Консультация для педагогов "Русские народные игры для детей старшего возраста"
консультация (подготовительная группа)

Консультация для педагогов

Русские народные игры для детей старшего дошкольного возраста

Подготовила: Трушина Е.В.

методист

МКДОУ Сортавальского МО РК

ДС № 23, корпус 4

 Цель: Создание представления о русских народных играх, как средстве приобщения ребенка к традициям русского народа.

 Задачи:

 1. Познакомить педагогов с некоторыми русскими народными играми, для старшего дошкольного возраста.

 2. Закрепить знания участников об организации и проведении русских   народных игр.

 3. Воспитывать любовь и уважение к традициям русского народа.

«Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности», – писал В.А. Сухомлинский.

Нынешнее поколение родителей выросло уже с компьютерными игровыми приставками, которые заменили им «воспитателей»: бабушек со сказками, мам и пап с чтением книг, беседами и примерами из жизни. А современные дети уже с самого рождения сталкиваются с техническим прогрессом. Часто игрушкой у современного ребёнка оказывается пульт от телевизора или мобильный телефон.

Дети лишаются возможности брать пример с людей, живших в прошлом, или с героев русских сказок, борющихся за добро. Нарушаются традиции, которые связывают старшее и младшее поколение. Поэтому в настоящее время очень важно возродить преемственность поколений, дать детям нравственные устои, патриотический настрой, которые живы в людях старшего поколения.

Народные игры – уникальный феномен общечеловеческой культуры, поскольку у каждого века, у каждой эпохи, у каждого конкретного этноса, у любого поколения есть свои любимые игры.

Русские народные игры имеют многовековую историю, они сохранились и дошли до наших дней из глубокой старины, передавались из поколения в поколение, вбирая в себя лучшие национальные традиции. Чем же так интересны и уникальны народные игры? Испокон веков в народных играх ярко отражался образ жизни людей, их быт, труд, представления о чести, смелости, мужестве. Желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений, проявлять смекалку, выдержку, творческую выдумку, находчивость, волю и стремление к победе – эти человеческие качества были актуальны всегда.

Детям нужно дать почувствовать радость от прикосновения к прекрасному, к богатейшему наследию русской национальной культуры; помочь ощутить национальную принадлежность, постичь своеобразие русского национального характера, его прекрасные самобытные качества на примере народных игр.

Русские народные игры отличает широкая направленность. В каждой решается сразу несколько практических задач:

• развивается мышление,
• расширяется круг знаний о мире людей и природы,
• формируется эмоциональная сфера,
• укрепляются память и внимание,
• тренируется воля,
• укореняются полезные навыки общения. 

Особенность русских народных игр в том, что они, имея нравственную основу, обучают развивающуюся личность социальной гармонизации. Народные игры учат личность тому, что цену имеет не любое личное достижение, а такое, которое непротиворечиво вписано в жизнь детского сообщества. Ребёнок любого возраста и уровня развития находит необходимую ему возможность самовыражения.

Использование в образовательном процессе традиционного игрового комплекса (потешки, прибаутки, колыбельные, игровая атрибутика и т.д.) позволяет формировать базовые нравственные качества личности ребёнка. Вместе с тем импровизационная основа народного творчества даёт воспитателю исключительные возможности для свободного развития умственных, психологических, творческих способностей ребёнка.

Русская народная игра рассматривается как транслятор традиционной русской культуры народа и общечеловеческих ценностей. Это исторически сложившееся общественное явление, самостоятельный вид деятельности, свойственный народностям и регионам, который изменяется и развертывается как субъективная деятельность ребёнка, в ходе которой происходит развитие его психики. Русские народные игры представляют собой сознательную инициативную деятельность, направленную на достижение условной цели, установленной правилами игры, которая складывается на основе русских национальных традиций и учитывает культурные, социальные и духовные ценности русского народа в физкультурном аспекте деятельности.

Характерными признаками народной игры являются:

• отражение характера, культурных традиций и быта народа;
• разновозрастной характер участников;
• высокий уровень популярности и распространенности;
• бытование игры на протяжении хотя бы трех поколений;
• включение игры во всенародные праздники;
• демократичные и понятные правила;
• добровольность и равноправие при распределении ролей;
• простота игрового реквизита.

Как и другие игры, русские народные имеют множество функций: социокультурную, развивающую, развлекающую, диагностическую, корректирующую, коммуникативную и др.

Одновременно русские народные игры обладают мощным ресурсом воспитания патриотизма, толерантности, духовности. В любой игре ребёнок учится соотносить свое поведение с правилами игры, приобретает опыт общения с партнерами по игре, независимо от их социального статуса и возраста.

Рассмотрим некоторые русские народные игры для детей старшего дошкольного возраста.

Русская народная игра «Пирог»

Цель – развивать у детей умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в беге, умению играть в коллективе.

Правила игры: играющие делятся на две команды. Команды становятся друг против друга. Между ними садится «пирог» (на него надета шапочка). Все дружно начинают расхваливать «пирог»:

Вот он, какой высоконький,

Вот он, какой мякошенький,

Вот он, какой широконький.

Режь его да ешь!

После этих слов играющие по одному из каждой команды бегут к «пирогу». Кто быстрее добежит до цели и дотронется до «пирога», тот и уводит его с собой. На место «пирога» садится ребенок из проигравшей команды. Так происходит до тех пор, пока не проиграют все в одной из команд.

Русская народная игра «У бабушки Маланьи»

Цель – соотносить слово и выразительное движение рук, пальцев, мимики.

Правила игры: Дети идут хороводом, приговаривая:

У Маланьи , у старушки

Жили в маленькой избушке

Семь сыновей

Все без бровей (останавливаются)

Вот с такими ушами,

Вот с такими глазами,

Вот с такой головой,

Вот с такой бородой.

Слова сопровождаются выразительными движениями: об ушах - руки в стороны; о глазах - приставляем к глазам согнутые в колечко большой и указательный пальцы; о голове - руки смыкаются над головой, образуя полукруг; о бороде - движения рук от подбородка вниз с наклоном туловища.

Ничего не ели

На нее глядели

Делали вот так!

Присаживаются на корточки. руки согнуты и подпирают подбородок. Ведущий в кругу показывает какое - нибудь движение, а все ему подражают. Движение обозначается словом. Можно импровизировать дальше. У сыновей показывать - ноги, носы, губы и т. д. а движения усложнять от одного до 3 -

Русская народная игра «Золотые ворота»

Цель – развивать, развивать быстроту, ловкость, глазомер, совершенствовать ориентировку в пространстве. Упражнять в ходьбе цепочкой.

Правила игры: Пара игроков встают лицом друг к другу и поднимают вверх руки – это ворота. Остальные игроки берутся друг за друга так, что получается цепочка. Все дети говорят:

Ай, люди, ай, люди,

Наши руки мы сплели.

Мы их подняли повыше,

Получилась красота!

Получились не простые,

Золотые ворота!

Игроки-ворота говорят стишок, а цепочка должна быстро пройти между ними. Дети – «ворота» говорят:

Золотые ворота

Пропускают не всегда.

Первый раз прощается,

Второй - запрещается.

А на третий раз

Не пропустим вас!

С этими словами руки опускаются, ворота захлопываются. Те, которые оказались пойманными, становятся дополнительными воротами. "Ворота" побеждают, если им удалось поймать всех игроков.

Правила игры: Игра продолжается до тех пор, пока не останется три-четыре не пойманных играющих, опускать руки надо быстро, но аккуратно.

Русская народная игра «Ручеёк»

Цель – обучение в игровой манере ходьбе, внимательности, игре в коллективе.

Правила игры: Дети становятся парами, взявшись за руки. Руки надо поднять кверху таким образом, чтобы получился «домик». Пары детей становятся друг за другом, постепенно передвигаясь вперед. Формируется что-то вроде «ручейка», который постоянно течет.

Один человек заходит в начало этого ручейка, проходит под поднятыми руками игроков и выхватывает из основной массы одного из игроков за руку, уводя его с собой в конец ручейка, вставая последним его звеном. На освободившееся место встает следующая пара игроков, а освободившийся игрок идет в начало ручейка и проделывает то же самое – идет под руками игроков, выхватывая из ручейка понравившегося человека за руку и уводя его в самый конец ручейка.

Варианты:

В зависимости от размеров игровой площадки играющие пары идут ровным уверенным шагом прямо или по кругу. По сигналу воспитателя (хлопок в ладоши, свисток) первая пара, пригнувшись, входит в «коридор» из рук.

Русская народная игра «Капуста»

Цель –развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, умение согласовывать движения со словами, упражнять в беге, умению играть в коллективе.

Правила игры: рисуется круг – «огород». На середину круга складываются шапки, пояса, платки и прочее. Это – «капуста». Все участники игры стоят за кругом, а один из них выбирается хозяином. Он садится рядом с «капустой». «Хозяин» изображает движениями то, о чем поет:

Я на камушке сижу, Мелки колышки тешу.

Мелки колышки тешу,

Огород свой горожу,

Чтоб капусту не украли,

В огород не прибежали

Волк и лисица, бобер и курица,

Заяц усатый, медведь косолапый.

Играющие стараются быстро забежать в «огород», схватить «капусту» и убежать. Кого «хозяин» поймает, тот выбывает из игры. Участник, который больше всех унесет «капусты», объявляется победителем.

Правила игры: бежать можно только после слов «медведь косолапый»

Русская народная игра «Дедушка Рожок»

Цель – развивать, развивать быстроту, ловкость, глазомер, совершенствовать ориентировку в пространстве. Упражнять в беге.

Правила игры: Дети по считалке выбирают Дедушку.

По божьей росе,

По поповой полосе

Там шишки, орешки,

Медок, сахарок

Поди вон, дедушка Рожок!

Выбранному игроку-Дедушке отводится «дом». Остальные игроки отходят на 15-20 шагов от «дома» этого - у них свой «дом».

Дети: ах ты, дедушка Рожок,

На плече дыру прожёг!

Дедушка: Кто меня боится? Дети: никто!

Кого он осалил, вместе с ним ловит играющих. Как только играющие перебегут из дома в дом и водящий вместе с помощником займут свое место, игра возобновляется.

Правила игры: игра продолжается до тех пор, пока не останется три-четыре не пойманных играющих.