План самообразования Тема: «Развитие музыкальных способностей детей старшего дошкольного возраста через певческую и творческую деятельность» 2024 - 2025 год
материал (старшая группа)

Муниципальное  бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 3 "Сказка" города Котовска Тамбовской области.

План  самообразования

Тема: «Развитие музыкальных способностей детей старшего дошкольного возраста через певческую и творческую деятельность»

Подготовила: Музыкальный руководитель

I квалификационной категории

Попова М.В.

Котовск

2024

      Современные преобразования в обществе предъявляют к дошкольному образованию новые требования, связанные с подготовкой детей к школе.  Особое значение приобретает развитие творческих способностей, которые являются неотъемлемой частью общей структуры личности ребенка. Формирование и развитие этих способностей играют ключевую роль в его всестороннем развитии. В этом контексте певческая деятельность выступает как уникальное средство, способствующее раскрытию и развитию творческого потенциала детей дошкольного возраста.

      Певческая деятельность и развитие творческих способностей неотделимы от социально-экономических и духовных процессов, формирующих современное общество. Пение, как форма  творчества, подразумевает поиск и выражение нового, того, что отсутствовало в индивидуальном и общественном опыте. Творческая активность рождает  нечто уникальное, являясь свободным искусством создания продукта, отражающего внутренний мир человека.  Важно понимать, что творчество не ограничивается лишь материальными и духовными достижениями, но также охватывает процесс самосовершенствования личности, прежде всего в духовной сфере. В контексте дошкольной педагогики и детской психологии проблема детского творчества приобретает особую актуальность.

      Пение занимает особое место в развитии творческих способностей детей дошкольного возраста.  Его доступность и естественность, тесная связь с игрой, делают его привлекательным и понятным видом деятельности. Занятия пением способствуют не только развитию музыкальных способностей, но и оказывают положительное влияние на формирование личности ребёнка в целом. Они развивают фантазию, воображение, память,  способствуют  выражению эмоций и формированию связной речи.

      Кроме того,  певческая деятельность способствует социализации детей, делает их более раскрепощенными и общительными, учит понимать и ценить окружающий мир. Отечественные и зарубежные исследования подтверждают эффективность использования пения как основы развития общих способностей в дошкольном возрасте, когда искусство является наиболее доступным и действенным средством самовыражения и познания.

      Певческая деятельность, несомненно, представляет собой синтез различных искусств. Начиная с раннего детства, ребёнок погружается в мир музыки посредством колыбельных песен, пестушек и потешек, исполняемых матерью, бабушкой или другими близкими людьми. В современном мире, характеризующемся высокой интенсивностью, динамичностью и быстрой сменой социальных контекстов, певческая деятельность приобретает особую значимость. Она помогает ребёнку адаптироваться к многообразным организационным средам, приобрести необходимые навыки для разрешения конфликтов и создания комфортной социальной атмосферы.  Таким образом, можно сделать вывод о том, что пение является эффективным средством решения многих воспитательных задач, способствуя развитию творческих способностей, речи, художественно-эстетического вкуса и интеллектуального потенциала ребёнка.

Цель: комплексное развитие творческих способностей детей посредством вокального искусства и расширение их знаний о музыкальных инструментах; раскрытие потенциала каждого ребёнка, стимулирование его креативного мышления и чувство ритма.

Задачи:

- Стимулировать естественные способности детей через музыкальное воспитание.

- Обеспечить возможность совместного пения детей и взрослых.

- Знакомство с разными жанрами вокального искусства (народные, классические, детские песни).

- Стимулировать творческое мышление при создании музыкальных инструментов.

- Формирование у детей понимания выразительных средств музыки и развитие их артистизма.

- Продолжать знакомство с различными музыкальными инструментами и техниками игры на них.

- Разработать сценарий концерта с участием родителей «Лучше всех», сочинить текст песни «Любимый садик», и сделать студийную запись этой песни.

Форма самообразования: индивидуальная.

Программа рассчитана на 1 год.

Мероприятия и действия, осуществляемые в ходе работы над темой:

- Анализ методических материалов по данной теме;

- Самооценка и детальный анализ проделанной работы по указанной теме;

- Взаимодействие с родителями: анкетирование, консультации, групповые обсуждения и проведение совместных мероприятий.

Отчетная форма по проведенной работе:

- Концерт с участием родителей  «Лучше всех»;

- Студийная запись песни «Любимый садик».

Ожидаемые результаты:

1. Овладение разнообразными методами и приемами развития творческих способностей детей в пении посредством музыкально-ритмических и певческих занятий. Развитие творческого потенциала и стремления применять полученные навыки в повседневной жизни.

2. Привлечение родителей к участию в образовательной деятельности.

3. Обогащение методического арсенала новыми материалами и расширение музыкального уголка в музыкальном зале.

Перспективный план работы по самообразованию 2024-2025 год.

Список литературы:

1.Агапова И.А., Давыдова М.А. «Пение в детском саду»М.2010.        

2.Антипина Е.А. «Музыкальные представления в детском саду» М.2010.

3. Вакуленко Ю.А.,Власенко О.П. «Музыкальные сказки в детском саду» Волгоград 2008.

4. Веракса Н.Е.,КомароваТ.С.,Васильева М.А., «От рождения до школы: примерная основная общеобразовательная программа воспитания и обучения в детском саду»,М, «Мозайка-синтез»;

5. Маханева М.Д. «Певческая деятельность в детском саду».М.2009.

6. Щеткин А.В. «Вокальная деятельность  в детском саду»М., «Мозайка-синтез»2010.