Информационно-познавательный проект для детей старшего дошкольного возраста "Один дома".
проект (старшая группа) по теме

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад №1 "Сказка" общеразвивающего вида" п. Советский Республика Марий Эл

ОДИН ДОМА

Проект по ОБЖ

2010г.

Информационная характеристика проекта по ОБЖ

Автор проекта:

Серебрякова  Наталия  Юрьевна,   воспитатель  старшей  группы  МДОУ «Детский сад № 1 «Сказка» общеразвивающего вида»

Руководитель:

Исаева Анна Ивановна, заведующая МДОУ «Детский сад №1 «Сказка» общеразвивающего вида»

Исполнители:

Воспитатели

Родители

Дети

Заказчик проекта:

Администрация МДОУ «Детский сад № 1 «Сказка» общеразвивающего вида»

База проектной работы:

МДОУ «Детский сад № 1 «Сказка» общеразвивающего вида

Сроки работы:

1 сентября 2010г. – 30 мая 2011г.

Тема проекта:

«Безопасный  дом»

     Проект «Безопасный дом» представляет собой систему работы по формированию навыков безопасного поведения дома. Необходимость данного материала обусловлена тем, что цель дошкольного образования – формирование социально адаптированной личности ребенка, задаваемое государственным стандартом, в соответствии с потенциальными возрастными возможностями.
Особую тревогу вызывает неумение детей вести себя в экстремальных ситуациях, которые могут произойти дома. А так же увеличение случаев детского травматизма. Проблема: отсутствие системы работы по формированию  практических навыков безопасного поведения детей в быту.  
    Программа  Н.Н.Авдеевой и  Р.Б.Стеркиной  «Безопасность»  направлена на формирование системы знаний о безопасном поведении дома. Но в ней отсутствует система по отработке практических навыков безопасного поведения. Все исследователи отмечают, что работа по изучению правил безопасного поведения должна проводиться в тесном контакте с родителями, но не всегда родители знают, как и какие знания необходимо дать детям и не уделяют этому должного внимания. Создание проекта по формированию  практических навыков безопасного поведения детей дома позволит достичь конкретных результатов за короткий период. Реализация проекта обеспечит активное участие детей, родителей и педагогов.

Актуальность

Ни для кого не секрет, что сложившаяся социальная и экологическая обстановка вызывает беспокойство у людей всей планеты. Особую тревогу мы испытываем за самых беззащитных граждан – маленьких детей. Пока ребенок маленький, взрослые более или менее спокойны: они помогут ребенку, подстрахуют, предупредят, не допустят беды. Но скоро, очень скоро наступит момент в жизни семьи, когда ребенка надо будет начать отпускать от себя. Готов ли ребенок к самостоятельным шагам? Сможет ли защитить себя, избежать опасностей? Об этом надо думать и заботиться уже сейчас, пока ребенок рядом с нами, взрослыми. Задача педагогов и родителей состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребенка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями. Помочь себе в трудной ситуации может лишь тот, кто получит необходимые знания о существующих опасностях, научится их своевременно распознавать, обходить стороной, сдерживать и уменьшать.

Поэтому моей главной задачей является стимулировать развитие у детей самостоятельности и ответственности. Участившиеся случаи детского бытового травматизма, говорят о том, что дети не имеют практических навыков поведения в экстремальных ситуациях. Поэтому профилактика бытового травматизма остается приоритетной проблемой общества, требующей решения, при всеобщем участии и самыми эффективными методами.

Цель проекта:  формирование практических навыков безопасного поведения детей в различных экстремальных ситуациях в быту.

Задачи проекта: 

1. изучить методическую, педагогическую, научную, специальную литературу по данной теме;
2. формировать навыки безопасного поведения  у детей дома  через практическую деятельность;
3. способствовать формированию навыков разумного поведения; научить адекватно вести себя в различных ситуациях;
4. закрепить правила безопасного поведения и практические навыки в условиях игрового пространства;
5. расширить педагогическую грамотность родителей по вопросам безопасного поведения детей дома.

Объект исследования:

Процесс использования игровых обучающих ситуаций

Предмет исследования:

Навыки  безопасного поведения в быту.

Гипотеза:

Целенаправленная работа по формированию у детей навыков безопасного поведения в быту будет проходить успешно, если в процессе обучения будут использоваться  разнообразные игровые обучающие ситуации, практические действия.

Ожидаемые результаты:

Дети получат знания  о правилах безопасного поведения в быту;  научатся правильно вести себя в той или иной опасной ситуации; научатся преодолевать чувство страха; снизиться детский травматизм.

Перспективы проекта:

Ожидается, что результаты работы по данному проекту, подтвердят гипотезу о том, что  воспитательно-образовательный процесс по формированию навыков безопасного поведения в быту будет проходить успешней, если будут использоваться разнообразные игровые обучающие ситуации.

Этапы и прогнозируемые результаты

Подготовительный этап

Практический этап

Заключительный этап