Аналитическая справка 2021-2022 г.
материал (младшая группа)

Опубликовано 11.01.2025 - 13:16 - Петухова Надежда Аркадьевна

Задачи мониторинга:

- сбор, обработка и анализ информации по различным аспектам воспитательно-образовательного процесса;

- принятие мер по усилению положительных и одновременно ослаблению отрицательных факторов, влияющих на воспитательно-образовательный процесс;

- оценивание результатов принятых мер в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами.

Объектом мониторинга являются физические, интеллектуальные и личностные качества воспитанников.

Субъект мониторинга – дети 2-4 лет.

Скачать:

Вложение	Размер
ml._gr._22_g._aprel.docx	25.69 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Комплекс средняя общеобразовательная школа – детский сад»

Аналитическая справка

по результатам диагностики образовательного процесса на 2021-2022 (конец) учебный год

по группе общеразвивающей

направленности

с 2-4 лет «Пчёлки»

Воспитатели

Петухова Н.А.

г. Пыть-Ях

2022г.

Дата проведения: апрель 2022 г.

Цель мониторинга: изучить процесс достижения детьми планируемых итоговых результатов освоения основной общеобразовательной программы и влияние образовательного процесса, организуемого в дошкольном учреждении, на развитие ребенка.

Задачи мониторинга:

- сбор, обработка и анализ информации по различным аспектам воспитательно-образовательного процесса;

Объектом мониторинга являются физические, интеллектуальные и личностные качества воспитанников.

Субъект мониторинга – дети 2-4 лет.

В мониторинге участвовало 25 детей.

Данный мониторинг проводился воспитателями, руководителем физ. воспитания, музыкальным руководителем.

Формы проведений мониторинга: наблюдения за детьми, игры, беседы, экспертные оценки.

Мониторинг проводился по 5 образовательным областям: физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Мониторинг образовательного процесса осуществляется через отслеживание результатов освоения образовательной программы.

Оценка педагогического процесса связана с уровнем овладения каждым ребенком необходимыми навыками и умениями по образовательным областям:

балл - ребенок не может выполнить все параметры оценки, помощь взрослого не принимает;
балла - ребенок с помощью взрослого выполняет некоторые параметры оценки;
балла – ребенок выполняет все параметры оценки с частичной помощью взрослого;
балла – ребенок выполняет самостоятельно и с частичной помощью взрослого;
баллов – ребенок выполняет все параметры оценки самостоятельно.

Варианты развития:

- Нормативный вариант развития – больше 3,8

- Незначительные трудности организации педагогического процесса в группе – 2,3 – 3,7

- Несоответствие развития возрасту, необходимость корректировки педагогического процесса по этому параметру/образовательной области – менее 2,2

По результатам мониторинга выявились следующие результаты:

Физическое развитие конец года:

Варианты развития	Нормативный вариант (больше 3,8)		Незначительные трудности (2,3 – 3,7)		Несоответствие развития возрасту (менее 2,2)
	Н.г	К.г.	Н.г.	К.г.	Н.г.	К.г.
Количество детей	0	16	13	9	14	0
Показатели, %	0%	64%	48%	36%	52%	0%

Таким образом, нормативный показатель на конец года составил 64% результат. В группе отмечается сформированность основных движений и потребность в двигательной активности, у детей формируются кгн. Они стремятся к самостоятельности в двигательной деятельности.

Познавательное развитие конец года:

Варианты развития	Нормативный вариант (больше 3,8)		Незначительные трудности (2,3 – 3,7)		Несоответствие развития возрасту (менее 2,2)
	Н.г	К.г.	Н.г.	К.г.	Н.г.	К.г.
Количество детей	0	9	13	16	14	0
Показатели, %	0%	36%	48%	64%	52%	0%

Таким образом, потаблице видим, что возрос результат нормативного варианта, результата несоответствие возраста, нет. Несмотря на это, необходимо продолжать работу по познавательному развитию.

Социально - коммуникативное развитие конец года:

Варианты развития	Нормативный вариант (больше 3,8)		Незначительные трудности (2,3 – 3,7)		Несоответствие развития возрасту (менее 2,2)
	Н.г	К.г.	Н.г.	К.г.	Н.г.	К.г.
Количество детей	0	20	11	5	16	0
Показатели, %	0%	80%	41%	20%	59%	0%

Таким образом, по сравнению с началом года нормативный результат значительно вырос. Результат несоответствие возрасту не показал ни один ребенок.

Речевое развитие конец года:

Варианты развития	Нормативный вариант (больше 3,8)		Незначительные трудности (2,3 – 3,7)		Несоответствие развития возрасту (менее 2,2)
	Н.г	К.г.	Н.г.	К.г.	Н.г.	К.г.
Количество детей	0	12	14	7	13	6
Показатели, %	0%	48%	28%	28%	72%	24%

Таким образом, нормативный вариант развития и вариантнезначительные трудности возрос по сравнению с началом года, но так же остается процент несоответствие развития возрасту несмотря. У многих детей еще не развита речь. Стоит уделить особое внимание развитию речи детей.

Художественно - эстетическое развитие конец года:

Варианты развития	Нормативный вариант (больше 3,8)		Незначительные трудности (2,3 – 3,7)		Несоответствие развития возрасту (менее 2,2)
	Н.г	К.г.	Н.г.	К.г.	Н.г.	К.г.
Количество детей	0	20	15	5	12	0
Показатели, %	0%	80%	56%	20%	44%	0%

Таким образом, по сравнению с началом года результатанесоответствие развития возрасту нет. Значительно вырос показатель, нормативный вариант. Необходимо продолжать работу по художественно - эстетическому развитию.

Итоги мониторинга на конец года по группе:

Образовательные области	Начало года			Конец года
Образовательные области	Общее кол-во		Среднее знач.	Общее кол-во	Сред. знач.
Физическое развитие	47%	2,3		75%	3,7
Познавательное развитие	41%	2,9		68%	3,4
Социально - коммуникативное	45%	2,3		67%	3,4
Речевое развитие	45%	2,4		63%	3,1
Художественно - эстетическое	46%	2,3		73%	3,8
Итоговый показатель	45%	2,4		69%	3,5

В течение года проводилась воспитательно-образовательная работа с детьми, с целью развития интегративных качеств, лучшего усвоения программы, оздоровительная работа, индивидуальная работа, работа с родителями.

Очевиден положительный результат проделанной работы.