муниципальное учреждение «Управление образования

Краснобродского городского округа»

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 49 «Радуга» поселка Краснобродского

Информационно-творческий проект

 «Русская народная игрушка матрешка»

Руководители и разработчики проекта:

Хмельницкая М.В.

Маклакова Т.А.,

воспитатели второй младшей группы «Огоньки»

МБДОУ «Детский сад №49 «Радуга»

 поселка Краснобродского

Краснобродский

2018

Паспорт проекта «Русская народная игрушка матрешка »

Руководитель проекта: Хмельницкая М.В. Маклакова Т.А., воспитатели второй младшей группы «Огоньки»  

Образовательная область: Речевое развитие «Приобщение к  художественной литературе и фольклору»»; познавательное развитие «Формирование элементарных математических представлений»; художественно-эстетическое направление развития (конструирование, / рисование, лепка, музыкальная деятельность); социально-коммуникативное.

Возраст участников проекта: дети от 3 до4 лет.

Состав проектной группы: воспитатели, воспитанники групп,  родители.

Цель проекта – развитие интереса младших дошкольников к русской народной игрушке матрешка.

Задачи проекта:

1.Сформировать у ребенка представление о русской народной игрушке МАТРЁШКЕ.

2. Познакомить детей и привлечь  родителей к историческому и культурному наследию родного края.

3. Формировать позитивное, уважительное отношение к родному краю, к труду, его истории.

4.Развивать мелкую моторику, творческое мышление, воображение, фантазию ребёнка, развивать умение доводить начатое до конца.

5. Воспитывать любовь и уважение к народному искусству.

6. Создавать радостную атмосферу на занятии, стараться вызывать у детей у детей желание самостоятельно творить с помощью нетрадиционных изобразительных техник.

7. Воспитывать аккуратность в работе.

Срок реализации проекта: 4 недели (12.03.2018-06.04.2018)

Тип проекта: информационнно-творческий

Актуальность проекта: Необходимость познакомить детей младшего дошкольного возраста с русскими народными игрушками на примере матрешки. Развитие познавательного интереса детей, воспитание уважения друг к другу и к другим людям.

Предполагаемый результат:

1. Дети познакомятся с историей возникновения матрешки;
2. Дети познакомятся с различными узорами (гжель, хохлома и др) ;
3. Обогатится словарный запас;
4. Вместе с воспитателем подготовят выставку творческих работ  «Сарафан для матрешки», «Украсим матрешку»
5.  Будет создан лэпбук «Матрешка»;

Ресурсное обеспечение: Конспекты бесед, матрешки, наглядные материалы (иллюстрации матрешек), материалы для творчества, дидактические игры, конструкторы, художественная литература, атрибуты для игр.

План проекта

Приложение

Конструирование «Домик для матрешки»

Цель: РАЗВИТИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ КОНСТРУКТИВНЫХ НАВЫКОВ, развивать цветовое восприятие, стремление к игровому и речевому общению, воспитывать трудолюбие.

Материал: большие кубики "Лего", матрешка, мелкие игрушки.

Ход занятия:

ребята сегодня нам предстоит интересная работа, а для этого давайте разомнем свои пальчики:

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА:

"Дом".

Я хочу построить дом (руки сложить домиком, поднять над головой)

Чтоб окошко было в нем (пальчики обеих рук соединить в кружочек)

Чтоб у дома дверь была (ладошки рук соединяем вертикально вместе)

Рядом чтоб сосна росла. (одну руку поднимаем вверх и"раскрываем" пальчики)

Чтоб забор вокруг стоял, пес ворота охранял (соединить руки в замок и делаем круг вокруг себя)

Солнце было, дождик шел (руки вверх, а потом опускаем и стряхиваем)

И ТЮЛЬПАН В САДУ РАСЦВЕЛ (соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики)

Воспитатель:-ребята посмотрите кто это к нам пришел! Да это же красавица матрешка.

Кукла славная матрешка,

Где же ручки,

Где же ножки,

Ах, какие щечки, красные, румяные,

На фартучке цветочки и на сарафане.

Вот матрешка мама, вот матрешки дочки.

Ротик будто ягодки,

Глазки будто точки!

Мама песенку поет

Дочки водят хоровод.

Маме хочется покой,

Дочечки бегут домой.

Матрешка:-ребята на улице очень холодно, а мне негде жить.

Воспитатель:-не переживай матрешка, мы с ребятами тебе поможем. Поможем ребята, что мы сделаем?

Дети:-построим домик.

Матрешка:-спасибо, но это наверно нелегко.

Воспитатель:-конечно, но ребята молодцы они сейчас все расскажут и покажут.

Проводим анализ строительства, повторяем и учим цвета.

Предлагаю детям маленькие машинки и игрушки, обыгрываем постройку.

Дети сами начинают строить дорожки, для того чтобы игрушки поехали в гости к матрешки и ее дочкам.

Матрешка:-спасибо ребята, у нас появилось много друзей нам теперь не страшен не снег, не холод, потому что у нас есть большой красивый дом.

Конспект ООД «Мы-матрёшки, мы — сестрички»

Непосредственно-образовательная деятельность.

Тема: «Мы – матрёшки, мы – сестрички»

Цель:

Учить детей выделять величину как особые признаки предметов, сопоставлять предметы между собой по этим признакам, используя один предмет в качестве образца, подбирая пары, группы.

Задачи:

• учить детей выделять величину как особые признаки предметов,

• сопоставлять предметы между собой по этим признакам, используя один предмет в качестве образца, подбирая пары, группы,

• обогащать словарный запас детей прилагательными : большой, маленький, красивый,

• расширять и активизировать словарь детей путем обогащения знаний о ближайшем окружении,

• развивать связную речь.

Приоритетные образовательные области: «Познание», «Коммуникация».

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Здоровье», «Художественное творчество».

Виды деятельности: познавательно – исследовательская, двигательная, игровая, коммуникативная.

Оборудование: игрушка- матрёшка, игрушки- предметы ближайшего окружения (мяч, машинки, куклы).

План-конспект.

Вводная часть.

Дети сидят на стульчиках

Воспитатель:

Ребята, я приглашаю нам поиграть, но сначала я вам загадаю загадку:

Рядом разные подружки,

Но похожи друг на дружку.

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка. (Матрешка) (Возможные ответы детей.)

Правильно, ребята, это матрёшка! Посмотрите какая она красивая… .

Мы матрёшку открываем, и другую вынимаем.

Мы другую открываем, и третью вынимаем.

Посмотри, посмотри, - три матрёшки, -1, 2, 3.

Основная часть:

Воспитатель:

Посмотрите, ребята, на матрёшек, 1- большая, 2- поменьше, а 3 – маленькая. А теперь, вы, покажите мне маленькую матрёшку (дети показывают)

А теперь, покажите мне большую матрёшку (дети показывают)

Ребята, а давайте потанцуем с матрёшками.

Дети выходят в середину группы и повторяют движения воспитателя.

Звучит музыка «Мы – весёлые матрёшки»

ФИЗМИНУТКА “МАТРЕШКИ”:

Хлопают в ладошки

Дружные матрешки. (Хлопают в ладоши)

На ногах сапожки, (Руки на пояс, поочередно выставляют ногу на пятку вперед)

Топают матрешки. (Топают ногами)

Влево, вправо наклонись, (Наклоны телом влево – вправо)

Всем знакомым поклонись. (Наклоны головой влево -вправо)

Девчонки озорные, Матрешки расписные.

В сарафанах ваших пестрых (Руки к плечам, повороты туловища направо – налево)

Вы похожи словно сестры.

Ладушки, ладушки,

Веселые матрешки. (Хлопают в ладоши)

Воспитатель:

Детки, а теперь посмотрите, где у нас в группе есть большие и маленькие игрушки…. (Возможные ответы детей.)

А вот кукла Катя, она большая, теперь принесите куклу Машу, она маленькая… .(дети ищут, находят и приносят) .

Посмотрите, вот большая машинка, а вы мне найдите маленькую… .(дети ищут, находят и приносят).

Посмотрите, вот большой мяч, а вы мне найдите маленький… .(дети ищут, находят и приносят) .

Воспитатель:

А давайте поиграем с вами в игру «Весёлый мяч»

Подвижная игра «Весёлый мяч»

(Все дети изображают мяч, прыгают на месте)

Друг весёлый мячик мой

Всюду, всюду он со мной!

1, 2, 3, 4, 5,

Хорошо мне с ним играть.

(«Мячи» убегают, а взрослый догоняет.)

Итог.

Ну что, ребята, Вам понравилось? (Ответы детей)

Кто к нам приходил в гости? (Ответы детей)

Мы их будем ждать ещё в гости. А им пора в страну игрушек.

Давайте с ними прощаться. (До свидания)

Конспект занятия во второй младшей группе «Матрёшка»

Занятие для 2 младшей группы.

«Матрёшка»

Интеграция образовательных областей «Формирование элементарных математических представлений», «Познание», «Художественное творчество», «Коммуникация».

Задачи:

Познакомить детей с народной игрушкой (Матрешка).

Воспитывать эстетическое отношение к предметам народного творчества, уважение к труду народных умельцев.

Приучать детей выполнять работу аккуратно (лепка, аппликация, художественное творчество.)

Обогатить словарь детей. (матрёшка, пальчиковый театр, деревянная кукла) .

Мелкая моторика — это движения, осуществляемые мелкими мышцами человеческого тела, способность выполнять задачи, требующие скоординированной работы глаз и рук.

Ход занятия.

Рассказ воспитателя о матрешке:

Матрёшка – это русская деревянная игрушка в виде расписной куклы, внутри которой находятся подобные ей куклы меньшего размера. Число вложенных кукол обычно от трёх и более.

2. Показ игрушки:

Дети рассматривают матрешку, играют.

3. Анализ проведенных наблюдений:

Понравилась ли игрушка детям?

Чем запомнилась игрушка?

4. Повторяем счет до 5:

Воспитатель вместе с детьми пересчитывает количество «спрятанных» матрёшек.

5. Художественное творчество:

Рисуем сарафан матрёшки, используя уже знакомые цвета.

Знакомство с пальчиковым театром. (Театр матрёшка «Курочка ряба»)

Развивают мелкую моторику, речь, память и воображение.

Постановка сказки происходит на детском столике.

Подводим итоги:

Выставка детских работ,

Анализ проделанной работы,

Показ сказки «курочка ряба».

Загадки о матрёшке.

1.Яркий сарафанчик,
Расписной платочек,
Прячутся внутри неё
маленькие дочки!
Фартучек в горошек
Кто это? 

2.Рядом разные подружки,

Но похожи друг на дружку.

Все они сидят в друг дружке,

а всего одна игрушка.                                                        

3.В этой молодице прячутся сестрицы.

Каждая сестрица для меньшой темница.

Внучка с дочкой, посмотри -

Все у бабушки внутри!  

4.Какую игрушку вначале пополам ломают,

А потом играют.

5.Алый шелковый платочек, яркий сарафан в цветочек,

Упирается рука   в деревянные бока.

А внутри секреты есть: может три, а может шесть.

Разрумянилась немножко, это русская …(Матрёшка)                            

6. Я с таинственной игрушкой

Заигралась допоздна,

Разбираю, собираю,

То их восемь, то одна.   (Матрешка).