Дидактические игры по теме "Хлеб - всему голова"
картотека

Опубликовано 19.12.2024 - 23:00 - Байбулатова Тойдыкан Асановна

Картотека предназначена для использования в детском саду и направлена на формирование у детей дошкольного возраста представлений о хлебе, его ценности и значении в жизни человека.

В картотеке представлены разнообразные игры, которые помогут детям лучше понять процесс выращивания и производства хлеба, узнать о профессиях.

Игры способствуют обогащению словарного запаса детей, развитию их внимания, памяти, логического мышления и воображения.

Скачать:

Вложение	Размер
didakticheskie_igry_po_teme_hleb.docx	125.57 КБ

Предварительный просмотр:

Дидактические игры по теме

«Хлеб – всему голова»

«Кто больше назовет хлебобулочных изделий»

Задачи: развивать познавательный интерес, память, обогащать словарный запас.

Ход игры: дети, стоящие по кругу, называют различные хлебобулочные изделия; победит тот, кто назовет больше таких изделий.

2. «Что из какой муки испекли»

Задачи: закреплять знания детей о злаковых культурах, о типах муки, хлебобулочных изделиях, которые из них делают; развивать зрительные функции; способствовать накоплению зрительных образов.

Ход игры: дети соединяют линиями изображения колосков пшеницы и ржи с хлебобулочными изделиями из ржаной и пшеничной муки.

3. Игра «Какой хлеб?»

Задачи: обогащать словарный запас детей, учить их описывать свойства хлеба, развивать воображение.

Ход игры: детям предлагается описать хлеб, используя прилагательные (например, мягкий, ароматный, вкусный). Воспитатель может задавать наводящие вопросы, чтобы помочь детям сформулировать свои мысли

4. «Назови профессию»

Задачи: Расширить представления детей о профессиях людей, занимающихся выращиванием и производством хлеба, расширять словарь.

Ход игры: педагог начинает предложение, дети заканчивают (например: на комбайне работает … комбайнер; на мельнице работает … мукомол и т.д.)

5. Игра «Откуда хлеб пришёл?»

Задачи: познакомить детей с процессом выращивания хлеба, развивать внимание, память и речь.

Ход игры: воспитатель рассказывает детям о том, как выращивают хлеб, начиная с посева зёрен и заканчивая выпечкой хлеба. Затем дети по очереди рассказывают о каждом этапе процесса, используя картинки или предметы

6. «Разложи блинчики»

Задачи: развивать восприятие формы, величины, упражнять детей в умении визуально определять размеры в порядке возрастания (убывания), развивать глазомер, зрительное восприятие.

Ход игры: дети пронумеровывают изображенные на карточке блины по порядку (от 1 до 10) от самого маленького до самого большого и наоборот.

7. «Разрезные картинки»

Задачи: учить составлять целое из частей, развивать восприятие цвета, формы, величины, пространственного расположения предметов и их деталей, логическое мышление, самоконтроль, умение концентрировать внимание.

Ход игры: дети складывают картинки из частей.

8. «Что нужно для работы хлебороба»

Задачи: закреплять знания детей о сельскохозяйственной технике, орудиях труда хлебороба, развивать зрительное восприятие, внимание, память.

Ход игры: дети отбирают картинки с изображением сельскохозяйственной техники, орудий труда хлебороба.