аналитическая справка 2023-2024
материал (старшая группа)

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Комплекс средняя общеобразовательная школа – детский сад»

Аналитическая справка

по результатам диагностики образовательного процесса на 2023-2024 (конец) учебный год

по группе общеразвивающей

направленности

с 5-6 лет «Пчёлки»

Воспитатели

                                                                                                    Петухова Н. А.

Дата проведения: апрель 2024 г.

Цель мониторинга: изучить процесс достижения детьми планируемых итоговых результатов освоения основной общеобразовательной программы и влияние образовательного процесса, организуемого в дошкольном учреждении, на развитие ребенка.

Задачи мониторинга:

- сбор, обработка и анализ информации по различным аспектам воспитательно-образовательного процесса;

- принятие мер по усилению положительных и одновременно ослаблению отрицательных факторов, влияющих на воспитательно-образовательный процесс;

- оценивание результатов принятых мер в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами.

Объектом мониторинга являются физические, интеллектуальные и личностные качества воспитанников.

Субъект мониторинга – дети 5-6  лет.

В мониторинге участвовало 14 детей.

Данный мониторинг проводился воспитателями, руководителем физ. воспитания, музыкальным руководителем.

Формы проведений мониторинга: наблюдения за детьми, игры, беседы, экспертные оценки.

Мониторинг проводился по 5 образовательным областям: физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Мониторинг образовательного процесса осуществляется   через отслеживание результатов освоения образовательной программы.

Оценка педагогического процесса связана с уровнем овладения каждым ребенком необходимыми навыками и умениями по образовательным областям:

1. балл - ребенок не может выполнить все параметры оценки, помощь взрослого не принимает;
2. балла - ребенок с помощью взрослого выполняет некоторые параметры оценки;
3. балла – ребенок выполняет все параметры оценки с частичной        помощью взрослого;
4. балла – ребенок выполняет самостоятельно и с частичной помощью взрослого;
5. баллов – ребенок выполняет все параметры оценки самостоятельно.

Варианты развития:

- Нормативный вариант развития – больше 3,8

- Незначительные трудности организации педагогического процесса в группе – 2,3 – 3,7

- Несоответствие развития возрасту, необходимость корректировки педагогического процесса по этому параметру/образовательной области – менее 2,2

По результатам мониторинга выявились следующие результаты:

Физическое развитие конец года:

Таким образом, нормативный показатель на конец года составил 93%. В группе отмечается сформированность основных движений и потребность в двигательной активности, у детей формируются кгн. Они стремятся к самостоятельности в двигательной деятельности.

Познавательное развитие конец года:

Таким образом, по таблице видим, что возрос результат нормативного варианта29%, результата несоответствие возраста, нет. Несмотря на это, необходимо продолжать работу по познавательному развитию.

Социально - коммуникативное развитие конец года:

Таким образом, по сравнению с началом года нормативный результат значительно вырос 71%. Результат несоответствие возрасту не показал ни один ребенок.

Речевое развитие конец года:

Таким образом, нормативный вариант развития и вариант незначительные трудности возрос по сравнению с началом года. Результат несоответствие возрасту не показал ни один ребенок. У многих детей еще не полностью развита речь. Стоит уделить особое внимание развитию речи детей.  

Художественно - эстетическое развитие конец года:

Таким образом, по сравнению с началом года результата несоответствие развития возрасту нет. Значительно вырос показатель, нормативный вариант. Необходимо продолжать работу по художественно - эстетическому развитию.

Итоги мониторинга на начало года по группе:

В  течение года проводилась воспитательно-образовательная работа с детьми, с целью развития интегративных качеств,  лучшего усвоения программы, оздоровительная работа, индивидуальная работа, работа с родителями.

Очевиден положительный результат проделанной работы.