Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе «Поможем Снежной Даме»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект занятия по познавательному развитию в старшей  группе «Поможем Снежной Даме»

Цель: Создание условий для расширения представлений детей о зиме, как времени  года 

Задачи:

1. Способствовать обогащению представлений детей о сезонных изменениях в природе зимой.
2. Способствовать развитию у детей мыслительных операций (анализ, синтез) посредством разрезных картинок.
3. Побуждать совершать добрые поступки.

Оборудование: телевизор, флэшкарта USB, коробка, магнитная доска с магнитами, разрезные магнитные картины, карточки с заданиями, смартфон, емкость, смесь для создания искусственного снега.

Приветствие, знакомство.

Воспитатель: Ребята, поприветствуем друг друга.

Игровое упражнение на развитие коммуникации «Здравствуй,…», дети говорят слова приветствия друг другу, прикасаясь, друг к другу ладонями и называя по имени.

Воспитатель: (преамбула) Я сегодня шла в детский сад  и встретила почтальона, который передал  мне вот эту коробку. Кто знает что это? (посылка)

- Интересно, кому это посылка? На ней нет адреса, но есть какие - то рисунки-символы (д/с, дерево тополь, изображение  детей, рябина)
- Мы с вами сможем их расшифровать? (Да.  Детский сад «Тополек», ребятам из группы «Рябинка»)
- А почему вы думаете, что эта посылка для нас?  (Это же мы. Мы ходим в д/с Тополек, в группу «Рябинка»).
- Значит,  мы можем ее открыть? (да) 

Открыли, посмотрели, что лежит внутри:

- видеописьмо на флэшке: Снежная Дама говорит о том, что ее дружок - Снеговичок сломался, просит выполнить задания и тогда Снеговик «соберется» (в посылке флэшка, схема маршрута)

-Вы, ребята, как считаете? Нужно помогать, если просят о помощи?

Что же посмотрим маршрут, с чего же нам начать?

Рассматривание маршрута, определение порядка выполнения.

Игра-разминка «Зима-лето». Дети хлопают в ладоши, если слышат о приметах зимы, топают, если слышат о приметах других времен года.

В снежки с друзьями играем? - хлоп-хлоп

- А, может, грибы собираем? - топ-топ

- На санках с гор катаемся?

- А в речке мы купаемся?

- Лыжи будем доставать?

- А кораблики пускать?

- Шубы надеваем?

- Или загораем?

- На каток несем коньки?

- И плетем в лесу венки?

- Красавицу-елку наряжаем?

- И спелую землянику собираем?

- Зима – отличная пора?

- Отвечайте громко «да!»

 Д/Игра «Доскажи словечко», потерялись снежные слова, нам нужно их найти.

Тихо, тихо, как во сне, падает на землю: (снег)

На полянку, на лужок все снижается: (снежок)

Вот веселье для ребят - все сильнее: (снегопад)

Все бегут вперегонки. Все хотят играть в: (снежки)

Молодцы ребята, помогли расставить снежные слова,

Воспитатель: так без чего же не бывает зимы?

«Собери картинку»  Ребята, Снежная Дама прислала картины, их нечаянно сломала метель, как вы думаете, что с ними нужно сделать? (собрать). Дети объединяются в две команды: голубые снежинки подходят к голубому конверту, с белыми снежинками подходят к белому конверту  (дети собирают картинку, если затрудняются предложить образец).  Беседа по картинкам.

Звонок телефона, звонит С.Д. и благодарит детей за выполнение просьбы

В задании под цифрой 5  детей ждет подарок – сюрприз: снег, который не тает.  

Воспитатель с детьми «совершают волшебство»: создают снег, там находят маленьких снеговичков.

Рефлексия. 

- Мы  с  вами  выполнили много заданий, какие из них вам  понравились?

-  Что- то было для вас сложным при выполнении? Легким?