Моя Родина -Россия
проект (старшая группа)

Что мы Родиной зовём?

Дом, где мы с тобой живём,

И берёзки, вдоль которых

Рядом с мамой мы идём.

                       (В. Степанов)

Название проекта

«Россия – Родина моя»

Описание материала

Предлагаю вам проект для детей старшей группы (5 - 6 лет) по теме «Россия – Родина моя». Данный материал может быть полезен для воспитателей в детском саду. Этот проект поможет педагогам создать  условия для зарождения гражданственности и патриотических чувств по отношению к своей Родине у детей.

Организация

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Верхнекетский детский сад» Верхнекетского района Томской области

Характеристика проекта

- познавательно-творческий.

- Среднесрочный  (27.02.2023 – 31.03.2023);

-Дети старшей группы, воспитатель, родители воспитанников.

Цель проекта

Осуществление комплексного подхода к воспитанию детей в духе патриотизма, приобщение дошкольников кистории и культуре родной страны – России, её достопримечательностям; воспитание любви и привязанности к роднойстране. Уточнить и расширить знания детей о своей стране, о символике России. Воспитание уважения и дружескихчувствпоотношениюкроссиянамразныхнациональностей.

Задачи проекта

-развивать любознательность, интерес к изучению родной страны, родного поселка.

-воспитывать любовь к Родине, своему поселку бережное отношение к их культурным ценностям;

-познакомить воспитанников с государственными и негосударственными символами России;

-приобщать к истокам народной культуры через знакомство с народными промыслами;

-способствовать развитию творческих, познавательных, коммуникативных навыков.

Проблема

Мы на занятии по ознакомлению с окружающим заговорили о символах России. Дети проявили заинтересованность и стали задавать много вопросов. Что означает официальный и неофициальный символ? Какие неофициальные символы есть у России?  В процессе совместного обсуждения решили больше узнать о нашей стране, найти ответы на возникшие вопросы. Так зародилась идея совместного проекта.

Актуальность

Знакомство детей с родной страной, родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими,природнымиособенностямиформируетунихтакиечертыхарактера,которыепомогутимстатьпатриотомигражданином своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родной страны, родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь. Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному селу и родной  стране играют огромную роль в становлении личности ребенка.

Задачи воспитания чувства патриотизма, любви к Родине традиционно решается в ДОУ. Но результаты исследования показывают, что у некоторых детей отмечается низкий уровень знаний истории поселка, края, страны; отсутствуетпознавательныйинтерес;родителитожезатрудняютсявзнанииисторииродногокраяинеимеютвозможностипосещатькультурные мероприятия, проходящие в поселке из-за высокой занятости.

Поэтому возникла необходимость изменить формы организации педагогического процесса по ознакомлению детей с особенностями родного края. Решением данной проблемы является реализация проекта: «Россия – Родина моя».

Новизна

С помощью созданного, плана  мероприятий формировать  любовь к своей Родине у дошкольников с 5 – 6 лет, который поможет педагогам в своей целенаправленной деятельности с дошкольниками по краеведению.

Что я знаю?

• Мы живем в России.
• Людей очень много разных национальностей.
• В России много леса, рек.
• Мы живем в поселке Белый Яр.
• Россия большая.
• У России есть флаг, герб.

Что я хочу узнать?

• Кто еще живет в России?
• Почему назвали - Россия?
• Какие нации живут в нашей стране?
• Сколько городов?
• Кто Россию охраняет?

Как узнать?

• Спросить у мамы и папы.
• Прочитать в книжке, энциклопедии.
• Посмотретьмультфильм.

Образовательные области

Виды детской деятельности

Познавательное развитие

Беседы:

• Познавательная беседа «Что такое Родина?»
• Беседа «Государственные символы России»
• Познавательная беседа  «Негосударственные символы
•  Беседа «Белая рубашка, сердечко золотое, что это такое?»
• Познавательная беседа «История матрёшки»,
• Беседа: «Знакомство с русским самоваром».
• Познавательная беседа «Берёзка-символ России»
• Беседа «Медведь символ России».
• Беседа «Русские валенки».
• Беседа с детьми: "Где я живу? "
• Беседа с детьми "Дом, в котором я живу ".
• Беседа с детьми о достопримечательностях родного посёлка.

Познавательно-исследовательская деятельность:

• «Определение возраста дерева с помощью измерения его диаметра» (дерево береза);
•  «Рассматривание коры дерева»;
• Деревянные предметы и их свойства;
• Составление и оформление альбома «Неофициальные символы России»;

Речевое развитие

Чтение детям:

• Сказки Ульевой;
• А. Барто «Я живу в Москве».
• З. Александрова «Родина»,
• В. Степанов «Моя – Родина Россия» (сборник стихов).
• Русские народные загадки.
• Русские народные сказки.
• Русские народные песни и потешки.
• Былины.

Развивающие игры на развитие речи:

• «Один – много»;
•  «Что дальше?» (проложить логическую цепочку);
• Скажи прилагательное;
• Угадай по описанию;
• «Составь предложение из слов…»;
• «Подскажи словечко»;
• «Подбери признаки»;
• «Посчитать».

Художественно  -эстетическое развитие

Лепка:

• «Матрешки»
• Русские ромашки

Рисование:

• «Роспись матрешки»
• «Березка милая сердцу»
• "Мой дом".
• Художественная мастерская «Балалайка»
• Художественное творчество: «Берёзовая роща»-

Аппликация:

• «Дерево в разные времена года»;
• «Дерево» (технологией квилинг).
• Аппликация «Флаг России»
• Коллективная работа: коллаж «Я люблю Россию»
• Аппликация коллективная  «Ромашки на лугу»

Конструирование:

• «Кремль»  (строительство из деревянного конструктора)

  Просмотр электронных презентаций:

• «История возникновения матрешки»;
• «Береза  в разные времена года»;
• «Виртуальное посещение музея валенка»;
• «Поведение медведя в природе».
• Презентация: "Я  и мой посёлок".

Прослушивание музыкальных композиций:

• Хороводная игра «Балалайка»
• Прослушивание гимна России
• Прослушивание песни «Во поле березка стояла»

Фотовыставка "Памятные места Белого Яра",

Социально-коммуникативное развитие

Сюжетно-ролевые игры:

• «Экскурсовод»

Дидактические игры:

• Что на чем растет?
• Подлети ко мне, листок
• «Узнаю деревце»;
• «Найди дерево, с которого упал лист»;
• «Что от чего»;
• «Что лишнее?»;
• «Лабиринт»;
• «Пазлы»;
• «Найди отличия».

Экскурсии:

• По детскому  саду и  его территории;
• Краеведческий музей;
• Экскурсия «Центральные улицы поселка».
• Детская библиотека, ДТЮ

Физическое развитие

Комплекс утренней гимнастики:

• «Мы россияне»;

Гимнастика после сна:

• «Я в России живу»;

Подвижные игры:

• «Бояре»
• «Третий лишний»
• «Горелки»
• «Ручеек»
• «Гори, гори ясно»

Физкультминутка:

• «Моя малая Родина»;
• «Моя Россия»;
• «Пусть всегда будет мир».

Пальчиковая гимнастика:

• «Моя страна», «Город чудный», «Родина», «Город - Чудный»

Мероприятия по работе с родителями

Печатная консультация на тему:

• ««Наша Родина – Россия»!»;
• «С чего начинается Родина».

Организация мини музей  «Россия – Родина моя» и выставки  «Русский мишка» совместно с родителями в группе.