Конспект непосредственно образовательной деятельности " Наша Родина- Россия" в подготовительной к школе группе и презентация к викторине "Наша Родина - Россия "
презентация к уроку (подготовительная группа) по теме

КОНСПЕКТ

совместной деятельности педагога и детей (ООД)

по теме «Наша Родина- Россия»

Возрастная группа: 5-6 лет

Вид деятельности:

ОО «Познавательная»»

Вид (разновидности) интегрированной деятельности детей:

коммуникативно-познавательная (поисковая, моделирование), коммуникативно-игровая (игра с правилами),

коммуникативно-музыкальная (слушание – восприятие музыки), коммуникативно-литературная (декламация).

Содержание деятельности детей (дидактические единицы):

Россия, город Москва, место положения на географической карте, государственные символы России,  народности России, президент России.

Интегрированная форма:  Викторина

Образовательные задачи.

1. Формировать у детей представления о России, гербе и флаге о гимне.  

2.  Стимулировать желание рассказывать о России, гербе и флаге о гимне,  интерес к викторине (ПР).

3. Формировать у детей умение работать в команде, соблюдая правила сотрудничества (СКР).

4.  Развивать умение выполнять поисковые задания, используя наглядные модели (ПР).

5. Формировать умение рассуждать, представлять  и доказывать свою точку зрения (РР).

Материалы и оборудование.

1.Стимульный материал:

– объявление (устное),

- сценарий,

- плакаты с тематикой,

- фишки в виде флажков (карточки)

– призы победителям (медали красного и зелёного цвета)

2.Материалы для деятельности детей:

материалы для представления заданий и результатов деятельности:

– карты-задания для практической деятельности (дорисовывание, зачеркивание, соединение по точкам и др.),

– стенды (магнитная доска) для рисунков,

– кроссворды  для заполнения отгаданных слов;        

Материальные средства для деятельности детей:

– иллюстративный материал (предметные и сюжетные картинки, фотографии, иллюстрации, репродукции и др.)

– книги (с текстами произведений, познавательные и др.),

– аудиозаписи ( музыкальных произведений),

– письменные принадлежности (карандаши, фломастеры, листы бумаги и др.),

– спортивное оборудование (мячи, скакалки, эстафетные палочки, разнообразные флаги и флажки и пр.)

3. Дидактический материал:

– карта России – 2 экземпляра

– красные маркеры -2 шт;

– картинки с изображением герба России и других стран,

- картинки с изображением флага России и других стран,

Дидактический материал:

– карточки – загадки по теме;

– карты-задания (кроссворды)

4.Оборудование (техническое обеспечение) деятельности детей:

 – магнитная доска,

 – доска для письма маркерами,

 – магнитофон,

           – ноутбук,

 – микрофон,

           – фотоаппарат

           – мультимедиапроектор

Конструктор совместной деятельности педагога и детей

Методы и приемы:

1. Педагог объявляет в группе  о детской викторине, объясняет  особенности, проведения викторины, обсуждает подготовку к участию в викторине:

– Кто хочет принять участие в викторине? Кем хотите быть? (участником команды, зрителем-болельщиком, помощником ведущего)

– Кого мы выберем капитаном?

– Как мы назовем команды?

– Как команды будут приветствовать друг друга?

– Какие правила должны соблюдать участники викторины?

– Что нужно сделать, чтобы победить в викторине?

2. Объяснение правил проведения викторины, заданий и способов их выполнения с использованием наглядного материала.

3. Обсуждение результатов выполнения заданий:

– Правильно ли выполнено задание?

– Почему вы считаете, что задание выполнено правильно?

– Есть ли дополнения у команды-противника? другие варианты ответа?

4. Исправление ошибок, допущенных командами.

5. Похвала за правильный ответ, активность, соблюдение правил, подчеркивание достоинств ответов, их качественная оценка.

6. Заключительное слово и награждение участников викторины.

1. Методы стимулирования и мотивация интереса к деятельности:

– вводная беседа (информационного характера),

– создание ситуации успеха,

– демонстрация нового объекта,

– демонстрация игрового персонажа,

– создание проблемной ситуации;

методы стимулирования и мотивации долга и ответственности в деятельности:

– постановка диагностической задачи,

– предвосхищающее поощрение,

– предъявление требований к выполнению задания (в вербальной или символической форме).

2. Методы организации и осуществления деятельности:

– словесные (рассказ, беседа, чтение),

– наглядные (демонстрация натуральных, художественных, графических, символических объектов, показ способа действия, наблюдение),

– аудиовизуальные (сочетание словесных и наглядных методов),

– практические (упражнение, поручение),

– наглядно-практические (эксперимент, опыт, моделирование, оказание дозированной помощи: с опорой на алгоритм, схему).

Задания для совместной деятельности:

Описание заданий детям

Задание 1 «Представьте свою команду и поприветствуйте соперников»

Команда  мальчиков - «Россияне», команда девочек  - «Росинка»

Девиз  команды мальчиков - «Когда мы едины, мы –непобедимы!»

Девизкоманды девочек - «А девиз наш таков – больше дела меньше слов!»

Задание 2 «Найти на карте»

Инструкция: Рассмотрите карту мира и найдите на ней Россию, обведите границы области  красным маркером. Флажком отметьте город Москву.

Команды получают карты мира, красные маркеры.

Правильный ответ: Обведённая красным маркером граница России и отмечен флажком столица  город Москва.

Задание 3 «Отгадайте кроссворд и ключевое слово?»

Творческое задание (кроссворд)

Г        Е        Р        Б        

                  О        Р        Ё      Л        

                Д        О        М                

        Г        И        М        Н                

                Н        А        Р        О        Д

Ф        Л        А        Г                        

Инструкция: прочитайте задания и впишите слова в клеточки.

Кроссворд нарисован на листе формат А4 и вывешен на демонстрационной доске.

По горизонтали:

1.Главный символ-эмблема любого государства.

2.Какая птица изображена на гербе РФ?

3.Отчий кров любого гражданина нашей страны?

4.Главная торжественная песня любого государства.

5Люди, проживающие в какой-либо стране.

6.Государственный символ из ткани.

Ответы: Герб. Орел. Дом. Гимн. Народ. Флаг.

Ключевое слово: Родина.

Задание 4«Выбери флаг  России»  

Инструкция: Из предложенных флагов выбрать Российский флаг.

Правильный ответ: выбран флаг России.

Задание 5 «Составьте  герб  России»

Инструкция: каждая команда составляет из пазлов герб России

Задание 6

Конкурс капитанов «Блиц –викторина»

1.Как называется наша страна?

2. Как называют жителей нашей страны?

3. Какие народности проживают в нашей стране?

4. Как зовут президента нашей страны?

5.Назовите столицу нашего государства?

6.Что означают цвета флага России?(Какие цвета и в каком порядке?)

7.Где чаще всего изображается герб России?

Инструкция:  капитанам команд даются вопросы

Правильные ответы:

1. Россия
2. Россияне
3. Мордва, чуваши и  т.д
4. Владимир Владимирович Путин
5. Москва
6. Белый цвет – означает мир и чистоту совести. Синий цвет – означает небо, верность и правду. Красный цвет – означает отвагу, мужество и героизм

7.Герб изображается на печатях, бланках государственных органов,

организаций и учреждений, денежных знаках, документах,

удостоверяющих личность гражданина РФ, на пограничных знаках,

государственных наградах, боевых знаменах воинских частей и т.п.

Задание 7

Что означает слово «гимн» и когда исполняется гимн России?

Инструкция: Задаётся вопрос

Правильный ответ: Гимн – это торжественная песня или мелодия.

Он исполняется в особо торжественных случаях во время подъема государственного флага, во время национальных праздников и спортивных соревнований.

За каждый правильный ответ команде вручается фишка в виде российского флага

3. Методы контроля и самоконтроля:

– вербальная оценка результатов выполнения заданий,

– взаимоконтроль,

– коллективный смотр,

– самопроверка с помощью нормирующих средств (сравнение с образцом, карта самопроверки и т. п.),

Награждение команд. Команды выстраиваются напротив друг друга, ведущий озвучивает количество «фишек», полученных каждой командой; вручает детям медали и дети, набравшие большее количество баллов-«Победитель», получают медали красного  цвета, меньшее количество баллов

–«Участник» медали зелёного цвета.