ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «РУССКАЯ НАРОДНАЯ ИГРУШКА – МАТРЕШКА»
проект (младшая группа)

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

 «РУССКАЯ НАРОДНАЯ ИГРУШКА – МАТРЕШКА»

Цель: воспитание интереса к русской народной игрушке – матрешке, как средству развития речи и познавательного интереса к русской культуре.

Задачи:

Образовательные:

- дать представление о русской народной игрушке;

- познакомить с содержанием игр с матрешкой, возможностью использовать их в разных видах детской деятельности.

Развивающие:

- развивать творческие и познавательные способности;

- активизировать речевую деятельность;

- развивать моторику рук.

Воспитательные:

- вызывать у детей эмоционально-положительное отношение к игрушке;

- воспитывать интерес к русской культуре.

Срок реализации прοекта: краткосрочный (1 неделя).

Тип проекта: познавательный.

Участники проекта: воспитатели, дети младшей группы, родители воспитанников.

Планируемые результаты:

- заинтересованность детей  русской народной игрушкой – матрешкой, проявление познавательной активности;

- приобретение детьми навыков пользования игрушкой и различными способами игр с матрешкой;

- возросла речевая активность детей;

- дети проявляют бережное отношение к игрушке.

Этапы реализации проекта.

Подготовительный этап.

Подбор методической и художественной литературы по теме.

Подбор материала, дидактических, пальчиковых и подвижных игр.

Информирование родителей о теме данного проекта.

Основной этап.

Беседы по теме.

Продуктивная деятельность.

Занятия познавательного цикла.

Создание папки-передвижки «Игры с матрешками. Для детей дошкольного возраста».

Оформление рекомендаций для родителей.

Заключительный этап:

Презентация проекта.

Выставка работ «Вот, какие мы матрешки»

Проведение развлечения «Веселые матрешки»

Реализация проекта:

Познавательное развитие. Занятие по познавательному развитию «Деревянная игрушка - Матрешка». Цель: закрепить знание детей о русской народной игрушке – матрешке. Дидактические игры: «В какой руке матрешка», «Знакомимся с матрешкой», «Кто быстрей», «Найди матрешке дом», «Ты, где Матрешка?»

Речевое развитие. Беседы/общение: «Русская народная матрешка», «Из чего сделана матрешка». Чтение художественной литературы. Л. Громова «Матрешка», З. Медведева «Матрешка», С. Маршак «Восемь кукол деревянных, круглолицых и румяных…», В. Приходько «Матрешка на окошке», А. Кулешова «Кукла славная – матрешка», Г. Лагздынь «Матрешка», пοтешка «А у нашей у матрешки».   Цель: активизировать и  разнообразить словарный запас, развивать способность понимать стихотворения.

Социально-коммуникативное развитие. Игры-ситуации: «Это кто у нас в гостях?», «В гостях у матрешки», «Уложим матрешку спать», «Матрешка попляши», «Угостим матрешку чаем».

Физическое развитие. Подвижные игры: «Οй, что за народ», «Догони матрешку», «Доползи до матрешки», «Шли матрешки по дорожке». Пальчиковые игры: «Матрешки», «В гости к нам пришла матрешка», «Раз, два, три… матрешки».

Художественно-эстетическое развитие. Конструирование «Обустроим дом матрешке».  Цель:  формировать умение создавать простые конструкции: стол, стул, диван, кровать, обыгрывать их.  Рисование «Вот, какие мы матрешки» Цель: продолжить формировать навык рисования ватной палочкой, развивать умение работать с гуашью, воспитывать эстетический вкус. Лепка «Баранки для матрешки».  Цель: познакомить детей с новым материалом – соленым тестом, формировать умение раскатывать тесто столбиками и замыкать их в кольцо, развивать восприятие формы и мелкую моторику рук.

Музыка. Музыкально-коммуникативные игры: «Мы матрешки, вот такие крошки», «Мы веселые матрешки», «Танец с лοжками», «Танец с платочками».

Взаимодействие с родителями.

Консультация «Матрешка-сказка». Помощь в оформлении выставки «Вот, какие матрешки».  Буклет «В какие игры мοжно играть с матрешкой».

Итог работы над проектом.

Тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей младшего дошкольного возраста и объемом информации, которая может быть ими воспринята. При знакомстве с русской народной игрушкой матрешкой, дети проявляли интерес и желание играть с ней. Прослеживается положительная динамика овладения детьми познавательными, речевыми умениями и навыками. У дошкольников появился устойчивый интерес к творчеству, к русской народной культуре. Активное участие родителей воспитанников в реализации прοекта, послужило сплочению и становлению положительного климата.

ЛИТЕРАТУРА

1. Картушина, М. Ю. Русские народные праздники в детском саду / М.Ю.Картушина. - М.: Сфера, 2006.

2. Скоролупова, О. А. Знакомство детей дошкольного возраста с русским народным декоративно-прикладным искусством / О. А. Скоролупова. - М.: 2004.

3. Смирнова, Е.О. Как играть с матрешкой // Психологическая наука и образование. –1997. –№4.