За время обучения в школе у детей возрастает: частота нарушения зрения в 5 раз, патология органов пищеварения и опорно-двигательного аппарата в 3 раза, патология сердечно-сосудистой системы и психические расстройства в 2 раза.

В подростковой группе ( это та группа, от состояния здоровья которой зависит здоровье будущих детей) растет число наркомании, токсикомании, снижается возраст начала курения и употребления алкоголя. Растет число абортов, каждый 10 аборт у девочек-подростков.

Анализ всего этого показывает, что актуальность, целенаправленность, организация работы по сохранению и укреплению здоровья детей и молодого поколения становится необходимой.

Дошкольные образовательные учреждения должны явиться тем звеном, которое может оказать существенное влияние на оздоровление детей в процессе обучения и воспитания, а также повлиять на весь образ жизни ребенка. Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья ребенка. В этот период идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма. До семи лет человек проходит огромный путь развития, не повторяемый на протяжении последующей жизни. Каждый ребенок должен ощущать себя счастливым человеком!

Согласно современным представлениям целью образования является всестороннее развитие ребенка с учетом его возрастных возможностей и индивидуальных особенностей.

Сегодня модным стало слово «гиподинамия». Многие понимают его, как недостаток движения. Но это не совсем правильно. Гиподинамия это болезнь, определение которой довольно угрожающе: «Нарушение функций организма ( опорно-двигательного аппарата, кровообращения, дыхания, пищеварения) при ограничении двигательной активности».

Движения необходимы ребенку они способствуют развитию его физиологических систем, определяют темп и характер нормального функционирования растущего организма.

Как показывают исследования, современные дети испытывают «двигательный дефицит», количество движений производимых ими в течение дня ниже возрастной нормы. Не будет секретом, что в детском саду и дома дети проводят много времени в статическом положении ( за столом, у компьютера и т.д.)

Все это увеличивает статическую нагрузку на определенные группы мышц и вызывает их утомление. Снижается сила и работоспособность скелетной мускулатуры, что влечет нарушение осанки, искривление позвоночника, плоскостопие, задержку развития быстроты, ловкости, гибкости и силы, а это в свою очередь усугубляет неблагоприятное влияние гипокинезии.

Гипокинезия вызывает развитие обменных нарушений и избыточное отложение жира, способствует заболеванию детей ожирением.

Таким образом, одной из задач дошкольного учреждения в воспитании здорового ребенка является интенсивность физического развития детей, так как их здоровье зависит от двигательной активности.

Основными средствами сохранения физического здоровья детей является: рациональное питание, двигательная активность, укрепление иммунных сил организма, вакцинопрофилактика, нормализация психологического климата, консультирование родителей и детей.

В последнее время все больше возникают проблемы детских стрессов, которые влекут за собой различные нервные расстройства и повышенную заболеваемость.

Раннее начало обучения на фоне функциональной незрелости и неготовности отдельных детей к школе приводит к нарастанию психоэмоциональных и физических нагрузок. Детские стрессы нарушают нормальное течение физиологических процессов, а это ведет к ухудшению здоровья ребенка.

Снятие стрессовых состояний и их профилактика также одна из задач физического воспитания детей в дошкольных учреждениях

Как утверждал академик Н.М. Амосов, ребенок конца ХХ и начала XXI веков сталкивается с тремя пороками цивилизации: накоплением отрицательных эмоций неправильным питанием и гиподинамией. По мнению ученых, неправильное питание и гиподинамия ведут к акселерации – ускоренному развитию организма ребенка, т.е. к ускоренному росту и увеличению веса тела. Внутренние же органы по своему развитию отстают от роста, а это приводит к возникновению отклонений и различных заболеваний.

Формирование здорового ребенка, полноценное развитие его организма -одна из основных проблем дошкольного учреждения. Физическое воспитание детей в дошкольных учреждениях должно быть направлено на укрепление здоровья и оптимизацию двигательной активности детей.

Физическое воспитание включает в себя: оздоровительные, образовательные и воспитательные задачи.

Оздоровительные – охрана и укрепление здоровья детей, повышение активности и работоспособности.

Образовательные – формирование двигательных умений и навыков, роли физических упражнений, получение элементарных знаний о своем организме.

Воспитательные – единство средств, форм и методов работы, направленных на всестороннее физическое развитие детей

Полноценное физическое развитие возможно лишь при условии комплексного использования всех средств физического воспитания.

Физкультурно-оздоровительная работа позволяет осуществить индивидуальный подход к каждому ребенку, привлечь родителей к совместным усилиям по оздоровлению детского организма в течение всего пребывания в детском саду.

Такой подход к воспитанию здорового ребенка позволит снизить заболеваемость и добиться высоких результатов в области физического развития.

Список литературы:

1. Маханаева М. Д. Воспитание здорового ребенка: пособие для практических работников дошкольных учреждений. 2-е изд., испр. и доп. –М: АРКТИ, 2000-108с.

2. Здоровье и физическое развитие детей в дошкольных образовательных учреждениях: проблемы и пути оптимизации Материалы Всероссийского совещания .- М: издательство ГНОМ и Д, 2002 – 320с

          Воспитатель: Катогарова О.С.

                  МДОУ ЦРР  ««Кристаллик» - детский сад № 30»  г. Железногорск.