Проект по экологии «Дружба-это сила!»
проект (старшая группа)

Сроки реализации

Январь-Март 2024 г.

Тип проекта

информационно-творческий.

Участники проекта

дети подготовительной группы, родители, педагоги ДОУ

Проблема значимая для детей, на решение которой направлен проект

Расширение представлений детей

Актуальность

Углубление интереса детей к сверстникам как партнёрам для общения и совместной деятельности, установление дружеских отношений, сотрудничество.

Цель проекта

Формировать представления детей о дружбе и дружеских взаимоотношениях.

Задачи проекта

1)        Расширять и систематизировать знания о культуре поведения и взаимоотношениях между детьми, учить размышлять над нравственной сутью поступков.

2)        Способствовать развитию   коммуникативных   навыков    и социально-коммуникативных качеств (сотрудничество, гибкость, терпимость, умение поддерживать конструктивный диалог, развивать связную речь, обогащать словарный запас, побуждать к использованию в речи пословиц и поговорок, умение применять свои знания на практике, развивать творческие способности при совместной художественно-продуктивной деятельности).

3)        Формировать умения замечать положительные качества другого человека и говорить о них, а также правильно оценивать свои поступки и своих друзей, сверстников.

4)        Побуждать детей к совместной деятельности; развивать познавательную активность и любознательность.

5)Воспитывать дружелюбие, доброжелательное отношение друг к другу, сопереживание, сочувствие, потребность проявлять взаимопомощь, доброту, заботу, внимательное отношение к окружающим, способствовать сплоченности коллектива.

Формы реализации

• С детьми:

Наблюдения; организованная деятельность; беседы с рассматриванием иллюстраций, фотографий, презентаций; чтение художественной литературы; продуктивная деятельность.

• С родителями:

Индивидуальные беседы, консультации,  наглядные информационные материалы, выполнение творческих заданий, конкурсы.

Ресурсы проекта

Средства ИКТ; иллюстрации и энциклопедии по данной теме; необходимый инвентарь для реализации проекта.

Предполагаемые результаты

Дети:

• формирование коммуникативной компетентности воспитанников по теме «Дружба – это сила!»;
• систематизация знаний о дружбе, нормах поведения и правилах взаимоотношений со сверстниками, применение полученных знаний на практике;
• использование основных форм  речевого общения между детьми, диалоголизации речи  в ситуации  творческого  и игрового  общения;

улучшение микроклимата в группе.

 Педагоги:

• совершенствование компетентности воспитателей в вопросах взаимоотношений со сверстниками;
• объединение усилий педагогов и родителей при организации работы по применению полученных знаний.

 Родители:

• объединение и реализация инициатив социально - активных родителей в области развития и воспитания детей;
• создание системы социального партнёрства ДОУ и семьи в вопросах культуры воспитания детей. творить и исследовать вместе с взрослыми.

Продукты проекта

Продукты деятельности педагога: конспекты ООД, сценарии мероприятий, картотека дидактических игр, компьютерные презентации к занятиям, консультации для родителей, настольные игры.

Продукты деятельности детей: рисунки, поделки, тексты сочинённых сказок.

Продукты деятельности родителей: рисунки и поделки, атрибуты для игр.

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Пальчиковая гимнастика: «Дружат в нашей группе девочки и мальчики», «В гости к пальчику большому», «По дороге мы идём» Н.В. Нищева.

Подвижные игры: «Котята и щенята», «Лавата», «Найди себе пару»                        

Игровая

 Сюжетно – ролевые игры:

«В гостях», «Праздник именинников». Задача: учить эмоционально выражать чувство радости и весёлого настроения от общения с окружающими людьми.

Разыгрывание игровых ситуаций:

 Предложить обыграть в форме этюдов следующие ситуации: «Кто виноват» (Ребята сидят за столом. На столе лежат бумажные кораблики. Двое мальчиков одновременно схватили кораблик и тянут каждый к себе. Оба мальчика падают, а кораблик лежит на полу разорванный. В конце этюда педагог вместе с детьми делает вывод, кто виноват, как нужно было поступить.); «Поссорились – помирились», «Как положено друзьям – все мы делим пополам…», «Долгожданная встреча», «К чему ведут ссоры в игре» - напомнить детям о том, что ссора мешает игре и дружбе (предложить обыграть стихотворение А. Шибаевой «Подружки»), «Новенькая» (побуждать детей к проявлению внимания и сочувствия к сверстникам); «Ты поссорился с другом, а теперь хочешь помириться».                   

Игры для укрепления дружеских отношений:

 «Солнышко дружбу освещает», «ласковое имя», «угадай животного», «Покажу, как я люблю», «Невидимая нить» и т. д.

Коммуникативные игры:

«Здравствуйте», «Путанка», «Паровозик», «Кенгуру и кенгурёнок», «Зеркало», «Держи мяч», «Любимая игрушка», «Приветствие», «Что изменилось», «Комплименты», «Иголочка и ниточка», «Ищу друга», «Поймай взгляд», «Поменяйтесь местами», «Я хочу с тобой дружить», «Коробка с секретом» и т. д.

Дидактические игры:

«Что такое хорошо, а что такое плохо», «Спиной друг к другу», «Мы разные», «Узнай друзей по голосу».

        Продуктивная

Лепка: «Подарок другу»

Рисование: «Мой друг»,

 Аппликация: «Вместе весело шагать! »

 Фотовыставка: «А мы бываем вот такие» (фотографии детей группы в повседневной деятельности с разными эмоциональными настроениями);

Познавательно – исследовательская

Разыгрывание игровых ситуаций:

 Предложить обыграть в форме этюдов следующие ситуации: «Кто виноват» (Ребята сидят за столом. На столе лежат бумажные кораблики. Двое мальчиков одновременно схватили кораблик и тянут каждый к себе. Оба мальчика падают, а кораблик лежит на полу разорванный. В конце этюда педагог вместе с детьми делает вывод, кто виноват, как нужно было поступить.); «Поссорились – помирились», «Как положено друзьям – все мы делим пополам…», «Долгожданная встреча»,  «К чему ведут ссоры в игре» - напомнить детям о том, что ссора мешает игре и дружбе (предложить обыграть стихотворение А. Шибаевой «Подружки»), «Новенькая» (побуждать детей к проявлению внимания и сочувствия к сверстникам); «Ты поссорился с другом, а теперь хочешь помириться».

Коммуникативная

Беседы о дружбе, друзьях, о том, кого можно назвать другом, как ведут себя настоящие друзья: «Дружба – это хорошо или плохо?», «Глупые ссорятся, а умные договариваются», «Кто такой настоящий друг?», «Как поступают настоящие друзья?»

 Задачи: Расширять представления о дружбе, побуждать детей к активному диалогу, высказыванию своих впечатлений по теме. Способствовать обмену и усвоению новой информации.

Беседы по содержанию художественной  литературы.

Составление правил дружбы

Музыкально-художественная

Разучивание песен о дружбе: «Ты да я, да мы с тобой», «Когда мои друзья со мной», «Вместе весело шагать».

Чтение

Чтение художественной литературы о дружбе (стихи, рассказы): «Дружат дети всей земли» Викторов В., «Два  друга» Квитко Л., В. Осеева (цикл рассказов), «Два  товарища» Толстой Л., «Незабудка не смогла подружиться» О.Гавриченко.

Чтение  загадок, пословиц, поговорок.

Подбор  пословиц  о  дружбе:

 •Нет друга – ищи, а нашел-береги.

• Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

• Один за всех, и все за одного.

• Человек без друзей, что дерево без корней.

• Сам пропадай, а товарища выручай.

• Кто любит лгать, того нельзя в друзья брать.

• Друг за друга держаться – ничего не бояться.

• Друзья познаются в беде.

• Кто друга в беде покидает, тот сам в беду попадает.

        Трудовая

Сбор картинок для раздаточного материала

Индивидуальные поручения

Сюжетно - ролевые игры

Разработка картотеки игр на развитие навыков общения старших дошкольников.

Образовательные области

Виды деятельности

Работа с детьми

Работа со специалистами

Работа с родителями

 Физическое развитие

Спортивное развлечение «Васильковые Олимпийские игры!»

-

Познавательное развитие  

Дидактические игры:

«Что такое хорошо, а что такое плохо», «Спиной друг к другу», «Мы разные», «Узнай друзей по  голосу».

Разыгрывание игровых ситуаций:

 Предложить обыграть в форме этюдов следующие ситуации: «Кто виноват» (Ребята сидят за столом. На столе лежат бумажные кораблики. Двое мальчиков одновременно схватили кораблик и тянут каждый к себе. Оба мальчика падают, а кораблик лежит на полу разорванный. В конце этюда педагог вместе с детьми делает вывод, кто виноват, как нужно было поступить.); «Поссорились – помирились», «Как положено друзьям – все мы делим пополам…», «Долгожданная встреча», «К чему ведут ссоры в игре» - напомнить детям о том, что ссора мешает игре и дружбе (предложить обыграть стихотворение А. Шибаевой «Подружки»), «Новенькая» (побуждать детей к проявлению внимания и сочувствия к сверстникам); «Ты поссорился с другом, а теперь хочешь помириться».

 Учитель-дефектолог

Артикуляционная гимнастика (комплекс №2, №3)

Речевые игры:

«Дружат в нашей группе девочки и мальчики», «В гости к пальчику большому», «По дороге мы идём» Н.В. Нищева.

Словесные игры по теме «Дружба»:

«Подбери слова к слову «дружба» (дружок, дружить, друг, подружиться, дружелюбие, дружелюбный, дружественный, дружина, дружище); «Закончи предложение» (Если мой друг заболел, я…….  Мне подарили фломастеры, и я…. Когда мне нужна помощь, я…); «Комплимент» - развивать умение входить в контакт, видеть и подчёркивать положительные качества и достоинства сверстников.

 Разработка консультаций «Дружба крепкая»

 Речевое развитие

НОД «Давайте жить дружно!»».

Беседы о дружбе, друзьях, о том, кого можно назвать другом, как ведут себя настоящие друзья: «Дружба – это хорошо или плохо?», «Глупые ссорятся, а умные договариваются», «Кто такой настоящий друг?», «Как поступают настоящие друзья?».

Задачи: Расширять представления о дружбе, побуждать детей к активному диалогу, высказыванию своих впечатлений по теме. Способствовать обмену и усвоению новой информации.

Дидактические игры:

«Что такое хорошо, а что такое плохо», «Спиной друг к другу», «Мы разные», «Узнай друзей по голосу».

Литературная викторина: «Кто с кем дружит?»

1.Зелёный крокодил Гена и … (Чебурашка)

2.Доверчивый Буратино и … (Мальвина)

3.Смешной мишка Винни-Пух и … (Пятачок)

4. Мальчик по имени Малыш и … (Карлсон)

5. Забавные бурундучки Чип и …   (Дейл)

6. Белоснежка и … (7 гномов).

Информатизация родителей по теме данной проектной деятельности;

Художественно-эстетическое развитие

Выставка рисунков: «Мой друг»

Лепка: «Подарок другу»

Аппликация:  «Вместе весело шагать»

Памятка о дружбе

Этапы проекта

Действия

педагогов

Действия

детей

Действия

членов семьи

Подготовительный

(формулировка проблемы, планирование, прогнозирование результатов / продуктов проекта)

Заинтересовать детей. Актуализация темы для родителей. Создание проблемной ситуации.

Разработка содержания образовательно–воспитательного процесса по направлениям.

Привлечение к сотрудничеству членов семьи

Активное слушание литературных произведений по теме проекта.

Чтение рассказов о дружбе.

Предложение решений проблемной ситуации («мозговой штурм»).

Обсуждение возможных решений ситуации, выбор приоритетных решений

Вхождение родителей в тему проекта.

Ознакомление родителей с содержанием проекта.

Внесение родителями предложений по реализации проекта

Основной этап

(непосредственная деятельность по проекту, поэтапная оценка)

Оформление выставки детских работ.

Разработка сценария весёлые старты.

Оформление информационных стендов для родителей, консультации для родителей по изготовлению памятки о дружбе.

Подбор, разработка и проведение коммуникативных игр, дидактических игр, речевых игр.

Художественно-продуктивная деятельность: рисунки, поделки.

Участие в коммуникативных играх, дидактических и речевых играх.

Прослушивание художественной литературы по теме проекта.

Участие в беседах по теме проекта.

Изготовление памятки о дружбе по проекту вместе с детьми.

Участие в весёлых стартах на свежем воздухе.

Заключительный этап

(презентация продуктов проекта и рефлексия- размышление над новым знанием или опытом)

Проведение итогового мероприятия «Зимние забавы на свежем воздухе – как залог здоровья и сильной дружбы!».

Подведение итогов работы над проектом.

Оформление презентации и выставки работ.

Размещение презентационного отчета о проекте на сайте ДОУ

Активное участие в весёлых стартах.

Вернисаж детских рисунков, поделок.

Организация вернисажа детских рисунков и выставки работ.