Самоанализ работы по нравственно – патриотическому воспитанию детей в средней группе.
материал (средняя группа)

Слава Нашей стороне!

слава русской старине!

И про эту старину

Я рассказывать начну,

Чтобы дети знать могли

О делах родной земли.

 

 

Актуальность: в среднем дошкольном возрасте происходит формирование духовно - нравственной основы ребенка, эмоций, чувств, мышления, социальная адаптация в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем мире. В этом возрасте образы воспитания очень ярки и сильны, поэтому они остаются в памяти ребенка надолго, что очень важно в воспитании гражданственности и патриотизма.

Цель: воспитание гражданина и патриота своей страны, формирование нравственных ценностей, ответственного отношения к окружающей природе и людям. Создание в группе предметно - развивающей среды, способствующей этому воспитанию.

Задачи:

 Воспитание у детей любви, привязанности к дому, семье, улице, городу, детскому саду;

Формирование бережного отношения к живой и неживой природе;

Воспитание уважения к чужому и своему труду;

Развитие интереса к русской культуре и традициям;

Знакомство воспитанников с государственной символикой (флаг, герб, гимн); расширение представлений о родном городе, его достопримечательностях;

Рассказать историю: как появилась Россия;

Дать понятие о том, что у нашей родины есть столица (Москва);

Чем знаменита Москва;

Рассказать о золотом кольце России.

В средней группе дети должны знать рукотворные чудеса России:

Гжельские игрушки;

Гжельская посуда;

Хохломская роспись;

Жостовский узор на подносе;

Каргопольские свистульки;

Дымковская игрушка.

 

 

Символы победы России:

Триумфальная арка;

Московский собор, или храм Василия Блаженного, на Красной площади;

Памятник Минину и Пожарскому в Москве;

Александровская колонна на Дворцовой площади Петербурга;

Скульптура «Родина – мать зовёт» в Волгограде.

Эти памятники напоминают о великих победах Русского народа в войнах за свободу и независимость.

 Патриотическое воспитание дошкольников, да, и всего подрастающего поколения в целом - одна из самых актуальных задач нашего времени. Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы. Это касается нравственных ценностей, отношения к событиям нашей истории. У детей искажены представления о патриотизме, понятие «добра» и «зла», великодушии. Изменилось и отношение народа к своей Родине. В современном мире люди ставят материальные ценности выше духовных. 

Формирование самосознания ребёнка – дошкольника связана с овладением элементарными сведениями по истории, географии и культуре Родины, со стремлением найти своё место в окружающем мире. Образ «Я» складывается в процессе включения личности в разнообразные социо – культурные сообщества ( семья, друзья, группа сверстников, национальность, народ) и пространственно – временные ситуации ( дом, двор, детский сад, город, страна, планета).

  Первым аспектом в воспитательной работе является осознание ребёнком своей личности как индивидуальности через получение знаний о себе; развитие и закрепление чувства привязанности, любви к своей семье, к родному дому; воспитание доверия ребёнка к окружающим людям ( близким взрослым и сверстникам) и самому себе. Оно основывается, прежде всего, на чувстве любви к матери, близким родственникам, знании истории семьи, наследование семейных традиций; любви к природе. 

  Вторым необходимым аспектом в воспитатель ной работе является формирование у ребёнка интереса к получению знаний о России, чувства принадлежности к определённой культуре, уважения к культурам других народов, осознанного почитания традиций, обычаев, истории, культуры своего народа.

   Родная семья. Мир ребёнка начинается с его семьи, впервые он осознаёт себя человеком - членом семейного сообщества. У них воспитываются гуманные отношения к своим близким, уточняются представления детей о занятиях, об именах близких людей, о семейных историях, традициях.

   Рекомендуем чаще проводить беседы к пониманию того, что семья — это мама, папа, дети, бабушка, дедушка. В семье все друг друга любят: старшие заботятся о младших, младшие стараются помогать старшим. Обратить внимание на то, что у каждого члена семьи есть свои обязанности: мама готовит, гладит, папа ремонтирует бытовую технику и т.д. Без помощи родителей решить эту задачу невозможно. 

  Родной дом, город (село), детский сад. В средней группе детям ещё трудно представить себе город (село), потому что их жизнь в основном ограничивается тем районом, где они живут. Поэтому, прежде всего, необходимо знакомить детей с домами, детским садом, с близлежащими улицами. 

  Рекомендуем обращать внимание детей: 

• дома бывают разной высоты (многоэтажные, одноэтажные), построены из разных материалов (из кирпича, из блоков, из дерева и т.д.). 

• улиц много, каждая имеет своё название, у каждого дома есть номер, что подводит к необходимости знать свой домашний адрес. 

• на всё положительное, что происходит вокруг - построили новый магазин, посадили деревья и т.д. 

• на труд людей по благоустройству города (села) — это работа дворников, мусороуборочных машин, посадка зелёных насаждений и т.д. 

• на достопримечательности родного города (села). Постепенно дети начнут понимать, что они тоже жители города (села) и могут что-то сделать, чтобы их родной город (село) были красивыми и чистыми.

  Основная задача - показать красоту родного города (села).

Дети должны знать, как были устроены дома в старину, как их обогревали, какую одежду носили, чем занимались взрослые и дети, как путешествовали и почему это так изменилось.

Дети должны знать также, что есть приметы времени, которыми вещи отличаются друг от друга. Например: средневековые замки, соборы и многоэтажные дома, народная балалайка и электрогитара, русская печь и электроплита, и многое другое.

   Родная природа. 

Любовь к родной природе - одно из проявлений патриотизма. При ознакомлении с родной природой дети средней группы получают сначала элементарные сведения о природе участка детского сада и дома, затем краеведческие сведения о природе. Природа - Важнейшее средство воспитания и развития детей дошкольного возраста. Сколько открытий делает ребёнок, общаясь с ней!

 Родная страна. 

Основная задача в работе по знакомству детей средней группы формировать у детей представление о России как о родной стране, воспитывать чувство любви к своей родной стране, закрепить название «Россия», формировать представление о государственном флаге Российской Федерации.

Рассматривать иллюстрации с изображением лесов, полей, рек, морей, гор, подчёркивая этим, что Россия - страна красивая и большая. Родина – это место, где человек родился, где он живет, учится, работает, ходит в детский сад. Но это малая родина. А свою большую Родину мы называем страной.

Родная культура. 

Для средней группы родная культура может быть определена как комплекс обычаев и традиций, которые вырабатывались в народе веками. Это особый взгляд на вещи и события, свойственный только конкретному народу. 

Также родная культура может включать:

предания, сказки и былины; 

традиционные одежды и платья; 

продукты народных промыслов; 

искусство и архитектуру. 

Знакомство с родной культурой помогает заложить предпосылки гражданственности, патриотизма и любви к Родине у детей дошкольного возраста.  Для этого можно проводить занятия, посвящённые изучению фольклора, народных игр, декоративно - прикладного искусства. 

Проведены дидактические игры:

1. Моя семья;

2. Моих родителей зовут;

3. Расскажи о своей семье;

4. Мой адрес;

5. Хорошо-плохо;

6. Наш детский сад;

7. Мир профессий;

8. Отгадай профессию;

9. Мой город;

10. Военные профессии.

 

Гражданственность и патриотизм

Гражданин

Гражданственный

Родина

Родство

Патриотизм

Патриот

Предок

Богатырь

Культура

быт

Флаг

Государственный герб

Гимн

Обычай

Воин

Защитник

Армия

Государство

Деревня

Президент

Праздник

Столица

Дом

Земля

 

Работая с детьми, старалась формировать у детей познавательную активность, умение получать знания и их применять. В будущем это позволит детям занять активную жизненную позицию.